Questões de Concurso Público Prefeitura de Coremas - PB 2021 para Médico Pediatra

A dependência ou o uso problemático e interativo das mídias causa problemas mentais, aumento da ansiedade, violência, cyberbullying, transtornos de sono e alimentação, sedentarismo, problemas auditivos por uso de headphones, problemas visuais, problemas posturais e lesões de esforço repetitivo (LER).

O tempo de uso diário ou a duração total/dia do uso de tecnologia digital seja limitado e proporcional às idades e às etapas do desenvolvimento cerebralmental-cognitivo-psicossocial das crianças e adolescentes.

Para crianças entre 2 a 5 anos de idade não é recomendada à exposição às mídias digitais. Crianças entre 5 a 10 anos não devem fazer uso de televisão ou computador nos seus próprios quartos. Adolescentes não devem ficar isolados nos seus quartos ou ultrapassar suas horas saudáveis de sono às noites (8-9 horas/noite/fases de crescimento e desenvolvimento cerebral e mental).

Conversar sobre valores familiares e regras de proteção social para o uso saudável, crítico, construtivo e pró-social das tecnologias usando a ética de não postar qualquer mensagem de desrespeito, discriminação, intolerância ou ódio.

Desconectar. Dialogar. Aproveitar oportunidades aos finais de semana e durante as férias para conviver com a família, com amigos e dividir momentos de prazer sem o uso da tecnologia, mas com afeto e alegria.

Sufocação.

Arma de fogo.

Objeto contundente.

Força corporal.

Objeto perfurocortante.

Aplicar os padrões de normalidade e anormalidade do desenvolvimento neuromotor e psicoafetivo.

Afirmar, junto às crianças e a suas famílias, os procedimentos da promoção do crescimento e desenvolvimento da infância e adolescência.

Distinguir e avaliar as etapas básicas do processo de desenvolvimento neuromotor e psicoafetivo na infância e adolescência.

Identificar os diferentes estágios da vida intrauterina, infância e adolescência.

Descrever o processo de crescimento nas diversas etapas de vida desde o período intrauterino até a adolescência.

Fazer orientação alimentar nos primeiros anos de vida.

Observar, orientar e corrigir técnicas de amamentação.

Demonstrar respeito e flexibilidade em relação a valores familiares e culturais.

Atender o indivíduo enfocando suas particularidades imunológicas.

Descrever a maturação das funções fisiológicas mais relacionadas à alimentação (função renal e digestiva).

0,4 litros/dia.

0,8 litros/dia.

1,0 litro/dia.

1,3 litros/dia.

1,5 litros/dia.