Durante um grande período de sua história, a educação matemática foi apontada como rígida, excessivamente teórica e com alto grau de abstração. O sistema adotado nessa época era baseado em um movimento internacional de ensino da matemática da década de 1960 que tinha a formalidade e o rigor dos fundamentos da teoria dos conjuntos e da álgebra como referência para o ensino e a aprendizagem de Matemática. Como foi chamado esse movimento?

O estudo da relação entre ensino e aprendizagem da matemática conduz esse processo para uma forma de atender as demandas que o estudante capta em sua vida cotidiana. Neste sentido, a didática matemática contribui aperfeiçoando os métodos, por meio do estudo das práticas, trazendo significado para a aprendizagem desta ciência, por exemplo, quando sugere como metodologia de trabalho a:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), trouxeram para educação uma proposta de divisão dos conteúdos trabalhados em cada disciplina em blocos (eixos temáticos). Qual das opções abaixo cita um tema que não fazia parte desses blocos?