De acordo com Valente (2018), uma metodologia ativa de trabalho pedagógico, que proporciona
ambientes de aprendizagem integrados às TDIC no currículo escolar, chama-se sala de aula invertida
(flippedclassroom). O diferencial dessa metodologia para envolver os alunos e engajá-los em atividades
práticas, nas quais eles sejam protagonistas de sua aprendizagem, consiste em: