Uma rede de ensino pretende revisar currículo, formação docente e materiais pedagógicos após identificar representações estereotipadas sobre populações negras e concentração dos conteúdos de história africana em atividades comemorativas.
A equipe responsável discute se a mudança deve limitar-se à inclusão de novos conteúdos ou alcançar também práticas escolares, relações cotidianas e critérios utilizados para selecionar e apresentar conhecimentos.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais oferecem parâmetros que permitem avaliar a abrangência dessa política.
A respeito dessas Diretrizes, examine as afirmações seguintes.

I.A educação das relações étnico-raciais envolve reeducação das relações entre grupos e não se restringe ao acréscimo de informações ao currículo.

II.O tratamento da história africana deve privilegiar conteúdos de contribuição cultural para evitar que conflitos políticos e sociais reforcem imagens depreciativas sobre o continente.

III.A revisão de materiais pedagógicos é pertinente quando representações utilizadas reproduzem distorções sobre populações negras e suas experiências históricas.

IV.A implementação das Diretrizes pode alcançar diferentes componentes curriculares e práticas institucionais relacionadas ao enfrentamento do racismo.

V.A valorização da identidade negra depende da apresentação de referências culturais compartilhadas, reduzindo a relevância pedagógica das diferenças históricas existentes entre grupos africanos e afro-brasileiros.



Está correto o que se afirma em:

Uma secretaria de educação revisa normas relativas à gestão escolar, transparência administrativa, formação docente, participação da comunidade e responsabilidades dos estabelecimentos de ensino.
Algumas propostas são apresentadas como decorrência direta da LDB, embora utilizem conceitos próximos aos previstos na lei e atribuam a determinados dispositivos efeitos que não correspondem exatamente à redação legal vigente.
A análise exige distinguir princípios do ensino, incumbências institucionais e regras cuja concretização depende dos sistemas educacionais.
Considerando a redação vigente da LDB, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__)A gestão democrática constitui princípio do ensino público e sua regulamentação envolve legislação dos respectivos Estados, Municípios e Distrito Federal.

(__)A valorização da experiência extraescolar integra as incumbências administrativas dos estabelecimentos de ensino, e não o conjunto de princípios gerais do ensino.

(__)Os estabelecimentos de ensino devem articular-se com famílias e comunidade, criando processos de integração entre sociedade e escola.

(__)O acesso às informações públicas sobre gestão da educação constitui atribuição exclusiva dos órgãos centrais dos sistemas, não figurando entre princípios legais aplicáveis ao ensino.

(__)A LDB prevê coexistência de instituições públicas e privadas de ensino entre os princípios que orientam a educação nacional.



A sequência correta, de cima para baixo, é:

A obra de Paulo Freire articula conceitos que descrevem tanto sua crítica a determinadas relações educativas quanto sua concepção sobre conhecimento, formação humana e ação transformadora.
Esses conceitos não funcionam como sinônimos, pois alguns designam modos de relação pedagógica, outros caracterizam a condição humana ou o movimento entre reflexão e ação sobre a realidade.
Considere que a prática educativa rejeitada por Freire reduz o educando à recepção de conteúdos, enquanto a concepção contraposta pressupõe relação comunicativa e reflexão vinculada à atuação histórica dos sujeitos.
Na terminologia freireana, a _______________ designa a crítica ao modelo transmissivo; a _______________ caracteriza a relação fundada no encontro entre sujeitos; a _______________ articula reflexão e ação; o _______________ expressa uma condição humana permanente; e a _______________ constitui horizonte formativo relacionado à capacidade de decisão do sujeito.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.