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Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Sebastião de Lagoa de Roça - PB - Cuidador Social Voluntário
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Q3853011

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Sebastião de Lagoa de Roça - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Sebastião de Lagoa de Roça - PB - Cuidador Social Voluntário |

Q3853011 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, de 2008, tem como principal diretriz:

Alternativas

a substituição do ensino regular pelo ensino técnico.

a separação de alunos com deficiência em escolas especiais.

a eliminação do Atendimento Educacional Especializado (AEE).

a obrigatoriedade de educação domiciliar para estudantes com deficiência.

a inclusão de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação em classes comuns da rede regular de ensino.

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Q3853012

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q3853012 Pedagogia

Uma das diretrizes da PNEEPEI é a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Para a perspectiva da Educação Inclusiva, o AEE é caracterizado por ser:

Alternativas

um atendimento que deve ocorrer na sala de aula comum, em substituição às atividades curriculares.

complementar e/ou suplementar à formação dos estudantes, sendo realizado prioritariamente nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) ou em centros de AEE.

uma atividade de reforço escolar dos conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática.

o único serviço educacional oferecido aos estudantes com deficiência, desobrigando a presença na classe comum.

um serviço que deve ser realizado pelo Cuidador Escolar, sem o apoio do professor especializado.

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Q3853013

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q3853013 Pedagogia

Uma das recomendações das Diretrizes Operacionais é que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) seja realizado por profissionais:

Alternativas

apenas em horários extracurriculares.

exclusivamente de educação especial.

sem necessidade de formação específica.

capacitados e familiarizados com práticas inclusivas.

apenas de áreas técnicas, como fisioterapia ou fonoaudiologia, sem envolvimento pedagógico.

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Q3853014

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q3853014 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Operacionais do AEE, os sistemas de ensino devem matricular os alunos com Deficiência, Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) e Altas Habilidades/ Superdotação (AHS) em classes comuns do ensino regular. As Diretrizes Operacionais do AEE preconizam que o Atendimento Educacional Especializado deve ser realizado, de forma complementar ou suplementar à formação desses estudantes, preferencialmente, em/na:

Alternativas

salas de recursos multifuncionais da própria escola ou de outra escola regular ou centros de AEE, no contraturno ou turno oposto ao da escolarização.

exclusivamente em salas de aula comuns/ regulares, com o professor do ensino comum.

em qualquer espaço escolar, sem a necessidade de recursos específicos.

hospitais e clínicas de reabilitação, sem vínculo com a escola.

residência do aluno, com acompanhamento domiciliar.

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Q3853016

Pedagogia Legislação da Educação , Políticas Educacionais ,

Q3853016 Pedagogia

Conforme o Art. 211 da Constituição Federal, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão seus sistemas de ensino em regime de colaboração. Neste contexto, a principal responsabilidade dos Municípios é:

Alternativas

exclusivamente na Educação de Jovens e Adultos (EJA).

atuar prioritariamente no Ensino Médio e Superior.

no financiamento exclusivo da Educação Profissional.

na gestão de Universidades Federais e Institutos Técnicos.

prioritariamente na Educação Infantil e no Ensino Fundamental.

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Q3853017

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3853017 Pedagogia

Em relação à participação dos alunos no ambiente escolar inclusivo, é correto afirmar que:

Alternativas

a Inclusão se realiza quando há participação plena e efetiva dos alunos com Deficiência em todas as atividades escolares.

a participação de alunos com Deficiência deve ocorrer em momentos específicos, como festas ou eventos.

alunos com Deficiência devem ser apenas observadores nas atividades escolares.

a socialização é mais importante do que o processo de Ensino e Aprendizagem.

a Inclusão só é possível com o uso de tecnologias assistivas.

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Q3853018

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Psicológicos da Educação ,

Q3853018 Pedagogia

O Cuidador Escolar é responsável pela implementação e gestão da rotina visual de um aluno com TEA. Qual é o principal benefício e objetivo desta ferramenta para o desenvolvimento do aluno?

Alternativas

Fornecer previsibilidade e organização temporal, o que reduz a ansiedade e a probabilidade de crises comportamentais.

Substituir completamente as instruções verbais dadas pelo professor regente.

Garantir a autonomia do aluno, eliminando a necessidade de qualquer auxílio humano.

Aumentar a flexibilidade cognitiva e a tolerância a mudanças repentinas na rotina escolar.

Ser utilizado apenas como um recurso de comunicação alternativa, sem função pedagógica ou de regulação emocional.

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Q3853025

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3853025 Pedagogia

Assinale qual das seguintes atitudes melhor reflete a ética do sigilo profissional exigida de um Cuidador Escolar, especialmente ao lidar com a saúde e a vida íntima do aluno com deficiência.

Alternativas

Discutir o diagnóstico e o comportamento do aluno com outros pais na saída da escola para buscar conselhos.

Relatar todos os detalhes sobre o aluno para a equipe técnica da escola, mas sem informar a família.

Compartilhar as informações sensíveis sobre o aluno apenas com a equipe pedagógica e de saúde diretamente envolvida no Plano de Atendimento Individualizado (PAI).

Publicar fotos do aluno no ambiente escolar nas redes sociais, mostrando o progresso da inclusão.

Manter o sigilo total, recusando-se a relatar qualquer informação, mesmo para o professor regente.

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Q3853026

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3853026 Pedagogia

No contexto da educação inclusiva, a principal razão pela qual o Cuidador Escolar deve manter uma comunicação constante e colaborativa com o Professor Regente e o Professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) é:

Alternativas

para que o Professor Regente possa delegar todas as atividades de ensino e avaliação ao Cuidador.

para garantir que as intervenções assistenciais do Cuidador estejam alinhadas com os objetivos pedagógicos do aluno.

para que o Cuidador possa criticar as metodologias de ensino utilizadas em sala de aula.

para que o Professor Regente monitore apenas o desempenho acadêmico, e o Cuidador, apenas o assistencial.

para manter o registro das atividades diárias para fins de cobrança de horas extras.

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Respostas

1: E

2: B

3: D

4: A

5: E

6: A

7: A

8: C

9: B

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