Questões de Concurso Público Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC 2019 para Professor - Matemática

Foram encontradas 20 questões

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Q1065520
Matemática Progressões , Progressão Aritmética - PA ,
Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor - Matemática |
Q1065520 Matemática
Assinale a alternativa que apresenta uma progressão aritmética.
Alternativas
Q1065521
Raciocínio Lógico Diagramas de Venn (Conjuntos) ,
Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor - Matemática |
Q1065521 Raciocínio Lógico
Dados os conjuntos A = {2, 4, 6, 8, 10, 12} e B = {6, 8, 10}, obtenha o complementar de B em relação à A e assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q1065522
Matemática Geometria Analítica , Pontos e Retas ,
Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor - Matemática |
Q1065522 Matemática
Uma reta possuiu a seguinte equação: 2x + y – 2 = 0. Sabendo que P(K, 4) é um ponto que pertence à essa reta, obtenha o valor de K e assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q1065523
Matemática Geometria Plana , Triângulos ,
Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor - Matemática |
Q1065523 Matemática

Obtenha as medidas, em cm, para X e Y e assinale a alternativa correta.

Dados: sen (30º) = 0,5; √3 = 1,7.

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Alternativas
Q1065524
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,
Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor - Matemática |
Q1065524 Pedagogia
De acordo com a política nacional de educação inclusiva e trabalho pedagógico, Resolução nº 4 de 2 de outubro de 2009, com relação aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, pode-se dizer que:
I. Tais alunos devem ser matriculados nas classes comuns do ensino regular; II. Alunos com habilidades/superdotação não devem ser matriculados em classes comuns; III. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento devem ser encaminhados ao Atendimento Educacional Especializado da rede particular, sob encargos do Estado.
Dos itens acima:
Alternativas
Respostas
11: B
12: C
13: B
14: D
15: A
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