Questões Prefeitura de Ubatuba - SP 2026 para Professor da Educação Básica II - Português

Q4246223

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q4246223 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Uma beleza de caneta

Sempre que vou para alguma praça fazer minhas leituras, carrego comigo algumas folhas em branco e uma caneta ensebada no bolso, caso eu precise anotar alguma informação pertinente, alguma ideia que surja... Uma frase pairando sobre o vendaval conturbado de minha mente.

Abro a folha em meu colo e faço uso do belíssimo instrumento que deu título a esta crônica. Enganou-se se você pensava que eu estava me referindo ao ostensivo lance futebolístico em que o jogador passa sutilmente com a bola por entre as pernas do adversário (aliás, se alguém souber me dizer o porquê da nomenclatura deste lance fazer referência com a caneta, eu ficarei muito agradecido).

Não, senhor. A caneta aqui é aquele pequeno instrumento mágico, que imprime diretamente no papel sem o uso de uma impressora, em tempo real. Desenha palavras e formas ao gosto de seu usuário. E quando o combustível chega ao fim, precisamos fazer exatamente como os motoristas fazem com seus possantes motorizados: temos que levá-la até um posto e abastecer.

Vez ou outra, durante algumas de minhas constantes anotações, eu reparo certos olhares curiosos sobre mim. São pessoas que passam pela praça e estranham aquele meu ato antiquado demais para este mundo moderno. Gente me observando com algum espanto, transeuntes que quase não acreditam no que veem. Afinal, por que cargas d'água este sujeito não usa o aplicativo do celular para escrever? Onde foi parar o seu tablet? Será que ele não tem computador em casa? Será que ele tem casa? Céus, onde foi que ele conseguiu uma caneta? (...)

E mesmo sustentando a plena consciência de que terei que transcrever para meu computador tudo o que foi rabiscado no PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA II - ARTЕ INSTITUTO AVANÇA SÃO PAULO papel, isso não me é empecilho nenhum. E você poderia redarguir que este é sim, um trabalho desnecessário, repetitivo e saudosista... Mas sou um amante da escrita. E continuarei muito feliz em poder transcrever para o mundo virtual minhas ideias que primeiramente foram registradas por uma caneta... Marca que ficou registrada neste mundo real e cada vez menos manuscrito.

MICHEL. Uma beleza de caneta. Dimensão reluzente.

Disponível em

<https://dimensaoreluzente.blogspot.com/2017/09/umabeleza-de-caneta.html>.

O autor-narrador do texto "Uma beleza de caneta" se apresenta em:

A

primeira pessoa e é bastante tradicional, saudosista.

B

terceira pessoa e é bastante tradicional, saudosista.

C

primeira pessoa e é usuário exclusivo das novas tecnologias.

D

terceira pessoa e é usuário exclusivo das novas tecnologias.

E

primeira pessoa e é averso ao uso de papel e caneta.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q4246224

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q4246224 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Uma beleza de caneta

Sempre que vou para alguma praça fazer minhas leituras, carrego comigo algumas folhas em branco e uma caneta ensebada no bolso, caso eu precise anotar alguma informação pertinente, alguma ideia que surja... Uma frase pairando sobre o vendaval conturbado de minha mente.

Abro a folha em meu colo e faço uso do belíssimo instrumento que deu título a esta crônica. Enganou-se se você pensava que eu estava me referindo ao ostensivo lance futebolístico em que o jogador passa sutilmente com a bola por entre as pernas do adversário (aliás, se alguém souber me dizer o porquê da nomenclatura deste lance fazer referência com a caneta, eu ficarei muito agradecido).

Não, senhor. A caneta aqui é aquele pequeno instrumento mágico, que imprime diretamente no papel sem o uso de uma impressora, em tempo real. Desenha palavras e formas ao gosto de seu usuário. E quando o combustível chega ao fim, precisamos fazer exatamente como os motoristas fazem com seus possantes motorizados: temos que levá-la até um posto e abastecer.

Vez ou outra, durante algumas de minhas constantes anotações, eu reparo certos olhares curiosos sobre mim. São pessoas que passam pela praça e estranham aquele meu ato antiquado demais para este mundo moderno. Gente me observando com algum espanto, transeuntes que quase não acreditam no que veem. Afinal, por que cargas d'água este sujeito não usa o aplicativo do celular para escrever? Onde foi parar o seu tablet? Será que ele não tem computador em casa? Será que ele tem casa? Céus, onde foi que ele conseguiu uma caneta? (...)

E mesmo sustentando a plena consciência de que terei que transcrever para meu computador tudo o que foi rabiscado no PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA II - ARTЕ INSTITUTO AVANÇA SÃO PAULO papel, isso não me é empecilho nenhum. E você poderia redarguir que este é sim, um trabalho desnecessário, repetitivo e saudosista... Mas sou um amante da escrita. E continuarei muito feliz em poder transcrever para o mundo virtual minhas ideias que primeiramente foram registradas por uma caneta... Marca que ficou registrada neste mundo real e cada vez menos manuscrito.

MICHEL. Uma beleza de caneta. Dimensão reluzente.

Disponível em

<https://dimensaoreluzente.blogspot.com/2017/09/umabeleza-de-caneta.html>.

Asssinale a alternativa cuja palavra apresentada entre parênteses é sinônima da destacada no trecho correspondente.

A

"Uma frase pairando sobre o vendaval conturbado de minha mente." (organizado)

B

"estranham aquele meu ato antiquado demais para este mundo moderno." (progressista)

C

"isso não me é empecilho nenhum." (facilidade)

D

"eu estava me referindo ao ostensivo lance futebolístico" (imponente)

E

"E você poderia redarguir que este é sim, um trabalho desnecessário" (aliviar)

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

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Q4246225

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q4246225 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Uma beleza de caneta

Sempre que vou para alguma praça fazer minhas leituras, carrego comigo algumas folhas em branco e uma caneta ensebada no bolso, caso eu precise anotar alguma informação pertinente, alguma ideia que surja... Uma frase pairando sobre o vendaval conturbado de minha mente.

Abro a folha em meu colo e faço uso do belíssimo instrumento que deu título a esta crônica. Enganou-se se você pensava que eu estava me referindo ao ostensivo lance futebolístico em que o jogador passa sutilmente com a bola por entre as pernas do adversário (aliás, se alguém souber me dizer o porquê da nomenclatura deste lance fazer referência com a caneta, eu ficarei muito agradecido).

Não, senhor. A caneta aqui é aquele pequeno instrumento mágico, que imprime diretamente no papel sem o uso de uma impressora, em tempo real. Desenha palavras e formas ao gosto de seu usuário. E quando o combustível chega ao fim, precisamos fazer exatamente como os motoristas fazem com seus possantes motorizados: temos que levá-la até um posto e abastecer.

Vez ou outra, durante algumas de minhas constantes anotações, eu reparo certos olhares curiosos sobre mim. São pessoas que passam pela praça e estranham aquele meu ato antiquado demais para este mundo moderno. Gente me observando com algum espanto, transeuntes que quase não acreditam no que veem. Afinal, por que cargas d'água este sujeito não usa o aplicativo do celular para escrever? Onde foi parar o seu tablet? Será que ele não tem computador em casa? Será que ele tem casa? Céus, onde foi que ele conseguiu uma caneta? (...)

E mesmo sustentando a plena consciência de que terei que transcrever para meu computador tudo o que foi rabiscado no PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA II - ARTЕ INSTITUTO AVANÇA SÃO PAULO papel, isso não me é empecilho nenhum. E você poderia redarguir que este é sim, um trabalho desnecessário, repetitivo e saudosista... Mas sou um amante da escrita. E continuarei muito feliz em poder transcrever para o mundo virtual minhas ideias que primeiramente foram registradas por uma caneta... Marca que ficou registrada neste mundo real e cada vez menos manuscrito.

MICHEL. Uma beleza de caneta. Dimensão reluzente.

Disponível em

<https://dimensaoreluzente.blogspot.com/2017/09/umabeleza-de-caneta.html>.

"Céus, onde foi que ele conseguiu uma caneta?"

Em relação à expressão destacada no trecho acima, é correto afirmar que ela:

A

é formada por um verbo de ligação seguido de uma conjunção que introduz uma oração de valor substantivo.

B

é formada por um verbo de ligação seguido de uma conjunção que introduz uma oração de valor adverbial.

C

apresenta um verbo que faz a ligação entre um sujeito e o seu correspondente predicativo.

D

apresenta um verbo que faz a ligação entre um objeto direto e o seu correspondente predicativo.

E

não possui nenhuma função morfossintática, servindo apenas para realçar o sentido de "onde".

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

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Q4246226

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q4246226 Português

"O apresentador, depois de muita insistência, perguntou às pessoas do público:

- Vocês querem ver uma mágica interessante?"

Assinale a alternativa cuja forma reescrita correspondente ao trecho acima apresenta todos os sinais de pontuação empregados corretamente.

A

O apresentador, depois de muita insistência, perguntou às pessoas do público se elas queriam ver uma mágica interessante.

B

O apresentador, depois de muita insistência, perguntou às pessoas do público se elas queriam ver uma mágica interessante?

C

O apresentador depois de muita insistência perguntou, às pessoas do público, se elas queriam ver uma mágica interessante?

D

O apresentador, depois de muita insistência, perguntou: às pessoas do público, se elas queriam ver uma mágica interessante.

E

O apresentador, depois de muita insistência, perguntou: às pessoas do público "se elas queriam ver uma mágica interessante".

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q4246227

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q4246227 Português

"Não tenho nenhuma memória de uma vida sem livros." (Marina Colasanti)

A locução destacada no pensamento acima exerce função:

A

adverbial em relação a “tenho”.

B

adjetiva qualificando "vida".

C

adjetiva qualificando “memória".

D

pronominal acompanhando "uma".

E

adverbial em relação a “nenhuma".

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4246228

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q4246228 Português

"A única coisa a fazer com os bons conselhos é passá-los a outros; pois nunca têm utilidade para nós próprios." (Oscar Wilde)
Em relação às palavras destacadas no pensamento acima, considere as seguintes afirmativas:

(i) Apenas duas são de natureza pronominal.
(ii) Todas têm sentido indefinido.
(iii) Apenas uma é pronome pessoal.
(iv) Apenas uma é pronome adjetivo enfático.

Estão corretas apenas:

A

(i) e (ii).

B

(i) e (iii).

C

(iii) e (iv).

D

(ii) e (iv).

E

(i), (iii) e (iv).

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4246229

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q4246229 Não definido

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas de acordo com as normas vigentes em Língua Portuguesa.

A

Nas mansões luxuosas daquele bairro, são comuns aquelas clarabóias nos tetos.

B

Nas regiões de florestas, a humidade é excessiva por causa do ajuntamento de árvores.

C

A idéia que eu fazia de você era de um indivíduo antipático e antissocial.

D

Em filmes de ficção científica, elas veem muitas centopeias gigantes horripilantes.

E

Havia uma obcessão muito grande por questões difíceis da parte daquele professor.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Parabéns! Você acertou!

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Q4246230

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q4246230 Português

Imagem associada para resolução da questão

BROWNE, Dik. Hagar o horrivel. Disponível em <https://www.instagram.com/p/DaX0rRNlgEZ/?img_in dex=8>.

Em termos linguísticos, o humor presente na tirinha acima decorre da interpretação do:

A

adjetivo "humano" com traço semântico positivo tanto pelo personagem humano quanto pelo personagem animal.

B

adjetivo "humano" com traço semântico negativo tanto pelo personagem humano quanto pelo personagem animal.

C

adjetivo "humano" com traço semântico positivo pelo personagem humano e traço semântico negativo pelo personagem animal.

D

adjetivo "humano" com traço semântico negativo pelo personagem humano e traço semântico positivo pelo personagem animal.

E

substantivo "elogio" com traço semântico positivo tanto pelo personagem humano quanto pelo personagem animal.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4246231

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q4246231 Português

Assinale a alternativa cuja palavra destacada está sendo empregada corretamente.

A

Por favor, informe-me o endereço aonde você mora para entregarmos a encomenda.

B

Sim, quero muito estar aonde você estiver durante toda a sua vida.

C

É só me dizer onde você quer ir no próximo verão e eu vou tomar as providências.

D

Eu jamais chegarei onde pretendo ir com você.

E

Perguntei aos turistas donde vieram com um grupo tão grande.

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Q4246232

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q4246232 Não definido

Assinale a alternativa cujas formas verbais preenchem corretamente os espaços em branco a seguir, na mesma ordem:

-      meio-dia e quarenta minutos.
- Durante a reunião,      muitos protestos.
- Nesta região      muitas espécies raras.

A

São – houve - existe

B

É - houve - existem

C

É - houveram - existe

D

São – houveram - existe

E

São - houveram – existem

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4246233

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q4246233 Não definido

"Venha aqui quando você ."

Assinale a alternativa em que cada uma das duas formas apresentadas completa corretamente a lacuna acima.

A

se predispuser ao trabalho / contiver as suas emoções

B

se predispor ao trabalho / contiver as suas emoções

C

se predispuser ao trabalho / conter as suas emoções

D

se predispor ao trabalho / conter as suas emoções

E

se predispõem ao trabalho / contêm as suas emoções

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q4246234

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q4246234 Português

Assinale a alternativa cuja palavra destacada é responsável pela indeterminação do sujeito na oração.

A

Nas regiões litorâneas, ocupam-se áreas públicas com muita facilidade.

B

Vende-se um terreno na Lua a preço de banana.

C

Na Idade Média, os cientistas se perguntavam sobre a origem do universo.

D

Em relação ao seguimento das regras, ou se é muito rigoroso ou muito relapso.

E

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Q4246235

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q4246235 Português

KAIZER. Placa de advertência para condomínio. Disponível em <https://kaizerfotogravacao.com.br/placas-deadvertencia-para-condominio/>

Na placa acima, a expressão "é necessário autorização", de acordo com a norma-padrão, encontra-se grafada:

A

incorretamente, devendo ser substituída por "é necessário a autorização", única forma correta.

B

incorretamente, devendo ser substituída por "é necessária a autorização”, única forma correta.

C

corretamente, não sendo possível substituí-la por outra forma que ficasse correta.

D

corretamente, e poderia também se apresentar sob a forma "é necessário a autorização”.

E

corretamente, e poderia também se apresentar sob a forma "é necessária a autorização”.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4246237

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q4246237 Português

Assinale a alternativa em que a ambiguidade presente no primeiro enunciado é desfeita no segundo enunciado, de acordo com as normas da redação oficial.

A

Preciso limpar o altar do templo em que costumo trabalhar. - Preciso limpar o altar do templo que costumo trabalhar nele.

B

Por ser justo, o patrão deu uma advertência ao empregado. - Por ele ser justo, o patrão deu uma advertência ao empregado.

C

O Ministro anunciou aos assessores do Governo as suas férias. - O Ministro anunciou as suas férias aos assessores do Governo.

D

O Prefeito estava em tratativas com o Vereador, mas não estava amigável. -О Prefeito estava em tratativas com o Vereador, mas ele não estava amigável.

E

Trata-se de um documento do cofre que precisa ser restaurado. - Trata-se de um documento do cofre o qual precisa ser restaurado.

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Q4247178

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português |

Q4247178 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder a questão.

A nota que a vida escreve

Sempre achei curioso o conselho de classe. Uma reunião solene, com professores reunidos em torno de uma mesa, decidindo o destino acadêmico de jovens vidas. Lembro-me de ter participado de muitos desses conselhos, ora como aluno, ora como professor. E, a cada um deles, uma nova reflexão sobre o papel da escola na formação do indivíduo.

Ultimamente, tenho ouvido falar muito sobre a importância de considerar as "adversidades existenciais" dos alunos no momento da avaliação. É claro que a vida de cada um é um mosaico único, repleto de desafios e particularidades. No entanto, me pergunto se estamos indo longe demais nessa direção.

A escola, em sua essência, é um lugar de aprendizado, um espaço onde os alunos são desafiados a superar seus limites е a desenvolver suas capacidades. Ao priorizar as dificuldades em detrimento das conquistas, corremos o risco de criar uma geração de jovens que esperam ser aprovados por pena, e não por mérito. A vida, por mais injusta que possa parecer, não funciona assim. No mercado de trabalho, por exemplo, não haverá um conselho de classe para avaliar nossas "adversidades existenciais". A única coisa que valerá será nossa capacidade de entregar resultados.

É como se estivéssemos ensinando aos nossos alunos que o sucesso é algo que se conquista sem esforço, que basta ter uma boa história para ser recompensado. Mas a vida não é um conto de fadas, e o sucesso é fruto de dedicação, persistência e, sim, de um pouco de suor.

Certa vez, ouvi um colega de trabalho dizer que a escola deveria ser um refúgio, um lugar onde os alunos pudessem se sentir acolhidos e compreendidos. Concordo plenamente. No entanto, a escola também deve ser um espaço de crescimento e desenvolvimento. É preciso encontrar um equilíbrio entre a compaixão e a exigência, entre o acolhimento e a cobrança.

A nota, por si só, não define o valor de uma pessoa. Mas ela é um indicador importante do nosso desempenho e do nosso empenho. Ao desvalorizar a nota, corremos o risco de desvalorizar o próprio processo de aprendizagem. Afinal, o conhecimento é a ferramenta mais poderosa que temos para transformar nossas vidas e o mundo ao nosso redor. (...)

PHERREIRA, Kllawdessy. A nota que a vida escreve.

Recanto das Letras. Disponível em

<https://www.recantodasletras.com.br/cronicas/8213331>.

No texto “A nota que a vida escreve", o autor defende a ideia de que:

A

os alunos devem ser avaliados quanto ao seu rendimento objetivo, mesmo considerando as adversidades existentes.

B

os alunos não devem ser avaliados quanto ao seu rendimento objetivo, pois as adversidades justificam o seu rendimento.

C

os alunos devem ser avaliados quanto às adversidades existentes, pois o mercado de trabalho prioriza as questões pessoais.

D

a sociedade deveria priorizar as adversidades existenciais dos alunos; assim, o mercado de trabalho melhoraria muito.

E

a sociedade deveria priorizar mais o rendimento objetivo dos alunos; assim, о mercado de trabalho melhoraria muito.

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Q4247179

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português |

Q4247179 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder a questão.

A nota que a vida escreve

Sempre achei curioso o conselho de classe. Uma reunião solene, com professores reunidos em torno de uma mesa, decidindo o destino acadêmico de jovens vidas. Lembro-me de ter participado de muitos desses conselhos, ora como aluno, ora como professor. E, a cada um deles, uma nova reflexão sobre o papel da escola na formação do indivíduo.

Ultimamente, tenho ouvido falar muito sobre a importância de considerar as "adversidades existenciais" dos alunos no momento da avaliação. É claro que a vida de cada um é um mosaico único, repleto de desafios e particularidades. No entanto, me pergunto se estamos indo longe demais nessa direção.

A escola, em sua essência, é um lugar de aprendizado, um espaço onde os alunos são desafiados a superar seus limites е a desenvolver suas capacidades. Ao priorizar as dificuldades em detrimento das conquistas, corremos o risco de criar uma geração de jovens que esperam ser aprovados por pena, e não por mérito. A vida, por mais injusta que possa parecer, não funciona assim. No mercado de trabalho, por exemplo, não haverá um conselho de classe para avaliar nossas "adversidades existenciais". A única coisa que valerá será nossa capacidade de entregar resultados.

É como se estivéssemos ensinando aos nossos alunos que o sucesso é algo que se conquista sem esforço, que basta ter uma boa história para ser recompensado. Mas a vida não é um conto de fadas, e o sucesso é fruto de dedicação, persistência e, sim, de um pouco de suor.

Certa vez, ouvi um colega de trabalho dizer que a escola deveria ser um refúgio, um lugar onde os alunos pudessem se sentir acolhidos e compreendidos. Concordo plenamente. No entanto, a escola também deve ser um espaço de crescimento e desenvolvimento. É preciso encontrar um equilíbrio entre a compaixão e a exigência, entre o acolhimento e a cobrança.

A nota, por si só, não define o valor de uma pessoa. Mas ela é um indicador importante do nosso desempenho e do nosso empenho. Ao desvalorizar a nota, corremos o risco de desvalorizar o próprio processo de aprendizagem. Afinal, o conhecimento é a ferramenta mais poderosa que temos para transformar nossas vidas e o mundo ao nosso redor. (...)

PHERREIRA, Kllawdessy. A nota que a vida escreve.

Recanto das Letras. Disponível em

<https://www.recantodasletras.com.br/cronicas/8213331>.

(1) "Lembro-me de ter participado de muitos desses conselhos, ora como aluno, ora como professor."
(2) "Ultimamente, tenho ouvido falar muito sobre a importância de considerar as 'adversidades existenciais' dos alunos no momento da avaliação."

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o sentido das expressões verbais destacadas nos trechos numerados acima.

A

(1) Ação passada anterior a outra ação também passada / (2) Ação que começou no passado e continua até o presente.

B

(1) Ação ocorrida várias vezes no passado / (2) Ação projetada para acontecer no futuro.

C

(1) Ação passada anterior a outra ação também passada / (2) Ação projetada para acontecer no futuro.

D

(1) Ação ocorrida várias vezes no passado/ (2) Ação que começou no passado e continua até o presente.

E

(1) Ação que começou no passado е continua até o presente / (2) Ação passada anterior a outra ação também passada.

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Q4247180

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português |

Q4247180 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder a questão.

A nota que a vida escreve

Sempre achei curioso o conselho de classe. Uma reunião solene, com professores reunidos em torno de uma mesa, decidindo o destino acadêmico de jovens vidas. Lembro-me de ter participado de muitos desses conselhos, ora como aluno, ora como professor. E, a cada um deles, uma nova reflexão sobre o papel da escola na formação do indivíduo.

Ultimamente, tenho ouvido falar muito sobre a importância de considerar as "adversidades existenciais" dos alunos no momento da avaliação. É claro que a vida de cada um é um mosaico único, repleto de desafios e particularidades. No entanto, me pergunto se estamos indo longe demais nessa direção.

A escola, em sua essência, é um lugar de aprendizado, um espaço onde os alunos são desafiados a superar seus limites е a desenvolver suas capacidades. Ao priorizar as dificuldades em detrimento das conquistas, corremos o risco de criar uma geração de jovens que esperam ser aprovados por pena, e não por mérito. A vida, por mais injusta que possa parecer, não funciona assim. No mercado de trabalho, por exemplo, não haverá um conselho de classe para avaliar nossas "adversidades existenciais". A única coisa que valerá será nossa capacidade de entregar resultados.

É como se estivéssemos ensinando aos nossos alunos que o sucesso é algo que se conquista sem esforço, que basta ter uma boa história para ser recompensado. Mas a vida não é um conto de fadas, e o sucesso é fruto de dedicação, persistência e, sim, de um pouco de suor.

Certa vez, ouvi um colega de trabalho dizer que a escola deveria ser um refúgio, um lugar onde os alunos pudessem se sentir acolhidos e compreendidos. Concordo plenamente. No entanto, a escola também deve ser um espaço de crescimento e desenvolvimento. É preciso encontrar um equilíbrio entre a compaixão e a exigência, entre o acolhimento e a cobrança.

A nota, por si só, não define o valor de uma pessoa. Mas ela é um indicador importante do nosso desempenho e do nosso empenho. Ao desvalorizar a nota, corremos o risco de desvalorizar o próprio processo de aprendizagem. Afinal, o conhecimento é a ferramenta mais poderosa que temos para transformar nossas vidas e o mundo ao nosso redor. (...)

PHERREIRA, Kllawdessy. A nota que a vida escreve.

Recanto das Letras. Disponível em

<https://www.recantodasletras.com.br/cronicas/8213331>.

O texto "A nota que a vida escreve" é predominantemente:

A

narrativo, elaborado para contar fatos, sem posicionamento pessoal do autor.

B

narrativo, com posicionamentos do autor exclusivamente em terceira pessoa.

C

descritivo, apresentando características das escolas do passado e do presente.

D

dissertativo, com posicionamentos do autor exclusivamente em terceira pessoa.

E

dissertativo, com posicionamentos do autor em primeira pessoa.

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Q4247181

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português |

Q4247181 Português

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BRAINLY. Disponível em

<https://brainly.com.br/tarefa/47761560>.

Pelas características apresentadas no texto acima, ele se enquadra no gênero:

A

reportagem jornalística.

B

anúncio publicitário.

C

placa de advertência.

D

manchete de jornal.

E

artigo de opinião.

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Q4247182

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português |

Q4247182 Português

"Nóis tava dormino lá em casa, às treis hora da manhã, i os PM chegaro, deu um tiro na porta, pegô na perna do 'fulano' aí em seguida ez arrebentô a porta, aí deu oto tiro, pegô na cabeça do Adauto, ez viro que tinha acertado no Adauto. (...)."

O trecho acima, transcrito de uma pesquisa sociolinguística, apresenta vários traços da linguagem oral, exceto:

A

ausência de concordância gramatical.

B

transformação de vogal em ditongo.

C

troca da vogal "r" pela vogal "1".

D

transformação de ditongo em uma única vogal.

E

perda de consoantes.

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Q4247184

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Português |

Q4247184 Português

Assinale a alternativa cujo elemento destacado remete a todo o conteúdo do enunciado, e não a um termo específico.

A

Elas estavam maravilhosamente vestidas de preto para recepcionar a comitiva.

B

Todos nós um dia, felizmente, haveremos de aprender e evoluir mais e mais.

C

Ele agiu desesperadamente quando soube da sua reprovação no exame nacional.

D

As vagas devem ser corretamente ocupadas pelos veículos elétricos.

E

Até aqui, demasiadamente tarde, chegaram os motociclistas para o encontro.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Ubatuba - SP 2026 para Professor da Educação Básica II - Português

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