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CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Psicólogo
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Q1377382

Psicologia Psicopatologia , Outros Transtornos ,

Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DETRAN-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Psicólogo |

Q1377382 Psicologia

O adolescente passa por desequilíbrios e instabilidades extremas, o que configura uma entidade semipatológica, que pode ser denominada de síndrome normal da adolescência, que é perturbada e perturbadora para o mundo adulto, mas necessária ao adolescente que está, nesse momento fundamental de sua vida, estabelecendo sua identidade.

Acerca da psicopatologia na adolescência, assinale a opção correta.

Alternativas

A fixação do processo de manejo relacional e afetivo, pela não-elaboração do luto da identidade e do papel infantil, explica as condutas psicopatológicas de desafeto e de crueldade com o outro, mas não induz à atuação e à falta de responsabilidade. Nesse caso, o adolescente, durante a síndrome da adolescência normal, trata as pessoas como objetos, com desconsideração e sem culpa, de forma permanente e intensa, sem capacidade de retificação.

Na síndrome da adolescência normal, os pais infantis têm vigência real e permanente, e a perda do vínculo nesses moldes acarreta frustrações demasiadamente intensas para serem suportadas. Há aqui uma “demência das percepções” que impede o adolescente de verificar a realidade e o obriga a vivenciar a frustração como uma ameaça de morte. A negativa do automóvel, por exemplo, o leva ao roubo do mesmo.

A despersonalização do adolescente implica uma projeção na esfera de uma elucubração altamente abstrata do pensamento que explica a relação lábil com os objetos reais, que rapidamente se perde, como vai-se perdendo o seu corpo infantil. O processo de despersonalização na síndrome da adolescência normal é exagerado em sua intensidade, com uma fixação evolutiva. A simbolização fracassa, há percepção-ação sem pensamento.

Durante a síndrome da adolescência normal, a elaboração incompleta dos lutos ou a não-elaboração de algum deles produz fixação ou exageros desses processos, que podem ser identificados à conduta psicopatológica, caso adquiram modalidades de persistência e de irredutibilidade. Além desses lutos, o adolescente traz consigo a confusão sexual e a crise da temporalidade.

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Q1377383

Psicologia Psicologia do Desenvolvimento ,

Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DETRAN-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Psicólogo |

Q1377383 Psicologia

Sobre o adolescente, a toxicomania e o tratamento oferecido nessa situação, assinale a opção correta.

Alternativas

Em alguns tratamentos institucionais da toxicomania, como, por exemplo, as tentativas de seitas religiosas, a ação é direcionada para promover a inserção do adolescente usuário de drogas em um grupo ideologicamente coeso, fazendo a inclusão do adolescente em uma hierarquia, o que é efetivo para retirar definitivamente o toxicômano de sua marginalização em relação à sociedade.

A toxicomania pode estar ligada ao fato de que o sujeito vai buscar, no grupo de sua geração, o grupo dos “irmãos”, ou seja, o estatuto social que a sociedade não lhe outorga. Dessa forma ele abre mão definitivamente de sua individualidade, de sua originalidade, optando por ausentar-se do grupo familiar hierarquizado.

As primeiras experiências com droga, em particular com maconha, são, na maior parte do tempo, vividas como a possibilidade de inserção em um grupo: estão em jogo efeitos de moda, de segurança coletiva mútua, de integração de tipo iniciático. Por outro lado, nos casos de toxicomania crônica, especialmente com heroína, a experiência é, cada vez mais, essencialmente solitária, uma regressão em direção a um investimento narcísico e a um desinvestimento nas relações pessoais.

A adolescência é a idade das experiências, no sentido forte: tentar, experimentalmente, reconstruir um mundo cuja lógica está posta em causa. Nesse sentido, essas experiências precisam ser realizadas, mesmo que impliquem alguns perigos, sob pena de impossibilitarem seu acesso à identidade adulta.

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Q1377384

Psicologia Psicologia do Desenvolvimento ,

Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DETRAN-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Psicólogo |

Q1377384 Psicologia

Com relação aos fatores de risco que levam ao desenvolvimento de anormalidades nas diferentes etapas do desenvolvimento da criança e do adolescente, assinale a opção incorreta.

Alternativas

O fator biológico pode representar um risco no desenvolvimento do sujeito humano, no qual se leva em conta, por exemplo, a prematuridade, a presença de doenças físicas severas e o temperamento do bebê.

A capacidade de formação de vínculo cuidador (pais), bebê ou adolescente, assim como a presença de psicopatologia dos pais, são os fatores de risco mais relevantes da função parental

Em relação às características sociais e familiares, encontram-se como fatores de risco, influenciando o desenvolvimento, a qualidade da interação do casal, a maternidade na adolescência e a violência familiar.

A formação de sintomas na infância ou na adolescência ao longo do desenvolvimento é sempre considerada fator de risco, pois indica sofrimento e estagnação no desenvolvimento.

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Q1377385

Psicologia Psicologia Social , Conceito, Histórico, Atuação e Objetos de Estudo da Psicologia Social ,

Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DETRAN-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Psicólogo |

Q1377385 Psicologia

A psicologia social contemporânea sinaliza para diferenças consistentes e próprias aos países da América Latina, esboçando a criação de uma nova psicologia social no Brasil. Com relação às qualificações dessa nova concepção da psicologia social, assinale a opção incorreta.

Alternativas

A psicologia social contemporânea expressa a perspectiva da psicologia social hegemônica, que aponta para uma concepção de ser humano como produto histórico-social e, ao mesmo tempo, como construtor da sociedade e capaz de transformar essa sociedade por ele construída.

Na psicologia social contemporânea, a concepção de ser humano recoloca a relação indivíduo e sociedade, rompendo com a perspectiva dualista e dicotômica e, em vez de considerar indivíduo e contexto social influenciando-se mutuamente, propõe a construção de um espaço de intersecção em que um implica o outro e vice-versa.

A herança dos homens, no campo da psicologia social, foi dolorosamente tendenciosa e reducionista. O que se tinha era uma espécie de réplica acrítica de uma psicologia social que se desenvolveu principalmente nos Estados Unidos, fundamentada em dois pressupostos teóricos básicos: o pressuposto positivista — segundo o qual só vale o experimental, e o mental é considerado apenas enquanto se pode ser sujeito de experimentação — e o pressuposto individualista, onde o social é reduzido ao individual.

A partir da década de 80 do século XX, novos horizontes começaram a se vislumbrar e novas perspectivas começaram a ser introduzidas na psicologia social, algumas a partir da própria América Latina. Sem abandonar as conquistas anteriores, quer-se então devolver à psicologia social seu caráter realmente social, além de sua dimensão histórico-crítica e política na constituição das pessoas e das sociedades humanas.

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Q1377386

Psicologia Psicologia Social , Conceito, Histórico, Atuação e Objetos de Estudo da Psicologia Social ,

Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DETRAN-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Psicólogo |

Q1377386 Psicologia

Acerca da subjetividade coletiva, na abordagem da psicologia social contemporânea, assinale a opção incorreta.

Alternativas

O tema da subjetividade coletiva situa-se no limite entre diferentes domínios da pesquisa: psicologia e biologia, psicologia cognitiva e psicologia social, entre estas e a clínica, mas também entre as ciências e a filosofia. Nesse plano que chamamos de transdisciplinar, coloca-se o problema da produção da subjetividade.

Para pensar o tema da subjetividade coletiva deve-se evitar partir da dicotomia indivíduo/sociedade, sujeito/grupo, parte/todo que separa o aquém e o além do indivíduo, pois a dimensão coletiva deve ser entendida como sendo ao mesmo tempo aquém e além do sujeito e da sociedade.

O plano coletivo confunde-se com a sociedade e com as regras simbólicas da cultura, constituindo-se no somatório das formas do indivíduo e das formas da sociedade.

A subjetividade contemporânea relaciona-se com as tecnologias, com a cidade, com a arte, com o mundo do trabalho, com a política, com o corpo, com a violência, com as novas formas de conhecimento e as novas exigências e perspectivas da clínica que acolhe o subjetivo.

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6: D

7: C

8: D

9: A

10: C

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Questões de Concurso Público DETRAN-PA 2006 para Psicólogo

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