Conforme o Art. 14 da Resolução CNE/CEB nº
7/2010, a organização curricular do Ensino
Fundamental veda a concepção de blocos
distintos entre a Base Nacional Comum e a Parte
Diversificada, exigindo que ambas configurem
um todo orgânico caracterizado pela:
Na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica
sistematizada por Dermeval Saviani, a função
social da escola e a especificidade da prática
docente residem na garantia de acesso e
apropriação do:
Incorreta. Gabarito oficial da banca:
Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência
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A metodologia que reestrutura a dinâmica de
ensino, deslocando a instrução direta de
conteúdos para o ambiente virtual prévio
(vídeo/texto) e reservando o tempo presencial
para a resolução de problemas e aprofundamento
histórico, é tecnicamente denominada:
Incorreta. Gabarito oficial da banca:
Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X
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Para a teoria sociointeracionista de Lev
Vygotsky, o desenvolvimento das funções
psicológicas superiores e a construção do
conhecimento histórico pelo aluno não ocorrem
por maturação isolada, mas fundamentalmente
através da:
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De acordo com o Art. 32 da Resolução
CNE/CEB nº 7/2010, a avaliação do aluno deve
priorizar os aspectos qualitativos sobre os
quantitativos e assegurar tempos de
aprendizagem diversos, assumindo uma
dimensão predominantemente:
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Múltipla escolha, associação, ordenação e preencher lacunas
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