As transformações recentes no espaço rural brasileiro têm sido interpretadas por diferentes autores como expressão de uma reestruturação produtiva e social que ultrapassa a lógica agrária tradicional. Nesse contexto, conforme discutido por José Graziano da Silva, o chamado “novo rural” revela a emergência de múltiplas funções no campo, articulando atividades agrícolas e não agrícolas, bem como novas formas de inserção econômica e sociocultural.
Considerando essa perspectiva, analise as assertivas a seguir:
I. O novo rural caracteriza-se pela multifuncionalidade do espaço rural, incorporando atividades como turismo, serviços e pequenas agroindústrias.
II. A pluriatividade contribui para a ampliação da renda das famílias rurais, combinando atividades agrícolas e não agrícolas.
III. A reconfiguração do campo implica o enfraquecimento das relações entre campo e cidade, tornando o espaço rural mais isolado economicamente.
IV. A valorização da identidade local e das práticas sustentáveis constitui um dos elementos centrais das novas ruralidades.
V. O novo rural está associado exclusivamente à substituição das atividades agrícolas por atividades urbanas.
Assinale a alternativa CORRETA:

Analise a Charge abaixo e leia o texto a seguir:

“A questão agrária no Brasil não pode ser compreendida apenas como um problema de produção, mas como expressão de uma estrutura histórica marcada pela concentração fundiária e pela desigualdade no acesso à terra. Nesse contexto, os movimentos sociais do campo emergem como sujeitos políticos que tensionam a ordem vigente, reivindicando não apenas terra, mas condições dignas de reprodução social, justiça territorial e sustentabilidade.” 

A partir da análise da charge, do texto e dos conhecimentos sobre a questão agrária brasileira e a atuação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, assinale a alternativa CORRETA: 

As transformações recentes no espaço rural em países desenvolvidos têm sido interpretadas como parte de uma nova dinâmica territorial, marcada pela revalorização do campo e pela intensificação das relações entre urbano e rural. Esse processo, frequentemente denominado contraurbanização ou associado às novas ruralidades, evidencia mudanças significativas nas funções e no significado do espaço rural contemporâneo. Considerando esse contexto, analise as afirmativas a seguir:

I. A ruralização contemporânea em países desenvolvidos está associada à busca por qualidade de vida, aliada à possibilidade de manutenção de vínculos com atividades urbanas, especialmente por meio do trabalho remoto.

II. O processo de contraurbanização implica o isolamento do espaço rural, reduzindo sua integração com redes tecnológicas e fluxos econômicos globais.

III. A multifuncionalidade do espaço rural é uma característica central desse processo, incorporando atividades como turismo, lazer, moradia e preservação ambiental.

IV. A ruralização contemporânea difere de processos históricos, pois atualmente ocorre de forma planejada e articulada a avanços tecnológicos e à lógica do consumo.

V. A valorização do espaço rural nos países desenvolvidos resulta da insignificância tecnológica do campo, que passa a atrair população por seu caráter ligado ao setor primário.

Assinale a alternativa CORRETA: 

Acesso em 02/05/2026:

https://www.todamateria.com.br/desmetropolizacao/ 

No estudo das transformações do espaço urbano brasileiro, um professor de Geografia do 9º ano propõe a análise de gráficos que evidenciam o crescimento populacional e econômico de cidades médias, em contraste com a redução do ritmo de crescimento das grandes metrópoles, como São Paulo e Rio de Janeiro. Em seguida, os estudantes são convidados a discutir as causas desse processo e suas implicações na organização do território nacional. 

Considerando o fenômeno da desmetropolização no Brasil e sua abordagem no ensino de Geografia, assinale a alternativa CORRETA: 

No contexto da globalização e das transformações técnico-científicas contemporâneas, um professor de Geografia do 9º ano organiza uma atividade em que os alunos analisam reportagens sobre a chamada Revolução 4.0. O docente orienta a turma a refletir sobre como tecnologias como inteligência artificial, internet das coisas e robótica avançada vêm redefinindo a produção industrial e impactando o mundo do trabalho, além de provocar novas formas de organização do espaço geográfico.

Considerando a Revolução 4.0 e seus desdobramentos, assinale a alternativa CORRETA:

No estudo das transformações no mundo do trabalho e dos sistemas produtivos, um professor de Geografia do 9º ano apresenta aos alunos o modelo toyotista, destacando práticas como o Just-in-Time e a terceirização. Para contextualizar, o docente propõe a análise de uma reportagem sobre uma montadora que mantém uma rede de fornecedores responsáveis pela produção de peças, entregues conforme a demanda da linha de montagem. Em seguida, solicita que os estudantes discutam os impactos dessa organização produtiva nas relações de trabalho e no espaço geográfico. 


Acesso em 02/02/2026 https://www.viomundo.com.br/saudetrabalho/beth-costa-existe-saida-para-o-cuidado-da-saude-e-seguranca-dos-trabalhadores-brasileiros-na-atualidade.html 


Com base no modelo toyotista e no papel da terceirização, analise a charge e assinale a alternativa CORRETA: 

Ao abordar a dinâmica demográfica contemporânea, um professor de Geografia do 9º ano apresenta dados sobre países desenvolvidos que registram taxas de fecundidade abaixo do nível de reposição populacional. Em seguida, propõe a análise de reportagens que discutem políticas públicas de incentivo à natalidade, como licenças parentais ampliadas, benefícios financeiros e investimentos em creches, além do crescimento de serviços privados voltados à fertilidade e ao cuidado infantil. O docente orienta os alunos a refletirem sobre as relações entre economia, sociedade e dinâmica populacional.

Considerando o chamado “mercado da natalidade” nos países desenvolvidos, assinale a alternativa CORRETA: 

A representação da superfície terrestre em mapas implica a adoção de projeções cartográficas, uma vez que a Terra possui forma aproximadamente esférica. Nesse processo, diferentes propriedades geométricas podem ser preservadas ou distorcidas, dependendo do objetivo do mapa.

As projeções conformes destacam-se por preservar ângulos e formas locais, sendo amplamente utilizadas na navegação e em representações que exigem precisão direcional. Entretanto, essa preservação implica distorções crescentes de área, sobretudo em regiões de altas latitudes. Um exemplo clássico é a Projeção de Mercator, que, apesar de sua importância histórica e técnica, tem sido alvo de críticas no campo educacional por reforçar visões distorcidas das proporções entre continentes.

Dessa forma, o uso pedagógico de mapas requer uma abordagem crítica, que considere tanto os aspectos técnicos quanto suas implicações ideológicas e interpretativas.

A partir da análise do texto-base e do mapa apresentado, assinale a alternativa CORRETA:

Na cartografia temática contemporânea, a projeção de anamorfose — também conhecida como cartograma — representa o espaço geográfico a partir da distorção proporcional das áreas, conforme uma variável específica, como população, PIB ou emissão de carbono. Nesse tipo de representação, o tamanho dos territórios deixa de refletir sua área real e passa a expressar a intensidade do fenômeno analisado. Essa forma de linguagem cartográfica é amplamente utilizada no ensino de Geografia, pois permite desenvolver habilidades relacionadas à interpretação crítica de dados espaciais, à leitura de diferentes linguagens e à compreensão das desigualdades socioespaciais em múltiplas escalas.
                                   
Considerando o texto-base, a imagem e as orientações da BNCC, especialmente no que se refere ao desenvolvimento do pensamento espacial e da leitura de diferentes linguagens cartográficas, assinale a alternativa CORRETA: 

Em uma aula de Geografia para as séries finais, o professor apresenta dois mapas-múndi distintos: um elaborado com base na Projeção de Mercator e outro construído a partir de um cartograma de anamorfose representando a população mundial. Ao comparar os dois, os estudantes percebem diferenças significativas na forma e no tamanho dos continentes, o que gera questionamentos sobre as finalidades e limitações de cada tipo de representação cartográfica. O professor, então, propõe uma discussão sobre como diferentes técnicas de representação do espaço geográfico influenciam a interpretação da realidade. 


Com base no texto, na imagem e nos conhecimentos sobre representações cartográficas, assinale a alternativa CORRETA:

A classificação do relevo brasileiro proposta por Jurandyr Ross representa um marco na Geografia física do país, ao incorporar critérios morfoestruturais e morfoclimáticos. Diferentemente de classificações anteriores, essa proposta considera o papel dos processos erosivos e deposicionais, identificando três grandes unidades do relevo: planaltos, planícies e depressões.
Essa abordagem permite uma leitura mais dinâmica do relevo, compreendendo-o como resultado da interação entre estruturas geológicas e agentes externos modeladores ao longo do tempo geológico.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a classificação do relevo brasileiro segundo Jurandyr Ross, assinale a alternativa CORRETA: 

A proposta de classificação dos domínios morfoclimáticos elaborada por Aziz Ab'Saber constitui uma das mais importantes interpretações integradas do espaço natural brasileiro. Nessa abordagem, o autor articula elementos como relevo, clima, vegetação, solos e hidrografia, definindo grandes conjuntos paisagísticos relativamente homogêneos. Essa perspectiva permite compreender a diversidade ambiental do Brasil e suas dinâmicas, além de contribuir para análises relacionadas ao uso do território e aos impactos das atividades humanas sobre os diferentes domínios.

Com base no texto, nas imagens e nos conhecimentos sobre os domínios morfoclimáticos do Brasil, assinale a alternativa CORRETA:

A desertificação é um processo de degradação ambiental que ocorre principalmente em áreas de climas áridos, semiáridos e subúmidos secos, resultante da combinação entre variabilidade climática e ações antrópicas. Esse fenômeno compromete a fertilidade dos solos, reduz a cobertura vegetal e intensifica processos erosivos, afetando diretamente a produção agrícola e a qualidade de vida das populações locais.

No Brasil, esse processo é particularmente observado em áreas do semiárido nordestino, onde fatores como desmatamento, uso inadequado do solo e práticas agropecuárias intensivas agravam a vulnerabilidade ambiental. 

https://www.diariodocentrodomundo.com.br/brasil-registra-clima-de-deserto-oficialmente-pela-1a-vez/

Com base no texto, na imagem e nos conhecimentos sobre desertificação, assinale a alternativa CORRETA:

Em um debate promovido em sala de aula, estudantes analisaram notícias sobre exportação de commodities agrícolas por países com disponibilidade hídrica relativa, aumento do consumo de produtos industrializados e conflitos pelo uso da água em bacias hidrográficas compartilhadas. Durante a discussão, foram mobilizados os conceitos de água virtual, pegada hídrica e geopolítica da água para compreender como o consumo global, os fluxos comerciais e as relações de poder influenciam a distribuição e o uso desse recurso.

O professor destacou que tais conceitos permitem interpretar o espaço geográfico de forma integrada, articulando dimensões ambientais, econômicas e políticas em diferentes escalas.

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA:

Apesar de ser um dos maiores produtores mundiais de alimentos, o Brasil ainda convive com situações de insegurança alimentar em diferentes regiões, evidenciando contrastes entre produção agrícola e acesso aos alimentos. Esse cenário tem sido analisado à luz de diferentes teorias, entre elas a proposta por Thomas Malthus, que relaciona o crescimento populacional à escassez de recursos. Entretanto, estudos contemporâneos indicam que a fome no Brasil está mais associada a fatores socioeconômicos, como desigualdade de renda, concentração fundiária e acesso limitado a políticas públicas, do que à insuficiência na produção de alimentos.

Acesso em 02/05/2026https://g1.globo.com/economia/agronegocios/agro-de-gente-pra gente/noticia/2025/04/29/por-que-o-brasil-tem-fome-se-e-um-grande-produtor-de-alimentos.ghtml 

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a teoria malthusiana e a realidade brasileira, assinale a alternativa CORRETA: