Questões de Concurso Público SME do Recife - PE 2023 para Professor II - Disciplina: Educação Física
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Em uma aula de educação física, os estudantes foram separados em duas equipes conforme a quantidade de números (par ou ímpar) das letras de seus nomes, para jogar uma espécie de voleibol. O objetivo do jogo era estabelecer recordes de passagens da bola de um lado para o outro da rede, sem interrupção do jogo, o que aconteceria toda vez que alguém tocasse duas vezes seguidas na bola ou a segurasse. Além disso, para validar a pontuação, em conjunto, deveriam ocorrer, no mínimo, três formas motoras diferentes em cada jogada, sendo obrigatório haver, pelo menos, uma manchete.
Considerando a situação hipotética apresentada, julgue o item seguinte.
O jogo em questão é cooperativo, porque nele os
participantes visam a um objetivo comum e à superação do
desafio para estabelecer o recorde de passagem de bola da
turma.
Em uma aula de educação física, os estudantes foram separados em duas equipes conforme a quantidade de números (par ou ímpar) das letras de seus nomes, para jogar uma espécie de voleibol. O objetivo do jogo era estabelecer recordes de passagens da bola de um lado para o outro da rede, sem interrupção do jogo, o que aconteceria toda vez que alguém tocasse duas vezes seguidas na bola ou a segurasse. Além disso, para validar a pontuação, em conjunto, deveriam ocorrer, no mínimo, três formas motoras diferentes em cada jogada, sendo obrigatório haver, pelo menos, uma manchete.
Considerando a situação hipotética apresentada, julgue o item seguinte.
Na aula retratada na situação hipotética em apreço, o
professor enaltece a questão dicotomizadora para priorizar o
aspecto motor em função dos movimentos a serem
realizados.
Em uma aula de educação física, os estudantes foram separados em duas equipes conforme a quantidade de números (par ou ímpar) das letras de seus nomes, para jogar uma espécie de voleibol. O objetivo do jogo era estabelecer recordes de passagens da bola de um lado para o outro da rede, sem interrupção do jogo, o que aconteceria toda vez que alguém tocasse duas vezes seguidas na bola ou a segurasse. Além disso, para validar a pontuação, em conjunto, deveriam ocorrer, no mínimo, três formas motoras diferentes em cada jogada, sendo obrigatório haver, pelo menos, uma manchete.
Considerando a situação hipotética apresentada, julgue o item seguinte.
A situação hipotética apresentada pode ser corretamente
associada à abordagem crítico-emancipatória, pois a
estratégia adotada busca uma superação de condicionantes
alienadores e opressores inerentes ao voleibol sistematizado.
Julgue o item subsequente, relativos a fundamentos didático-pedagógicos da educação física.
As vivências de práticas corporais lúdicas nas aulas de
educação física passam por momentos de sentimentos
internos e únicos de cada estudante, sendo uma expressão
intrínseca, que não se materializa no outro, no objeto ou no
ambiente.
Julgue o item subsequente, relativos a fundamentos didático-pedagógicos da educação física.
A educação física escolar voltada para o desenvolvimento
motor, no estágio de performance, deve propor atividades
que levem os estudantes a superar o medo do ridículo e a
priorizar o prazer e a alegria em detrimento do ato de vencer,
de maneira a permitir a participação de todos, com
criatividade para resolver o desafio juntos.