Questões de Concurso Público Prefeitura de Bandeirante - SC 2026 para Professor de História - Edital nº 8
Foram encontradas 20 questões
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248778
História
A constituição das fronteiras brasileiras resultou de
iniciativas conduzidas por diferentes agentes ao longo de
períodos sucessivos. Embora o Tratado de Tordesilhas
tenha estabelecido uma divisão inicial entre as
possessões ibéricas na América, seus limites não
permaneceram definitivos. Expedições, missões
religiosas, atividades econômicas e núcleos coloniais
ampliaram a ocupação e modificaram o domínio exercido
sobre o território. Posteriormente, decisões políticas
adotadas pelas administrações portuguesa e brasileira
contribuíram para consolidar essas transformações. Qual
alternativa explica adequadamente a formação e a
consolidação do território brasileiro?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248779
Pedagogia
Portfólios, relatórios, rubricas e produções escritas
podem desempenhar diferentes funções no trabalho
pedagógico. Esses registros podem ser utilizados tanto
para comunicar resultados e desempenhos quanto para
acompanhar o processo de aprendizagem dos
estudantes, conforme os objetivos da avaliação adotada.
Na perspectiva formativa, devem produzir __________ que permitam identificar necessidades e orientar o __________ das intervenções docentes.
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Na perspectiva formativa, devem produzir __________ que permitam identificar necessidades e orientar o __________ das intervenções docentes.
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248780
Museologia
O reconhecimento de um patrimônio decorre da
atribuição de relevância a determinadas referências
culturais por diferentes grupos e instituições. Esse
processo pode envolver especialistas, órgãos públicos,
comunidades detentoras e outros segmentos da
sociedade, cujas perspectivas contribuem para a
identificação e a valorização desses bens. Além disso, os
significados atribuídos ao patrimônio podem ser
transformados ao longo do tempo em razão de novas experiências, interpretações e formas de apropriação.
Com base nessa perspectiva, analise as assertivas
abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou
falsa (F).
(__)O patrimônio cultural pode compreender edificações, objetos, saberes, celebrações e formas de expressão.
(__)A atribuição de novos significados a um bem cultural constitui, por si mesma, perda de sua autenticidade.
(__)A seleção das referências patrimoniais pode envolver disputas entre diferentes memórias coletivas.
(__)A participação das comunidades contribui para reconhecer os sentidos atribuídos às suas práticas culturais.
(__)A antiguidade material deve prevalecer sobre os demais critérios utilizados no reconhecimento patrimonial.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__)O patrimônio cultural pode compreender edificações, objetos, saberes, celebrações e formas de expressão.
(__)A atribuição de novos significados a um bem cultural constitui, por si mesma, perda de sua autenticidade.
(__)A seleção das referências patrimoniais pode envolver disputas entre diferentes memórias coletivas.
(__)A participação das comunidades contribui para reconhecer os sentidos atribuídos às suas práticas culturais.
(__)A antiguidade material deve prevalecer sobre os demais critérios utilizados no reconhecimento patrimonial.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248781
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem em História pode
considerar tanto o domínio de informações quanto as
operações intelectuais mobilizadas pelo estudante na
construção de explicações. Uma resposta extensa ou
organizada em ordem cronológica não representa,
necessariamente, uma interpretação histórica
consistente. Por isso, critérios qualitativos são
necessários para analisar como os conhecimentos são
selecionados, articulados e utilizados na resolução de
determinado problema. Qual conjunto de critérios avalia
adequadamente a construção do raciocínio histórico?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248782
Antropologia
Projetos de educação patrimonial podem utilizar
entrevistas, inventários, registros audiovisuais e
pesquisas documentais para identificar, registrar e
compreender referências culturais. A participação das
comunidades pode ocorrer em diferentes etapas desse
processo, desde a identificação dessas referências até a
divulgação dos resultados. Embora os procedimentos
técnicos sejam importantes para a pesquisa, eles não
devem substituir os sentidos e os significados atribuídos
pelos próprios grupos aos seus bens culturais. Qual
prática está de acordo com esse princípio?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248783
Pedagogia
Uma atividade investigativa pode ser organizada a partir
de problemas relacionados tanto a temas locais quanto a
processos históricos mais amplos. A familiaridade do
estudante com o assunto, entretanto, não garante, por si
só, a qualidade da investigação desenvolvida. Nesse
processo, cabe ao professor orientar a definição dos
procedimentos de pesquisa e promover a discussão dos
critérios utilizados para avaliar as explicações
produzidas. Considere as afirmações a seguir.
I.O protagonismo estudantil autoriza a apresentação de conclusões sem demonstração das evidências utilizadas.
II.A escolha autônoma do tema elimina a necessidade de orientação sobre os procedimentos de investigação.
III.O confronto entre documentos pode revelar perspectivas diferentes sobre um processo histórico.
IV.A formulação do problema auxilia na seleção das fontes pertinentes à pesquisa.
V.A exposição dos resultados a outros interlocutores pode favorecer a revisão dos argumentos.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.O protagonismo estudantil autoriza a apresentação de conclusões sem demonstração das evidências utilizadas.
II.A escolha autônoma do tema elimina a necessidade de orientação sobre os procedimentos de investigação.
III.O confronto entre documentos pode revelar perspectivas diferentes sobre um processo histórico.
IV.A formulação do problema auxilia na seleção das fontes pertinentes à pesquisa.
V.A exposição dos resultados a outros interlocutores pode favorecer a revisão dos argumentos.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248784
Direitos Humanos
Declarações, constituições e leis representam marcos
importantes no processo de reconhecimento dos direitos
humanos. Entretanto, a existência desses documentos,
por si só, não assegura sua efetiva aplicação, que
depende da atuação das instituições, das políticas
implementadas e das condições sociais de cada
contexto. Além disso, as reivindicações formuladas por
diferentes grupos ao longo da história contribuíram para
ampliar e redefinir o conteúdo atribuído aos direitos. Com
base nessa perspectiva, analise as assertivas abaixo e
classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A atuação de grupos organizados pode influenciar o reconhecimento institucional de direitos.
(__)A inclusão de um direito na legislação produz condições equivalentes para seu exercício entre os diferentes grupos sociais.
(__)Demandas coletivas podem ampliar os sujeitos e as situações abrangidos por determinados direitos.
(__)A efetivação de direitos envolve dimensões jurídicas, políticas e sociais.
(__)O princípio da universalidade significa que os direitos humanos foram reconhecidos e efetivados de maneira uniforme em todas as sociedades.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__)A atuação de grupos organizados pode influenciar o reconhecimento institucional de direitos.
(__)A inclusão de um direito na legislação produz condições equivalentes para seu exercício entre os diferentes grupos sociais.
(__)Demandas coletivas podem ampliar os sujeitos e as situações abrangidos por determinados direitos.
(__)A efetivação de direitos envolve dimensões jurídicas, políticas e sociais.
(__)O princípio da universalidade significa que os direitos humanos foram reconhecidos e efetivados de maneira uniforme em todas as sociedades.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248785
Arquivologia
Fotografias, cartas, processos judiciais, objetos,
depoimentos e arquivos digitais constituem diferentes
tipos de fontes que podem ser utilizados em uma
investigação histórica. A seleção desses documentos
deve considerar o problema de pesquisa formulado, bem
como as possibilidades de acesso aos registros
disponíveis, de modo a garantir sua pertinência para a
análise proposta.
A investigação exige __________ das fontes e identificação das condições de sua __________.
Esses procedimentos permitem avaliar os usos e os limites dos documentos selecionados.
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
A investigação exige __________ das fontes e identificação das condições de sua __________.
Esses procedimentos permitem avaliar os usos e os limites dos documentos selecionados.
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248786
Pedagogia
A Educação de Jovens e Adultos constitui uma
modalidade destinada a assegurar o direito à educação
às pessoas que tiveram suas trajetórias escolares
interrompidas ou não concluídas na idade prevista. Sua
organização deve considerar as necessidades e as
características desse público, exigindo do poder público
a adoção de políticas compatíveis com suas condições
de vida, especialmente quando os estudantes conciliam
a escolarização com atividades laborais. À luz da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, analise as
assertivas.
I.A oferta da Educação de Jovens e Adultos deve considerar as necessidades e disponibilidades de seu público.
II.A condição de trabalhador pode justificar a adoção de medidas destinadas a assegurar o acesso e a permanência na escola.
III.A Educação de Jovens e Adultos constitui modalidade voltada exclusivamente às pessoas que nunca frequentaram instituição escolar.
IV.O dever do Estado limita-se à criação de vagas, independentemente das condições efetivas de permanência dos estudantes.
V.A garantia do direito à educação na Educação de Jovens e Adultos pressupõe a adoção de condições que favoreçam a continuidade dos estudos.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.A oferta da Educação de Jovens e Adultos deve considerar as necessidades e disponibilidades de seu público.
II.A condição de trabalhador pode justificar a adoção de medidas destinadas a assegurar o acesso e a permanência na escola.
III.A Educação de Jovens e Adultos constitui modalidade voltada exclusivamente às pessoas que nunca frequentaram instituição escolar.
IV.O dever do Estado limita-se à criação de vagas, independentemente das condições efetivas de permanência dos estudantes.
V.A garantia do direito à educação na Educação de Jovens e Adultos pressupõe a adoção de condições que favoreçam a continuidade dos estudos.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248787
Sociologia
As concepções de cidadania definem as formas de
pertencimento, participação e reconhecimento de direitos
em diferentes sociedades. A análise histórica permite
compreender como essas concepções foram
transformadas ao longo do tempo em decorrência de
conflitos, disputas sociais e mudanças institucionais. Ao
considerar as circunstâncias próprias de cada período,
evita-se interpretar o passado exclusivamente com base
em valores do presente. Essa contextualização, contudo,
não impede que experiências históricas contribuam para
a reflexão sobre questões éticas contemporâneas.
Considere as afirmações a seguir.
I.Critérios de inclusão e exclusão no exercício da cidadania foram historicamente modificados.
II.A existência de princípios éticos comuns permite dispensar a análise das condições culturais de cada sociedade.
III.O reconhecimento jurídico de um direito pode coexistir com obstáculos sociais à sua efetivação.
IV.A contextualização histórica limita a reflexão ética porque impede comparações entre diferentes experiências humanas.
V.O estudo das disputas pela cidadania pode contribuir para a compreensão de problemas públicos atuais.
Está CORRETO o que se afirma em:
Considere as afirmações a seguir.
I.Critérios de inclusão e exclusão no exercício da cidadania foram historicamente modificados.
II.A existência de princípios éticos comuns permite dispensar a análise das condições culturais de cada sociedade.
III.O reconhecimento jurídico de um direito pode coexistir com obstáculos sociais à sua efetivação.
IV.A contextualização histórica limita a reflexão ética porque impede comparações entre diferentes experiências humanas.
V.O estudo das disputas pela cidadania pode contribuir para a compreensão de problemas públicos atuais.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248788
Sociologia
Os movimentos sociais estabelecem diferentes formas
de relação com instituições públicas e com outros atores
da sociedade. Sua atuação pode assumir estratégias
variadas, cujos resultados dependem das condições
políticas, dos recursos mobilizados e das relações
construídas em cada contexto. Analise as afirmações a seguir.
I.Atores coletivos podem influenciar políticas públicas sem assumir a competência decisória atribuída às instituições estatais.
II.A participação em canais institucionais torna os movimentos responsáveis pela decisão administrativa final sobre as políticas debatidas.
III.Recursos culturais podem expressar identidades coletivas e ampliar a circulação pública de reivindicações.
IV.A heterogeneidade interna pode gerar divergências, mas não determina previamente a incapacidade de atuação política.
V.Movimentos sociais não contribuem para inserir problemas e propostas na agenda das instituições públicas.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.Atores coletivos podem influenciar políticas públicas sem assumir a competência decisória atribuída às instituições estatais.
II.A participação em canais institucionais torna os movimentos responsáveis pela decisão administrativa final sobre as políticas debatidas.
III.Recursos culturais podem expressar identidades coletivas e ampliar a circulação pública de reivindicações.
IV.A heterogeneidade interna pode gerar divergências, mas não determina previamente a incapacidade de atuação política.
V.Movimentos sociais não contribuem para inserir problemas e propostas na agenda das instituições públicas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248789
Pedagogia
As atividades com documentos históricos podem
desempenhar diferentes funções no processo de ensino.
Enquanto algumas se concentram na identificação e
organização de informações, outras exigem que o
estudante formule explicações, avalie interpretações e
justifique suas conclusões com base nas evidências
disponíveis. Nesse processo, a atuação do professor
deve orientar a investigação sem transformar as fontes
em mera confirmação de uma narrativa previamente
estabelecida. Qual prática favorece mais diretamente a
elaboração autônoma de uma interpretação histórica
fundamentada?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248790
Antropologia
As manifestações culturais adquirem significados
relacionados às experiências históricas e sociais dos
grupos que as produzem e transmitem. Por essa razão,
elementos culturais semelhantes podem estar presentes
em diferentes regiões, sem que assumam,
necessariamente, os mesmos sentidos. As identidades culturais são construídas por processos contínuos de
seleção, apropriação e reelaboração de referências, o
que evidencia o caráter dinâmico da cultura. Nesse
contexto, o reconhecimento da diversidade cultural exige
que cada manifestação seja compreendida de acordo
com as relações sociais e os contextos históricos nos
quais está inserida. Com base nessa perspectiva, analise
as assertivas abaixo e classifique cada uma como
verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)As manifestações culturais brasileiras estão relacionadas a processos históricos desenvolvidos em diferentes contextos regionais.
(__)A circulação de uma referência cultural em escala nacional faz com que seus significados locais sejam progressivamente substituídos.
(__)Identidades culturais podem incorporar elementos de tradições distintas e atribuir-lhes novos sentidos.
(__)A interpretação de uma referência cultural deve considerar os valores e os contextos dos grupos envolvidos.
(__)A existência de referências culturais compartilhadas nacionalmente é incompatível com a preservação de identidades culturais regionais.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__)As manifestações culturais brasileiras estão relacionadas a processos históricos desenvolvidos em diferentes contextos regionais.
(__)A circulação de uma referência cultural em escala nacional faz com que seus significados locais sejam progressivamente substituídos.
(__)Identidades culturais podem incorporar elementos de tradições distintas e atribuir-lhes novos sentidos.
(__)A interpretação de uma referência cultural deve considerar os valores e os contextos dos grupos envolvidos.
(__)A existência de referências culturais compartilhadas nacionalmente é incompatível com a preservação de identidades culturais regionais.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248791
História
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o
Ensino de História para o desenvolvimento do
pensamento histórico por meio da articulação entre
conceitos, procedimentos e atitudes relacionados à
compreensão das experiências humanas no tempo.
Nessa perspectiva, o planejamento pedagógico deve
integrar diferentes estratégias didáticas e habilidades, de
modo a favorecer a interpretação, a análise e a
construção de explicações históricas, evitando seu
desenvolvimento de forma fragmentada. Considerando
as diretrizes da BNCC para o Ensino de História, qual
prática expressa de maneira mais completa essa
orientação?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248792
Português
Texto associado
Humanização e diálogo: antídoto pedagógico contra
a violência nas escolas
Diante da escalada de ataques e episódios de violência
em instituições de ensino, como os recentes casos
registrados no Ceará e no Rio de Janeiro, especialistas e
educadores defendem uma mudança radical na
estratégia de enfrentamento.
Em vez de focar exclusivamente em medidas de
segurança física, como detectores de metais e vigilância
armada, o caminho para pacificar o ambiente escolar
passa pela reconstrução do sentimento de pertencimento
e pela humanização das relações pedagógicas.
A resposta institucional imediata costuma ser o controle.
No entanto, o diagnóstico pedagógico é claro: a escola
excessivamente burocratizada e centrada no
desempenho ignora o sofrimento e a invisibilidade dos
jovens. Muitos dos que produzem violência carregam
marcas de exclusão social e ressentimento.
A violência escolar não se resolve com controle,
vigilância ou punição. Essas medidas podem até conter
episódios imediatos, mas dificilmente transformam as
causas profundas e estruturais que atravessam os
sujeitos", aponta a especialista Maria Amélia Santoro,
que é doutora em educação, pós-doutora em pedagogia
e organizadora do livro "Pedagogias Emergentes:
princípios e práticas".
Para transformar o clima escolar, a especialista enfatiza
que é necessário que o aluno deixe de ser um número
ou um objeto de disciplina para se tornar um sujeito
legítimo. "Isso exige a implementação de assembleias de
classe, práticas restaurativas e um currículo que dialogue
com as angústias reais do estudante", afirma Maria
Amélia.
De acordo com ela, a prevenção ocorre quando o jovem
encontra vínculos significativos. Em outras palavras, um
adolescente agressivo é, muitas vezes, um jovem
desamparado. "Quando ele se sente parte de um projeto
coletivo, a escola deixa de ser um 'território hostil' e
passa a ser um espaço de proteção", avalia.
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/humanizacao-e-dialogo-antidot
o-pedagogico-contra-a-violencia-nas-escolas/fragmento
"No entanto, o diagnóstico pedagógico é claro: a escola
excessivamente burocratizada e centrada no
desempenho ignora o sofrimento e a invisibilidade dos
jovens. Muitos dos que produzem violência carregam marcas de exclusão social e ressentimento."
Com base no uso da expressão 'no entanto' no trecho, analise as asserções a seguir.
I.A expressão 'No entanto' estabelece relação de oposição entre a ideia apresentada e a informação imediatamente anterior do texto.
PORQUE
II.A expressão 'no entanto' é uma locução conjuntiva coordenativa adversativa, semanticamente equivalente a 'contudo' e 'todavia', empregada, no trecho, para contrapor ideias entre períodos distintos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Com base no uso da expressão 'no entanto' no trecho, analise as asserções a seguir.
I.A expressão 'No entanto' estabelece relação de oposição entre a ideia apresentada e a informação imediatamente anterior do texto.
PORQUE
II.A expressão 'no entanto' é uma locução conjuntiva coordenativa adversativa, semanticamente equivalente a 'contudo' e 'todavia', empregada, no trecho, para contrapor ideias entre períodos distintos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248793
Português
Texto associado
Humanização e diálogo: antídoto pedagógico contra
a violência nas escolas
Diante da escalada de ataques e episódios de violência
em instituições de ensino, como os recentes casos
registrados no Ceará e no Rio de Janeiro, especialistas e
educadores defendem uma mudança radical na
estratégia de enfrentamento.
Em vez de focar exclusivamente em medidas de
segurança física, como detectores de metais e vigilância
armada, o caminho para pacificar o ambiente escolar
passa pela reconstrução do sentimento de pertencimento
e pela humanização das relações pedagógicas.
A resposta institucional imediata costuma ser o controle.
No entanto, o diagnóstico pedagógico é claro: a escola
excessivamente burocratizada e centrada no
desempenho ignora o sofrimento e a invisibilidade dos
jovens. Muitos dos que produzem violência carregam
marcas de exclusão social e ressentimento.
A violência escolar não se resolve com controle,
vigilância ou punição. Essas medidas podem até conter
episódios imediatos, mas dificilmente transformam as
causas profundas e estruturais que atravessam os
sujeitos", aponta a especialista Maria Amélia Santoro,
que é doutora em educação, pós-doutora em pedagogia
e organizadora do livro "Pedagogias Emergentes:
princípios e práticas".
Para transformar o clima escolar, a especialista enfatiza
que é necessário que o aluno deixe de ser um número
ou um objeto de disciplina para se tornar um sujeito
legítimo. "Isso exige a implementação de assembleias de
classe, práticas restaurativas e um currículo que dialogue
com as angústias reais do estudante", afirma Maria
Amélia.
De acordo com ela, a prevenção ocorre quando o jovem
encontra vínculos significativos. Em outras palavras, um
adolescente agressivo é, muitas vezes, um jovem
desamparado. "Quando ele se sente parte de um projeto
coletivo, a escola deixa de ser um 'território hostil' e
passa a ser um espaço de proteção", avalia.
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/humanizacao-e-dialogo-antidot
o-pedagogico-contra-a-violencia-nas-escolas/fragmento
"Diante da escalada de ataques e episódios de violência
em instituições de ensino, como os recentes casos
registrados no Ceará e no Rio de Janeiro, especialistas e
educadores defendem uma mudança radical na
estratégia de enfrentamento."
Considerando a regência do verbo 'defender', no trecho, assinale a alternativa correta.
Considerando a regência do verbo 'defender', no trecho, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248794
Português
Texto associado
Humanização e diálogo: antídoto pedagógico contra
a violência nas escolas
Diante da escalada de ataques e episódios de violência
em instituições de ensino, como os recentes casos
registrados no Ceará e no Rio de Janeiro, especialistas e
educadores defendem uma mudança radical na
estratégia de enfrentamento.
Em vez de focar exclusivamente em medidas de
segurança física, como detectores de metais e vigilância
armada, o caminho para pacificar o ambiente escolar
passa pela reconstrução do sentimento de pertencimento
e pela humanização das relações pedagógicas.
A resposta institucional imediata costuma ser o controle.
No entanto, o diagnóstico pedagógico é claro: a escola
excessivamente burocratizada e centrada no
desempenho ignora o sofrimento e a invisibilidade dos
jovens. Muitos dos que produzem violência carregam
marcas de exclusão social e ressentimento.
A violência escolar não se resolve com controle,
vigilância ou punição. Essas medidas podem até conter
episódios imediatos, mas dificilmente transformam as
causas profundas e estruturais que atravessam os
sujeitos", aponta a especialista Maria Amélia Santoro,
que é doutora em educação, pós-doutora em pedagogia
e organizadora do livro "Pedagogias Emergentes:
princípios e práticas".
Para transformar o clima escolar, a especialista enfatiza
que é necessário que o aluno deixe de ser um número
ou um objeto de disciplina para se tornar um sujeito
legítimo. "Isso exige a implementação de assembleias de
classe, práticas restaurativas e um currículo que dialogue
com as angústias reais do estudante", afirma Maria
Amélia.
De acordo com ela, a prevenção ocorre quando o jovem
encontra vínculos significativos. Em outras palavras, um
adolescente agressivo é, muitas vezes, um jovem
desamparado. "Quando ele se sente parte de um projeto
coletivo, a escola deixa de ser um 'território hostil' e
passa a ser um espaço de proteção", avalia.
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/humanizacao-e-dialogo-antidot
o-pedagogico-contra-a-violencia-nas-escolas/fragmento
Considerando a concordância verbal e nominal
empregada no texto, julgue as proposições a seguir:
I.Em "Essas medidas podem até conter episódios imediatos, mas dificilmente transformam as causas profundas e estruturais", os verbos 'poder' e 'transformar' compartilham o mesmo sujeito, o que justifica a flexão correta no plural.
II.Em "Muitos dos que produzem violência carregam marcas de exclusão social", o verbo 'carregar' concorda com o pronome relativo 'que', núcleo do sujeito.
III.Na frase 'é necessário que o aluno deixe de ser um número', a expressão 'é necessário' mantém-se invariável por preceder oração subordinada, regra que se estende, de igual modo, aos casos em que 'necessário' antecede um substantivo determinado por artigo, como em 'é necessário a proposta do aluno'."
IV.Em "especialistas e educadores defendem uma mudança radical", há sujeito composto, e o verbo 'defender' está corretamente flexionado no plural para concordar com os dois núcleos coordenados.
Assinale a alternativa que apresenta as proposições corretas.
I.Em "Essas medidas podem até conter episódios imediatos, mas dificilmente transformam as causas profundas e estruturais", os verbos 'poder' e 'transformar' compartilham o mesmo sujeito, o que justifica a flexão correta no plural.
II.Em "Muitos dos que produzem violência carregam marcas de exclusão social", o verbo 'carregar' concorda com o pronome relativo 'que', núcleo do sujeito.
III.Na frase 'é necessário que o aluno deixe de ser um número', a expressão 'é necessário' mantém-se invariável por preceder oração subordinada, regra que se estende, de igual modo, aos casos em que 'necessário' antecede um substantivo determinado por artigo, como em 'é necessário a proposta do aluno'."
IV.Em "especialistas e educadores defendem uma mudança radical", há sujeito composto, e o verbo 'defender' está corretamente flexionado no plural para concordar com os dois núcleos coordenados.
Assinale a alternativa que apresenta as proposições corretas.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248795
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
O Art. 93 da Lei Orgânica do Município de Bandeirante
(SC) estabelece regras aplicáveis ao servidor público
municipal que exerce mandato eletivo, disciplinando
aspectos relacionados ao afastamento do cargo, à
remuneração e à contagem do tempo de serviço. Com
base nas disposições deste artigo, analise as afirmações
a seguir:
I.O servidor público investido em mandato eletivo federal ou estadual deverá ser afastado de seu cargo, emprego ou função.
II.O servidor investido no mandato de Prefeito será afastado do cargo, emprego ou função, podendo optar entre a remuneração do cargo de origem e a do mandato eletivo.
III.O servidor investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, deverá optar entre a remuneração do cargo efetivo e a remuneração do cargo eletivo.
IV.Nos casos em que o afastamento for exigido para o exercício de mandato eletivo, o tempo de serviço será contado para todos os efeitos legais, exceto para promoção por merecimento.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.O servidor público investido em mandato eletivo federal ou estadual deverá ser afastado de seu cargo, emprego ou função.
II.O servidor investido no mandato de Prefeito será afastado do cargo, emprego ou função, podendo optar entre a remuneração do cargo de origem e a do mandato eletivo.
III.O servidor investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, deverá optar entre a remuneração do cargo efetivo e a remuneração do cargo eletivo.
IV.Nos casos em que o afastamento for exigido para o exercício de mandato eletivo, o tempo de serviço será contado para todos os efeitos legais, exceto para promoção por merecimento.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248796
Meio Ambiente
No contexto da 30ª Conferência das Nações Unidas
sobre as Mudanças Climáticas (COP30), realizada em
Belém, foram debatidos mecanismos de financiamento
climático, adaptação e redução de emissões.
Considerando os princípios do desenvolvimento
sustentável e da justiça climática, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248797
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
O processo que levou Bandeirante à condição de
município próprio esteve relacionado a transformações
políticas e administrativas ocorridas ao longo de sua
trajetória. Com base nesse contexto, analise as
assertivas abaixo e classifique cada uma como
verdadeira (V) ou falsa (F):
(__)A consulta popular integrou o processo de emancipação municipal.
(__)A emancipação ocorreu sem qualquer manifestação formal dos moradores.
(__)Antes de se tornar município, a localidade já havia alcançado outra categoria administrativa.
(__)A manifestação favorável da comunidade, registrada em plebiscito, produziu por si só a criação jurídica do Município.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__)A consulta popular integrou o processo de emancipação municipal.
(__)A emancipação ocorreu sem qualquer manifestação formal dos moradores.
(__)Antes de se tornar município, a localidade já havia alcançado outra categoria administrativa.
(__)A manifestação favorável da comunidade, registrada em plebiscito, produziu por si só a criação jurídica do Município.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
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