Questões de Concurso Público SEDUC-AL 2021 para Professor - Inglês
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Questões relacionadas ao aprendizado de conjugações e formas verbais devem ser abordadas a partir do 2.º ano do ensino fundamental.
Métodos que prezam pela ludicidade no ensino são recomendados pelo ReCAL para a introdução do componente curricular de língua inglesa.
Identificar a presença e a importância da língua inglesa na comunidade brasileira é uma habilidade contemplada na unidade temática de comunicação intercultural.
Pela natureza intrinsecamente formal das práticas de escrita, as habilidades dessa unidade temática têm seu foco voltado para a produção de textos dissertativos e expositivos.
Espera-se que, no 5.º ano do ensino fundamental, o estudante comece a desenvolver habilidades para o reconhecimento de estruturas poéticas.
A leitura, em voz alta, de textos em língua inglesa é situação oportuna para a avaliação contínua e construção do processo de aprendizagem.
Para garantir o sucesso no aprendizado da língua inglesa, os professores desse componente curricular devem utilizar ferramentas de avaliação que identifiquem a proficiência dos estudantes numa variante específica dessa língua.
Considerando-se aspectos de multiletramento, os estudantes podem ser avaliados a partir da construção de material digital que seja expresso em língua inglesa, mas que contemple suas realidades locais.
Como atualmente a língua inglesa é falada em todo o mundo por falantes de culturas diversas, é importante que a avaliação do desempenho dos estudantes busque averiguar um padrão normativo específico.
Ao final da educação básica, é crucial que o estudante, no contexto da língua inglesa, compreenda a imutabilidade da língua.
Os textos em inglês devem ser lidos e analisados sob uma perspectiva global, que considere a diversidade de usos dessa língua.
A BNCC prevê como competência a ser desenvolvida no ensino médio, por meio da língua inglesa, a fruição das mais variadas formas de arte e cultura, a partir da predominância de uma perspectiva canônica.