Questões de Concurso Público MEC 2005 para Contador
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Texto I
A verdadeira prioridade. In: Zero Hora. Editoriais, 23/1/2005, p. 12 (com adaptações).
Texto II
Rosane de Oliveira. Fechar escolas. In: Zero Hora, 23/1/2005, p. 10 (com adaptações).
Com base nos textos I e II, julgue o próximo item.
O texto I é uma crítica, enquanto o texto II é
dissertativo-argumentativo.
Texto I
A verdadeira prioridade. In: Zero Hora. Editoriais, 23/1/2005, p. 12 (com adaptações).
Texto II
Rosane de Oliveira. Fechar escolas. In: Zero Hora, 23/1/2005, p. 10 (com adaptações).
Com base nos textos I e II, julgue o próximo item.
Depreende-se da leitura do texto I que, nas políticas públicas
sobre educação, as razões econômicas, também mencionadas
no texto II, devem estar subordinadas às razões educacionais.
Texto I
A verdadeira prioridade. In: Zero Hora. Editoriais, 23/1/2005, p. 12 (com adaptações).
Texto II
Rosane de Oliveira. Fechar escolas. In: Zero Hora, 23/1/2005, p. 10 (com adaptações).
Com base nos textos I e II, julgue o próximo item.
Nos dois textos, a política de nucleação é apresentada
como um fato, ou seja, como uma política implementada
pelos governos estaduais e avaliada pelo governo federal.
Texto I
A verdadeira prioridade. In: Zero Hora. Editoriais, 23/1/2005, p. 12 (com adaptações).
Texto II
Rosane de Oliveira. Fechar escolas. In: Zero Hora, 23/1/2005, p. 10 (com adaptações).
Com base nos textos I e II, julgue o próximo item.
Da perspectiva do texto II, as comunidades que têm
escolas ameaçadas de fechamento tratam dessa questão de
maneira passional.
Texto I
A verdadeira prioridade. In: Zero Hora. Editoriais, 23/1/2005, p. 12 (com adaptações).
Texto II
Rosane de Oliveira. Fechar escolas. In: Zero Hora, 23/1/2005, p. 10 (com adaptações).
Com base nos textos I e II, julgue o próximo item.
Na linha argumentativa do texto II, a possibilidade de
crianças de escolas menores serem transferidas para
escolas maiores, onde passam a conviver com bibliotecas,
laboratórios e recursos audiovisuais, faz parte de um
argumento a favor de uma política de nucleação e de
redução de custos do ensino público oferecido pelo
Estado.