Concorda com o sujeito simples.

Não apresenta um sujeito determinado.

Concorda com o sujeito composto.

Está escrito de forma incorreta.

“Toda criança” (linha 1).

“Desenvolvimento infantil” (linha 3).

“Só” (linha 3).

A partícula “que” em questão não exerce função sintática.

As orações (1) e (2) apresentam verbos na voz passiva e ambas restringem o sentido da oração principal respectiva.

Tanto a oração (1) quanto a oração (2) são introduzidas por conjunções.

A oração (1) desempenha função aditiva em relação à oração principal, enquanto que a oração (2) é assindética.

As partículas “para” e “vira” presentes na oração (2) exercem a mesma função morfológica.

Obrigatório, para isolar um elemento de valor meramente explicativo.

Obrigatório, para isolar um adjunto adnominal deslocado.

Obrigatório, para isolar elementos de mesma função sintática.

Facultativo, para isolar um aposto.

Tempo.

Explicação.

Consecução.

Fim.

F-V-V.

V-F-F.

V-F-V.

F-F-F.

Circulação restrita de capitais, serviços e pessoas dos países que compõem um bloco econômico.

Bloco de países que adotam a mesma política de desenvolvimento e uma moeda única.

Aumento progressivo das tarifas alfandegárias entre os países que fazem parte do bloco econômico.

Livre circulação de capitais, serviços e pessoas dos países que compõem um bloco econômico.

Equilibrar as contas da Previdência é um desafio que está no centro do debate das reformas brasileiras, porém, trata-se de uma tarefa bem mais fácil para as nações desenvolvidas.

Os gastos previdenciários preocupam à medida que a expectativa de vida aumenta.

A recomendação do Fórum Econômico Mundial é criar políticas para restringir o acesso aos planos de aposentadoria, especialmente ao trabalhador informal e autônomo.

O Japão e a China são países que tem a demografia como o principal gerador do déficit previdenciário, na China, por causa da política do filho único, e no Japão, por conta da tendência de envelhecimento da sua população. Por estes motivos nos casos desses países a principal solução é incentivar que os casais tenham mais que um filho.

Governo de poucos, em que a escolha dos governantes não é rigorosamente democrática, mas controlada pela elite.

Governo com poderes absolutos, dadas as ideias absolutistas da época em detrimento às concepções liberais.

Governo provisório que se instaura na transição de um período monárquico para um período democrático.

Governo descentralizado, em que a escolha do primeiro ministro é feita exclusivamente pelos parlamentares da elite.

As de matrizes asiática e norte-americana.

As de matrizes da religião muçulmana e islâmica.

As de matrizes indígena, africana e europeia.

As de matrizes aborígene e hindu.

O proprietário de terras mantinha seus colonos escravizados, em troca de toda produção.

O senhor feudal tinha uma relação de parceria com os colonos, e a produção era dividida em partes iguais.

O proprietário de terras doava aos seus colonos boa parte da produção para que o trabalho fosse sempre constante.

O senhor feudal concedia trabalho e segurança aos seus colonos, em troca de parte de toda a produção.

Todos estão incorretos.

Apenas I, II e IV estão corretos.

Apenas I, III e IV estão corretos.

Todos estão corretos.

A Revolução Russa de 1917 com a instauração do primeiro governo socialista, após a deposição de Nicolau II.

A assinatura de um tratado de rendição dos Estados Unidos, e a retirada imediata do Reino Unido da União Europeia.

A Revolução Alemã de 1916, que culminou com acessão de Hitler e dos nazistas em 1917.

A rendição da França e a vitória dos alemães que passaram a controlar mais da metade do território francês.

A diversão dos alunos, sem nenhuma relação com os conteúdos a serem trabalhados em sala de aula.

Garantir que os alunos esqueçam um pouco os conteúdos de História para pensarem mais nos aspectos culturais do ser humano.

O envolvimento dos alunos em situações de estudo, estimulando interesse e participação nas aulas de História.

A autonomia do aluno para entender como se devem visitar corretamente tais localidades, mas sem haver relação direta com o ensino.

V-F-V.

F-V-F.

F-F-V.

V-V-F.

Aos valores da sociedade industrial e de consumo.

Aos valores ideológicos dos punks.

Aos intelectuais e artistas que eram contrários ao sistema capitalista.

Aos movimentos feministas e ao movimento negro.

Significa a polissemia nos discursos que os gregos utilizavam nas assembleias em praça pública, como forma de impor poder e autoridade aos cidadãos que não seguissem corretamente as leis impostas igualmente a todos.

Significa a instauração de leis e regras impostas às crianças, mulheres e idosos que, na democracia ateniense, não tinham os mesmos direitos dos homens adultos e participantes exclusivos das assembleias.

Significa a constituição do Estado e a formação da Grécia como uma nação regida por leis e regras comuns aos cidadãos, e que escolhiam seus governantes por meio do voto direto.

Significa cidade constituída por leis e instituições, entendida como comunidade organizada, formada por cidadãos nascidos no solo da Cidade, livres e iguais.

Um acordo comercial entre a Espanha e a Holanda para explorarem ouro em Minas Gerais.

Um acordo firmado entre Alemanha e o Brasil que dividia as terras do Norte do Brasil.

Um acordo de divisão de terras recém-descobertas por Espanha e Portugal.

Um acordo militar entre França e Portugal para vencerem a guerra contra Napoleão.

Educacional, históricos e cultura.

Político, filosóficos e saber.

Interdisciplinar, políticos e notícia.

Multidisciplinar, religiosos e consulta.

Um editorial do jornal O Globo, que cobria as principais notícias sobre a República na primeira metade do século XX.

Um movimento político, liderado por militares, sob o comando de Luís Carlos Prestes, contrário ao governo da República Velha e às elites oligárquicas.

Um movimento separatista que pretendia cortar relações comerciais com Portugal, o que gerou posteriormente a Independência do Brasil.

Uma reforma política para melhorar o sistema de ensino no Brasil, proposta pelo professor Luís Carlos Prestes.