Questões de Concurso Público IF-RJ 2015 para Assistente Social

Considerando-se a função social da escola na sociedade capitalista e a forma piramidal como se expressa a distribuição da população pelos níveis de educação formal no Brasil, verifica-se que a requisição pelo trabalho de outros profissionais especializados na escola não pode ser examinada desconsiderando-se a lógica perversa de reprodução das desigualdades sociais através da produção de desigualdades educacionais. Neste sentido, uma das justificativas socioinstitucionais da presença de outros especialistas na escola é sua inscrição no circuito da:

A ação profissional no sentido de assegurar as condições de permanência na educação escolarizada quase sempre não se esgota com os recursos próprios às instituições e políticas educacionais, necessitando, portanto de ações que particularizam uma importante contribuição do trabalho do assistente para esta política, a saber:

A elaboração de pareceres, laudos e perícias não constitui uma requisição peculiar ao trabalho do assistente social na política de educação, contudo a extensão desses instrumentais e procedimentos para esta e outras políticas sociais setoriais tem revelado como que elas têm se subordinado às rotinas processuais do campo sociojurídico. Evidencia deste modo, do ponto de vista da organização do trabalho a tendência de:

Leia com atenção as afirmativas acerca do significado do projeto de intervenção para o trabalho do assistente social na política de educação tomando como referência o projeto ético e político do Serviço Social.

I. Favorece o exercício da dimensão teleológica do trabalho profissional e orienta os procedimentos de avaliação e sistematização dos seus processos de objetivação em relação à consolidação de uma concepção de educação sintonizada às lutas dos trabalhadores.

II. Cumpre uma importante dimensão no fortalecimento da instrumentalidade própria à razão formal.

III. Integra os objetivos profissionais às diretrizes da política de educação.

Assinale a alternativa correta:

A realização de estudos socioeconômicos tem se colocado como uma requisição recorrente para os assistentes sociais que atuam na área de educação com processos que visam assegurar as condições de ingresso e permanência na educação escolarizada. Visando uma abordagem que além do levantamento de dados prime pela articulação entre a dimensão investigativa e interventiva que particulariza o trabalho profissional, o instrumental mais apropriado neste caso é: