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Q1706067

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ( assuntos)

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706067 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais. Essa política prevê a garantia de

Alternativas

continuidade da escolarização, porém restrita aos anos iniciais e finais do ensino fundamental.

interdisciplinaridade na educação especial, desde a educação infantil até a educação superior.

atendimento educacional especializado.

autonomia e independência na atuação da educação especial em relação à educação comum.

estratégias de adequação curricular que independam das necessidades de cada estudante e de suas características.

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Q1706068

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706068 Pedagogia

Considera-se pessoa com deficiência aquela que

Alternativas

apresenta alterações qualitativas nas interações sociais recíprocas e na comunicação, bem como um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo.

apresenta sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade.

apresenta grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse, demonstrando potencial elevado nas áreas intelectual, acadêmica, de liderança, de psicomotricidade e(ou) de artes — isoladas ou combinadas.

tem impedimentos, de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial, e que, em interação com diversas barreiras, pode ser restringida quanto a sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.

tem perturbação na aprendizagem da leitura pela dificuldade no reconhecimento da correspondência entre os símbolos gráficos e os fonemas, bem como na transformação de signos escritos em signos verbais.

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Q1706070

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706070 Pedagogia

Considerando os conceitos que estruturam a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a etapa da educação infantil no contexto da educação básica, assinale a opção correta.

Alternativas

As aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira.

Excluem-se dos grupos etários que constituem a etapa da educação infantil os bebês (0 a 1 ano e 6 meses de idade) e as crianças com idade de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses.

Na educação infantil, as aprendizagens essenciais compreendem os comportamentos e conhecimentos adquiridos no conhecimento formal escolar, desconsiderandose os diversos campos de experiências.

Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música é um objetivo de aprendizagem do campo de experiências denominado o eu, o outro e o nós.

A organização curricular da educação infantil na BNCC está estruturada em campos de conhecimento acadêmico.

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Q1706071

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706071 Pedagogia

Assinale a opção que apresenta um aspecto que, na BNCC, é exclusivo da educação infantil.

Alternativas

campo de experiências

unidades temáticas

habilidades

objeto de conhecimento

competências gerais e específicas

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Q1706072

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706072 Pedagogia

Conforme definição estabelecida pela BNCC, competências são

Alternativas

blocos temáticos nos quais o conhecimento escolar de cada componente está organizado.

conteúdos, conceitos e processos mobilizados nas habilidades.

a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo de trabalho.

um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana do aluno e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.

as aprendizagens essenciais esperadas para cada disciplina e ano da educação básica.

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Respostas

1: C

2: D

3: A

4: A

5: C

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