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CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Ciências
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Q1060662

Biologia Hereditariedade e diversidade da vida ,

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Ciências |

Q1060662 Biologia

Com relação ao Projeto Genoma, assinale a opção correta.

Alternativas

A dificuldade de acesso aos genes em organismos eucariontes inviabilizou o sequenciamento de genes desse grupo de organismos.

Para o desenvolvimento do Projeto Genoma, no qual foram considerados aspectos éticos, legais e sociais, foi necessária a colaboração de grupos de pesquisadores da área de genética de laboratórios de vários países do mundo.

Apesar dos avanços na área da genética, o fato de o Projeto Genoma ter sido interrompido prejudicou as pesquisas sobre sequenciamento de genes de organismos vivos.

Os dados obtidos no Projeto Genoma vêm sendo utilizados para o desenvolvimento do processo de clonagem de organismos eucariontes.

Um dos objetivos do Projeto Genoma foi desenvolver o processo de substituição de genes deletérios nos cromossomos.

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Q1060663

Biologia Moléculas, células e tecidos , Núcleo interfásico e código genético ,

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Ciências |

Q1060663 Biologia

A respeito do DNA, elemento fundamental para o desenvolvimento do Projeto Genoma, assinale a opção correta.

Alternativas

O conjunto de genes de um organismo é suficiente para definir o seu DNA.

O gene é conhecido como uma unidade funcional do DNA.

O DNA é responsável pelo controle das reações químicas nas células.

A quantidade de DNA está diretamente relacionada à complexidade do organismo.

O DNA é composto por uma sequência de proteínas.

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Q1060664

Biologia Hereditariedade e diversidade da vida ,

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Ciências |

Q1060664 Biologia

No Projeto Genoma, os pesquisadores do Brasil foram responsáveis pela conclusão do sequenciamento genético da bactéria Xylella fastidiosa, causadora da praga do amarelinho em plantas cítricas. A partir do sequenciamento desse microrganismo,

Alternativas

criaram-se organismos geneticamente modificados que não afetam plantas cítricas.

definiram-se estratégias para o uso de agentes naturais no combate da praga do amarelinho.

definiu-se a sequência de proteínas responsáveis por causar a doença na planta.

determinaram-se os genes capazes de resistir a pragas e doenças em plantas.

mapeou-se a sequência de todos os nucleotídeos do DNA da referida bactéria.

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Q1060665

Biologia Hereditariedade e diversidade da vida ,

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Ciências |

Q1060665 Biologia

No que se refere ao mapeamento do genoma humano e à utilização desse conhecimento nos estudos sobre doenças, assinale a opção correta.

Alternativas

O mapeamento de genes aumentou as chances de diagnóstico precoce de doenças hereditárias.

O mapeamento de genes ainda não viabilizou a descoberta da posição dos genes relacionados a doenças nos cromossomos.

O mapeamento de genes indicou que não existem diferenças na sequência de DNA entre indivíduos diferentes pertencentes a uma mesma espécie.

As chances de detectar doenças hereditárias nas gerações de uma família são limitadas pelo fato de o mapeamento de genes não possibilitar a detecção de mutações gênicas.

Embora tenha trazido benefícios à medicina, o mapeamento de genes foi insuficiente para melhorar os tratamentos para cura de doenças hereditárias.

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Q1060666

Biologia Moléculas, células e tecidos , Núcleo interfásico e código genético ,

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Ciências |

Q1060666 Biologia

A respeito da associação entre o código genético e a síntese de proteínas em eucariotos, assinale a opção correta.

Alternativas

A síntese de proteínas envolve diversos tipos de RNA e o ribossomo.

As sequências de proteínas codificadas no DNA e transcritas em RNAm são suficientes para explicar o funcionamento de toda a atividade biológica nos organismos vivos.

Cada códon presente no DNA define a síntese de uma proteína específica.

As proteínas são sintetizadas a partir do molde do DNA.

O processo de síntese de proteínas denomina-se transcrição gênica.

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Q1060667

Direito Ambiental Proteção do Meio Ambiente em Normas Infraconstitucionais , Política Nacional de Educação Ambiental – Lei nº 9.795 de 1999 ,

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Ciências |

Q1060667 Direito Ambiental

Assinale a opção que apresenta um princípio básico relacionado à educação ambiental que faz parte da Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA).

Alternativas

democrático

interdisciplinar

laico

socioeconômico

antropocêntrico

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Q1060668

Direito Ambiental Proteção do Meio Ambiente em Normas Infraconstitucionais , Política Nacional de Educação Ambiental – Lei nº 9.795 de 1999 ,

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Ciências |

Q1060668 Direito Ambiental

De acordo com legislação vigente, assinale a opção correta a respeito da educação ambiental (EA).

Alternativas

A abordagem de conteúdos relacionados à EA é facultativa em escolas privadas.

Na legislação vigente, estabeleceu-se uma concepção pedagógica exclusiva para as abordagens de EA na educação básica.

De acordo com as diretrizes da PNEA, deve ser estimulada, nos sistemas de ensino, a construção de grupos de estudos que sejam, ao mesmo tempo, autônomos e emancipatórios, com o objetivo de incentivar a interdisciplinaridade.

A EA vem sendo implantada como disciplina específica nos currículos de instituição de ensino médio público, conforme previsto na legislação vigente.

As abordagens de EA relacionadas a conflitos ambientais violentos devem ser evitadas no âmbito do ensino fundamental.

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Q1060669

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Ciências ,

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Ciências |

Q1060669 Pedagogia

Assinale a opção que, no âmbito da educação não formal, apresenta uma ação educativa direcionada à sensibilização dos estudantes sobre as questões ambientais e a sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente.

Alternativas

apresentação de peça teatral sobre a história do Brasil em uma escola de ensino fundamental

implementação, em uma sala de aula, de aquecedores solares produzidos, com garrafas plásticas, por estudantes da Educação de Jovens e Adultos

implementação, de forma participativa, de horta orgânica por grupo de jovens

captação de água de chuva, em uma instituição de ensino, por funcionários de uma empresa especializada

realização de excursão escolar do ensino médio a jardins botânicos

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Q1060670

Direito Ambiental Proteção do Meio Ambiente em Normas Infraconstitucionais ,

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Ciências |

Q1060670 Direito Ambiental

Conforme estabelecido pelo Programa Nacional de Educação Ambiental (ProNEA), as estratégias para inserção da educação ambiental nas instituições de ensino incluem

Alternativas

ofertar disciplinas sobre meio ambiente somente aos estudantes da educação básica.

viabilizar a unificação da abordagem da educação ambiental nas cinco regiões brasileiras por meio de uma abordagem pedagógica única.

estimular a construção da Agenda 21 escolar e comunitária.

promover, separadamente na educação ambiental formal e não formal, eventos que estimulem a interdisciplinaridade.

priorizar a educação ambiental em escolas diferenciadas, como as indígenas, ribeirinhas e de pescadores, em detrimento das escolas de assentamentos e de extrativistas.

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Q1060671

Direito Ambiental Proteção do Meio Ambiente em Normas Infraconstitucionais , Legislação Ambiental dos Estados ,

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Ciências |

Q1060671 Direito Ambiental

Considerando a Política Estadual de Educação Ambiental e o Sistema Estadual de Educação Ambiental do Maranhão, assinale a opção correta.

Alternativas

É obrigatória a inserção da educação ambiental como disciplina no currículo em todos os níveis e em todas as modalidades de ensino.

Compete ao poder público estadual a regulamentação e a definição de ações de educação ambiental nos municípios.

É facultativa a participação da secretaria estadual de meio ambiente em ações estruturantes de educação ambiental em âmbito escolar, já que, legalmente, essas ações competem à secretaria de educação.

O programa estadual de educação ambiental deve ser elaborado por agente políticos e sociais.

É vedado às instituições de ensino superior apoiar as políticas de formação profissional e de elaboração de materiais didáticos e educativos relacionados à abordagem da questão socioambiental.

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Respostas

31: B

32: B

33: E

34: A

35: A

36: X

37: C

38: C

39: C

40: D

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