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AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C02 - Professor II - História
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Q3342606

História História Geral ,

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Sobradinho - BA Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C02 - Professor II - História |

Q3342606 História

Quais foram os principais fatores que possibilitaram as Grandes Navegações no século XV?

Alternativas

A invenção da bússola, do astrolábio e das galeras, que facilitaram a orientação e a navegação dos europeus pelo oceano.

A expansão do comércio, a busca por metais preciosos, a difusão do cristianismo e o interesse pelo conhecimento geográfico e científico.

A unificação política da Península Ibérica, a aliança entre a Coroa e a burguesia, a rivalidade entre Portugal e Espanha e o apoio da Igreja Católica.

A invenção da imprensa, a reforma protestante, o renascimento cultural e o humanismo, que estimularam o espírito crítico e aventureiro dos europeus.

A crise do feudalismo, a ascensão da burguesia, o desenvolvimento do capitalismo e o fortalecimento dos Estados Nacionais, que buscavam novas rotas comerciais à América.

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Q3342607

História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Sobradinho - BA Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C02 - Professor II - História |

Q3342607 História

Qual das alternativas abaixo apresenta CORRETAMENTE as principais causas da crise do sistema colonial no Brasil?

Alternativas

A ascensão do iluminismo, a independência dos Estados Unidos, a Revolução Francesa e a vinda da família real portuguesa para o Brasil.

A expansão do protestantismo, a Guerra dos Cem Anos, a Renascença Cultural e a expulsão dos jesuítas do Brasil.

A queda do Império Romano, a invasão dos bárbaros, o feudalismo e a formação das monarquias nacionais.

A descoberta da América, a Reforma Protestante, a Contra-Reforma e a crise dos EUA.

A Revolução Industrial, a Revolução Russa, a Primeira Guerra Mundial e a Semana de Arte Moderna.

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Q3342608

História História do Brasil , Processo de Independência: dos movimentos nativistas à libertação de Portugal ,

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Sobradinho - BA Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C02 - Professor II - História |

Q3342608 História

Sobre a vinda da família real à colônia e o processo de independência do Brasil assinale a alternativa que corresponde aos fatos dos eventos mencionados:

Alternativas

Um dos motivos que levou a família real a vir para o Brasil decorre da ameaça inglesa de se unir a Napoleão Bonaparte para, após invadir e conquistar o país lusitano, dividir esse país pequeno, mas estratégico, e também dividir a América Portuguesa entre Ingleses e Franceses.

Em 1822, ocorreu um novo e crucial passo para consolidar a independência do Brasil, que, na verdade, começou a se configurar em 1808, com as medidas que fortaleceram a política do pacto colonial. Entre 1820 e 1822, as lutas dos brasileiros resultaram principalmente das tentativas portuguesas de recolonização.

Durante a Guerra da Independência, algumas regiões do país tentaram opor-se à emancipação, mas foram derrotadas. Os principais focos de resistência estavam localizados na Bahia, Pará, Província Cisplatina, São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro. Foram conflitos prolongados, encerrando apenas com o término do Primeiro Reinado.

Quanto aos acordos estabelecidos entre Portugal e Inglaterra, destaca-se o que fixou tarifas favoráveis para mercadorias importadas da Inglaterra em comparação com os produtos de outros países. Esse ato de D. João, entre outros, representou um dos elementos que favoreceriam, em um futuro próximo, o processo de independência do Brasil.

A Constituição promulgada em 1824 e a derrota na Guerra Cisplatina, mesmo com o apoio inglês às tropas brasileiras, foram elementos que impulsionaram a abdicação de D. Pedro I do Trono Brasileiro. Internamente, a pacificação da Confederação do Equador diminuiu a oposição ao Rei por um longo período.

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Q3342609

História História do Brasil , República Oligárquica - 1889 a 1930 ,

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Sobradinho - BA Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C02 - Professor II - História |

Q3342609 História

Durante o governo de Juscelino Kubitschek, ficou célebre o lema "50 anos em cinco", associado ao seu ambicioso Plano de Metas. Qual era o principal objetivo desse plano e em qual década do século XX ele foi implementado:

Alternativas

Desenvolver o setor agrícola; década de 1940.

Modernizar a indústria e a infraestrutura; década de 1950.

Fortalecer a educação e a cultura; década de 1970.

Promover a reforma política; década de 1960.

Estimular a produção de petróleo; década de 1980.

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Q3342610

História História do Brasil , Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil ,

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Sobradinho - BA Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C02 - Professor II - História |

Q3342610 História

As Capitanias Hereditárias foram um sistema administrativo implementado pela Coroa Portuguesa no Brasil em 1534. O território do Brasil, pertencente a Portugal, foi dividido em faixas de terras e concedidas aos nobres de confiança do rei D. João III (1502-1557). Essas poderiam ser passadas de pai pra filho e por isso, foram chamadas de hereditárias. Os principais objetivos eram povoar a colônia e dividir a administração colonial. As Capitanias Hereditárias, porém, tiveram vida curta e foram abolidas dezesseis anos após sua criação. O sistema de capitanias sofreu com a falta de recursos. Algumas foram abandonadas e em outras jamais seus donatários estiveram ali. Igualmente sofreram ataques indígenas, os quais lutavam contra a invasão de suas terras. Desta maneira, o empreendimento das capitanias hereditárias fracassou.
Ao perceber as dificuldades existentes no sistema de capitanias hereditárias, a Coroa portuguesa estabeleceu:

Alternativas

A troca de favores entre os colonizadores e as autoridades portuguesas, conhecida como clientelismo.

A centralização da administração na América portuguesa pelo Governo Geral em 1548.

O fim do sistema de capitanias no século XVI, devido ao seu considerado fracasso imediato.

O término do monopólio português na colônia, permitindo o comércio e a exploração com outras nações europeias.

A atuação do Tribunal da Inquisição em parceria com a Igreja Católica, que exerceu influência e promoveu o desenvolvimento de toda a América portuguesa.

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Q3342611

História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Sobradinho - BA Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C02 - Professor II - História |

Q3342611 História

Como a escravidão dos povos africanos contribuiu para a construção da identidade cultural do Brasil?

Alternativas

Os africanos trouxeram consigo suas línguas, religiões, costumes, músicas, danças, culinária e saberes, que se mesclaram com as culturas indígena e europeia.

Os africanos resistiram à opressão colonial e lutaram pela liberdade, formando quilombos, participando de revoltas, manifestações e movimentos sociais.

Os africanos influenciaram a formação da população brasileira, através da miscigenação com os indígenas e os europeus, gerando novos grupos étnicos e raciais.

Os africanos colaboraram com o desenvolvimento econômico do Brasil, através do trabalho escravo nas plantações de cana-de-açúcar, café, algodão e mineração.

Os africanos contribuíram com a formação da identidade nacional do Brasil, através da participação na luta pela independência, na abolição da escravidão e na construção da democracia.

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Q3342612

História História do Brasil , República Autoritária : 1964- 1984 ,

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Sobradinho - BA Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C02 - Professor II - História |

Q3342612 História

Qual foi o movimento social que marcou a transição da Ditadura Militar para a Nova República, iniciada em 1985 com a eleição indireta de Tancredo Neves:

Alternativas

A Campanha da Legalidade, que defendeu a posse de João Goulart após a renúncia de Jânio Quadros.

A Passeata dos Cem Mil, que reuniu estudantes, artistas, intelectuais e trabalhadores contra o regime militar.

A Greve Geral, que paralisou diversas categorias profissionais e exigiu melhores condições de trabalho e salário.

As Diretas Já, que mobilizou milhões de pessoas em favor da volta das eleições diretas para presidente da República.

O Tropicalismo, movimento brasileiro de ruptura cultural marcado pela sua crítica à desigualdade social.

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Q3342613

História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado da Bahia ,

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Sobradinho - BA Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C02 - Professor II - História |

Q3342613 História e Geografia de Estados e Municípios

Qual é o nome do curso de água que banha o bairro da Barrinha, no município de Sobradinho, no estado da Bahia, no Brasil?

Alternativas

Riacho São Gonçalo.

Rio Paraguaçu.

Riacho Tatauí.

Rio São Francisco.

Rio das Contas.

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Q3342614

Pedagogia Legislação da Educação , Temas Educacionais Pedagógicos , Base Nacional Comum Curricular - BNCC , Teorias e Práticas para o Ensino de História ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Sobradinho - BA Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C02 - Professor II - História |

Q3342614 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), uma das competências específicas de História para o Ensino Fundamental é:

Alternativas

Utilizar diferentes linguagens, mídias e tecnologias para comunicar e expressar conhecimentos históricos.

Desenvolver o senso crítico e a capacidade de argumentação com base em relatos de vivências históricas.

Reconhecer e respeitar os direitos humanos e a diversidade étnico-racial, de gênero, religiosa, geracional e de orientação sexual a fim de facilitar o processo de inclusão.

Identificar e compreender as relações entre passado, presente e futuro nas diferentes escalas temporais e espaciais.

Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas históricas, considerando seus contextos de produção e circulação tirando assim uma conclusão.

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Q3342615

História História do Brasil , Era Vargas – 1930-1954 ,

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Sobradinho - BA Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C02 - Professor II - História |

Q3342615 História

Qual alternativa apresenta o principal motivo que levou à Revolução de 1930, que pôs fim à República Velha e iniciou a Era Vargas no Brasil?

Alternativas

A crise econômica mundial de 1929, que afetou a exportação do café e agravou as desigualdades sociais no país, levando à insatisfação popular que elege o opositor do governo Getúlio Vargas.

A insatisfação das oligarquias regionais com a política do café com leite, que favorecia os interesses de São Paulo e Minas Gerais.

A aliança entre os tenentes, que defendiam reformas políticas e sociais, e os setores médios urbanos, que aspiravam por maior participação política.

A fraude eleitoral que impediu a vitória da Aliança Liberal, que tinha como candidato Getúlio Vargas, apoiado pelo Rio Grande do Sul, Minas Gerais e Paraíba. A aliança "perde" as eleições de 1930 e acusa a fraude.

A pressão dos Estados Unidos, que buscavam ampliar sua influência na América Latina e impedir a ascensão de regimes fascistas na região.

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Respostas

11: B

12: A

13: D

14: B

15: B

16: A

17: D

18: C

19: D

20: D

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