A professora Letícia trabalha em uma escola pública localizada em área de vulnerabilidade social. Ao adaptar o currículo à realidade de seus alunos, utiliza-se da Base Nacional Curricular Comum que estabelece direitos de aprendizagem, sendo esses os conhecimentos e habilidades que os alunos devem desenvolver em cada etapa da educação básica. Assim, utilizando a BNCC como referência para garantir que as competências essenciais sejam contempladas, também inclui temas que dialogam com a cultura local, o território e as necessidades da comunidade. 
Essa prática de Letícia está alinhada: 

Em uma escola pública, a professora Renata organiza com sua turma do 4º ano um projeto chamado "Água: de onde vem, para onde vai?". Os alunos visitam uma estação de tratamento, realizam experimentos em sala, discutem o uso consciente da água e apresentam suas descobertas à comunidade escolar. Esse trabalho se baseia na Pedagogia de Projetos, que se aproxima da identidade dos alunos e favorece a construção da subjetividade.
Com base nos fundamentos da Pedagogia de Projetos, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas: 
(__)A proposta exemplifica a articulação entre conhecimento escolar e realidade social.
(__)O foco do projeto é apenas no conteúdo de Ciências, desconsiderando outras áreas do saber.
(__)A prática favorece o protagonismo do aluno ao envolver situações concretas e resolução de problemas.
(__)A metodologia empregada valoriza o sentido e o significado dos conteúdos no cotidiano dos estudantes.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Observe as duas situações:

Situação A: Um aluno lê com fluência trechos de um livro, mas não compreende o conteúdo nem consegue relacioná-lo à sua realidade.

Situação B: Um aluno lê um bilhete enviado pelos pais à escola, compreende o objetivo e responde com clareza. 

Com base na concepção de letramento, é correto afirmar que:

A educação inclusiva é um paradigma educativo que visa garantir o direito à educação para todos, independentemente de suas características, necessidades ou deficiências. Ela busca transformar a escola e o sistema de ensino para que se tornem espaços acessíveis e acolhedores para todos, promovendo a igualdade de oportunidades e a participação ativa de todos os estudantes. Baseado nesse conceito, podemos afirmar que a gestão escolar tem papel fundamental na promoção de uma educação inclusiva, pois:

Seguindo o princípio de um profissional questionador, que promove discussões, orienta o trabalho de formulações de hipóteses para obter soluções, a professora Mariana, em uma aula de Ciências, propõe uma investigação sobre o ciclo da água. Ao invés de explicar todo o conteúdo diretamente, ela incentiva os alunos a formularem hipóteses, elaborarem perguntas e buscarem respostas com base em experimentos e leituras. Sua atuação é orientadora, estimulando o raciocínio dos estudantes.
Com base nesse exemplo, é correto afirmar que a professora:

O lúdico é um recurso____de suma importância para auxiliar a aprendizagem das crianças da educação infantil. Os jogos ensinam os conteúdos através de regras, pois possibilitam a exploração do ambiente à sua volta, eles proporcionam aprendizagem de maneira prazerosa e significativa, assim agregam conhecimentos.

Acesse:https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/aimportancia-ludico-na-educacao-infantil.htm#:~:text=O%20l%C3 %BAdico%20%C3%A9%20um%20recurso,e%20significativa% 20assim%20agrega%20conhecimentos

Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

A infância é um período de desenvolvimento e aprendizagem crucial, onde as crianças, por meio do brincar, desenvolvem_____psicomotoras, sociais, físicas, afetivas, cognitivas e emocionais. O brincar é fundamental na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, estimulando a criatividade, o raciocínio lógico e a socialização. 

Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

A concepção de escola como espaço que acolhe, respeita e promove o desenvolvimento de todos os alunos está no centro das políticas públicas voltadas à inclusão. Assim, deve-se pensar em um planejamento que considere a diversidade da comunidade escolar, incentive a criatividade, o pertencimento, o respeito.

Nesse sentido, o planejamento colaborativo pode ser entendido como:

Durante uma reunião pedagógica, a coordenadora de uma escola ressalta a importância dos professores adotarem uma postura avaliativa mais contínua e menos punitiva. Ressalta que buscar uma abordagem inovadora na avaliação é necessário para construir uma educação de qualidade. Ela argumenta que a avaliação deve contribuir para o desenvolvimento do aluno, considerando também o contexto em que ele está inserido e incentivando o diálogo na sala de aula, preparando o mesmo para enfrentar desafios futuros.

Com base na abordagem apresentada, essa concepção de avaliação está alinhada a:

Leia a situação a seguir: 

Ao desenvolver um projeto interdisciplinar com adolescentes, um professor propõe uma análise crítica de um problema social utilizando hipóteses, deduções e argumentações abstratas. Ele espera que os alunos mobilizem estruturas mentais complexas para lidar com conceitos não concretos. Analisando que gradualmente as relações se formam e as coisas começam a fazer sentido na cabeça dos adolescentes, e que para essa construção as ferramentas mentais mudam conforme a faixa etária e também conforme o ambiente e os estímulos, dando origem ao desenvolvimento cognitivo que começa desde o nascimento e se divide em 4 estágios. 

Baseando-se assim nos estágios do desenvolvimento cognitivo, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:

(__)O professor está trabalhando com alunos que, presumivelmente, já alcançaram o estágio formal do desenvolvimento.

(__)O estágio concreto seria mais apropriado para essa proposta, pois lida com ideias abstratas.

(__)A proposta pedagógica exige habilidades típicas do estágio simbólico, comum na primeira infância.

(__)A capacidade de formular hipóteses e pensar abstratamente está relacionada ao último estágio cognitivo descrito por Piaget.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Conforme a Psicologia da Aprendizagem, que estuda como as pessoas aprendem, focando tanto nos processos individuais de aprendizagem quanto nas influências sociais e culturais que moldam esse processo. Associe corretamente os conceitos da Psicologia da Aprendizagem à prática docente:

Coluna 1

1.Mediação pedagógica.

2.Apropriação do conhecimento.

3.Interação social.

4.Papel ativo do aluno.

Coluna 2

(__)O estudante constrói o saber ao agir sobre o objeto de estudo, não apenas o recebendo.

(__)O conhecimento é internalizado por meio do contato com outros, especialmente com o professor.

(__)O professor cria condições para que a aprendizagem aconteça de forma significativa.

(__)Resultado da vivência de situações que promovem a compreensão e o domínio dos saberes.

Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

Durante uma formação pedagógica, uma professora afirma: 

"Organizar uma rotina escolar não significa apenas seguir horários, mas criar um ambiente estruturado que contribua para o desenvolvimento integral das crianças." 

Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que define o papel da rotina escolar na Educação Infantil.