Questões de Concurso Público Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL 2019 para Professor de Artes
Foram encontradas 26 questões
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor de Artes |
Q1713875
Noções de Informática
Leia as afirmativas a seguir:
I. No Windows 10, o usuário pode pressionar Ctrl + V, no teclado, para colar o item selecionado. II. O usuário do Windows 10 que deseja maximizar ou minimizar a janela ativa pode utilizar o atalho Alt + K. III. No Excel 2019, a função DATAM retorna o número de série da data, que é o número indicado de meses antes ou depois da data inicial.
Marque a alternativa CORRETA:
I. No Windows 10, o usuário pode pressionar Ctrl + V, no teclado, para colar o item selecionado. II. O usuário do Windows 10 que deseja maximizar ou minimizar a janela ativa pode utilizar o atalho Alt + K. III. No Excel 2019, a função DATAM retorna o número de série da data, que é o número indicado de meses antes ou depois da data inicial.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor de Artes |
Q1713877
Matemática
Leia as afirmativas a seguir:
I. O resultado da multiplicação de 0,2 por 0,6 é maior que 0,08 e menor que 0,18. II. Beatriz é engenheira e está construindo um reservatório em formato de esfera, o qual terá um raio igual a 5m. Assim, considerando exclusivamente as informações apresentadas, e considerando ainda que o valor de Pi é 3,14, é correto afirmar que o volume desse reservatório é maior do que 498 m³ e menor do que 553 m³. III. A fração 4/7 corresponde a um número maior que 0,45 em números decimais.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O resultado da multiplicação de 0,2 por 0,6 é maior que 0,08 e menor que 0,18. II. Beatriz é engenheira e está construindo um reservatório em formato de esfera, o qual terá um raio igual a 5m. Assim, considerando exclusivamente as informações apresentadas, e considerando ainda que o valor de Pi é 3,14, é correto afirmar que o volume desse reservatório é maior do que 498 m³ e menor do que 553 m³. III. A fração 4/7 corresponde a um número maior que 0,45 em números decimais.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor de Artes |
Q1713883
Noções de Informática
Leia as afirmativas a seguir:
I. O usuário do Windows 10 que deseja criar uma nova pasta, no Explorador de Arquivos, pode utilizar o atalho Ctrl + Shift + A. II. No Word 2019, o usuário pode pressionar Ctrl + seta para cima, no teclado, para mover o cursor para o início do parágrafo anterior.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O usuário do Windows 10 que deseja criar uma nova pasta, no Explorador de Arquivos, pode utilizar o atalho Ctrl + Shift + A. II. No Word 2019, o usuário pode pressionar Ctrl + seta para cima, no teclado, para mover o cursor para o início do parágrafo anterior.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor de Artes |
Q1713887
Português
Texto associado
PRECONCEITO QUE CALA, LÍNGUA QUE DISCRIMINA
Marcos Bagno, escritor e linguista brasileiro, deixa à mostra a
ideologia de exclusão social e de dominação política pela língua,
típica das sociedades ocidentais. “Podemos amar e cultivar
nossas línguas, mas sem esquecer o preço altíssimo que muita
gente pagou para que elas se implantassem como idiomas
nacionais e línguas pátrias”.
O preconceito linguístico é um preconceito social. Para isso,
aponta a afiada análise do escritor e linguista Marcos Bagno,
brasileiro de Minas Gerais. Autor de mais de 30 livros, entre
obras literárias e de divulgação científica, e professor da
Universidade de Brasília, atualmente é reconhecido sobretudo
por sua militância contra a discriminação social por meio da
linguagem. No Brasil, tornou-se referência na luta pela
democratização da linguagem e suas ideias têm exercido
importante influência nos cursos de Letras e Pedagogia.
A importância de atingir esse meio, segundo ele, é que o
combate ao preconceito linguístico passa principalmente pelas
práticas escolares: é preciso que os professores se
conscientizem e não sejam eles mesmos perpetuadores do
preconceito linguístico e da discriminação. Preconceito mais
antigo que o cristianismo, para Bagno, a língua desde longa data
é instrumentalizada pelos poderes oficiais como um mecanismo
de controle social. Dialeto e língua, fala correta e incorreta: na
entrevista concedida a Desinformémonos, ele desnaturaliza
esses conceitos e deixa à mostra a ideologia de exclusão e de
dominação política pela língua, tão impregnada nas sociedades
ocidentais.
“A língua é um dialeto com exército e marinha”, Max Weinreich.
O controle social é feito oficialmente quando um Estado escolhe
uma língua ou uma determinada variedade linguística para se
tornar a língua oficial. Evidentemente qualquer processo de
seleção implica um processo de exclusão. Quando, em um país,
existem várias línguas faladas, e uma delas se torna oficial, as
demais línguas passam a ser objeto de repressão.
É muito antiga a tradição de distinguir a língua associada ao
símbolo de poder dos dialetos. O uso do termo “dialeto” sempre
foi carregado de preconceito racial ou cultural. Nesse emprego,
dialeto é associado a uma maneira errada, feia ou má de se falar
uma língua. Também é uma maneira de distinguir a língua dos
povos civilizados, brancos, das formas supostamente primitivas
de falar dos povos selvagens. Essa forma de classificação é tão
poderosa que se erradicou no inconsciente da maioria das
pessoas, inclusive as que declaram fazer um trabalho
politicamente correto.
De fato, a separação entre língua e dialeto é eminentemente
política e escapa aos critérios que os linguistas tentam
estabelecer para delimitar dita separação. A eleição de um
dialeto, ou de uma língua, para ocupar o cargo de língua oficial,
renega, no mesmo gesto político, todas as outras variedades de
língua de um mesmo território à terrível escuridão do não-ser. A
referência do que vem de cima, do poder, das classes
dominantes, cria aos falantes das variedades de língua sem
prestígio social e cultural um complexo de inferioridade, uma
baixo autoestima linguística, a qual os sociolinguistas catalães
chamam de “auto-ódio”.
Falar de uma língua é sempre mover-se no terreno pantanoso
das crenças, superstições, ideologia e representações. A Língua
é um objeto criado, normatizado, institucionalizado para garantir
a unidade política de um Estado sob o mote tradicional: “um país,
um povo, uma língua”. Durante muitos séculos, para conseguir a
desejada unidade nacional, muitas línguas foram e são
emudecidas, muitas populações foram e são massacradas,
povos inteiros foram calados e exterminados. No continente
americano, temos uma história tristíssima de colonização
construída sobre milhares de cadáveres de indígenas que já
estavam aqui quando os europeus invadiram suas terras
ancestrais e dos africanos escravizados que foram trazidos para
cá contra sua vontade.
Não podemos esquecer que o que chamamos de “língua
espanhola”, “língua portuguesa”, ou “língua inglesa” tem um rico
histórico, não é algo que nasceu naturalmente. Podemos amar e
cultivar essas línguas, mas sem esquecer o preço altíssimo que
muita gente pagou para que elas se implantassem como
idiomas nacionais e línguas pátrias.
(Adaptado. Reforma Ortográfica. Disponível em:
http://bit.ly/2oPUuWL)
Com base no texto 'PRECONCEITO QUE CALA, LÍNGUA QUE
DISCRIMINA', leia as afirmativas a seguir:
I. Pode-se afirmar, a partir da leitura do texto, que existe uma discriminação pela linguagem e o preconceito em torno dessa problemática está ligada a uma ideologia de exclusão social. II. A língua sempre foi um instrumento de dominação, em diversos aspectos. Tanto que, em algumas populações, idiomas sofreram um silenciamento sob a égide da supremacia do colonizador, em nome de uma identidade nacional. Portanto, a língua é um objeto criado, normatizado, institucionalizado para garantir a unidade política de um Estado sob o mote tradicional: “um país, um povo, uma língua”.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Pode-se afirmar, a partir da leitura do texto, que existe uma discriminação pela linguagem e o preconceito em torno dessa problemática está ligada a uma ideologia de exclusão social. II. A língua sempre foi um instrumento de dominação, em diversos aspectos. Tanto que, em algumas populações, idiomas sofreram um silenciamento sob a égide da supremacia do colonizador, em nome de uma identidade nacional. Portanto, a língua é um objeto criado, normatizado, institucionalizado para garantir a unidade política de um Estado sob o mote tradicional: “um país, um povo, uma língua”.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor de Artes |
Q1713889
Português
Texto associado
Desafios da educação brasileira
Os tempos mudaram e, com isso, as exigências educacionais
também. A escola de hoje não é nem deve ser a mesma de
alguns anos atrás, mas, para tal, é preciso enfrentar alguns
desafios.
As velhas práticas, as ferramentas ultrapassadas e as
metodologias retrógradas já não são suficientes para suprir as
necessidades do atual cenário educacional brasileiro. É preciso
considerar que as informações se tornaram mais rápidas e
acessíveis, que os estudantes estão cada vez mais autônomos e
conectados e que as novas tecnologias e mídias sociais estão
revolucionando a forma de ensinar e aprender.
Tudo isso requer uma escola com um perfil contemporâneo de
aprendizado, que ajude o aluno a vencer todos os desafios que a
sociedade impõe. Nesse contexto, deve-se ressaltar a
importância da formação continuada, com a finalidade de
manter a equipe escolar sempre atualizada, inovando e
aprimorando as práticas pedagógicas.
Fora dos muros da escola, o mundo é atrativo e colorido,
apresenta uma série de oportunidades e convida o aluno a fazer
múltiplas descobertas. Nesse contexto, tornar a experiência em
sala de aula interessante é algo realmente desafiador, mas não
impossível.
É preciso criar estratégias inovadoras de ensino para auxiliar no
desenvolvimento dos alunos, mas isso não se refere unicamente
ao uso de novas tecnologias. Inovar usando velhos recursos –
incluindo os tradicionais, mas nunca ultrapassados, livros
didáticos, canetas e papéis – é possível e esses recursos devem,
sim, ser explorados em sala: a criatividade pode “colorir” a escola
e dar significado ao ensino-aprendizado através de projetos
diferentes, interdisciplinaridade e aulas mais dinâmicas e interativas.
Ainda assim, as inovações podem e devem incluir instrumentos
tecnológicos, como é previsto na Base Nacional Comum
Curricular (BNCC). Existem várias maneiras de introduzir essas
práticas em sala de aula – em atividades pedagógicas, na
aplicação de avaliações e simulados e na proposta de leituras,
por exemplo. O uso didático dos celulares pode auxiliar e motivar
os estudantes no processo de ensino-aprendizagem.
Fato é que, na contemporaneidade, muitos estudantes vão para
a escola porque isso simplesmente faz parte de suas rotinas ou
porque os pais os obrigam. A escola atual só vai se tornar de fato
enriquecedora, indispensável e transformadora quando ela
estiver repleta de alunos motivados e engajados, que saibam o
que estão buscando no ambiente escolar.
Uma boa maneira de fazer isso é oferecer um ensino
contextualizado, com elementos que fazem parte da vida do
estudante e conteúdos que claramente façam sentido para eles.
Trata-se de tornar a disciplina aplicável em situações reais.
Além disso, é importante que a escola se proponha a
desenvolver os alunos não apenas do ponto de vista cognitivo,
mas também no que diz respeito à dimensão socioemocional,
conforme apontado pela BNCC. Isso porque o documento
defende a formação integral do aluno, com o objetivo de fazer
com que os alunos tenham a capacidade de aplicar o que
aprendem em sala de aula fora da escola para resolver desafios
e problemas.
Outro jeito de motivar os estudantes é por meio do ensino
gamificado. Os jogos, através de seus desafios, rankings,
pontuações e prêmios, são capazes de aumentar a motivação,
melhorar a atenção e promover a participação mais ativa dos
estudantes na proposta pedagógica.
Um dos maiores desafios da escola contemporânea é aprender a
lidar com a tecnologia e transformá-la em aliada da educação.
Os professores foram, são e continuarão sendo mediadores
indispensáveis no aprendizado, o que não descarta a
necessidade de aprender a lidar com a tecnologia. É preciso
transformar as ferramentas tecnológicas em potencializadoras
do ensino-aprendizado. Além disso, elas devem ser usadas como
meio e não como fim na educação.
Para isso, transforme os computadores, os dispositivos móveis e
a internet em coadjuvantes do ensino-aprendizagem, usando-os
para a pesquisa, a troca de informações, a interação entre os
estudantes, o esclarecimento de dúvidas, as leituras
complementares, os grupos de estudo, etc.
O processo educativo demanda muita atualização, porque novos
desafios estão sempre surgindo para as escolas. Os métodos
educativos estão em constante adaptação, originando novas
maneiras de ensinar e aprender. Dessa forma, o papel da escola
e do corpo docente é de se manter sempre dispostos a atualizar
e melhorar suas práticas pedagógicas, sendo que uma forma de
se alcançar isso é por meio da formação continuada dos
professores.
Adaptado. Disponível em: http://bit.ly/33AbijQ (acesso em
15/10/2019).
Com base no texto 'Desafios da educação brasileira', leia as
afirmativas a seguir:
I. No texto, o autor afirma que, fora dos muros da escola, o mundo é atrativo e colorido, apresenta uma série de oportunidades e convida o aluno a fazer múltiplas descobertas. Nesse contexto, de acordo com o autor, tornar a experiência em sala de aula interessante é algo realmente desafiador, mas não impossível. II. Infere-se do texto que a formação continuada é importante, apesar de não contribuir para manter a equipe escolar atualizada, além de não estimular a inovação ou o aprimoramento das práticas pedagógicas. III. É possível subentender-se a partir do texto que as escolas devem priorizar oferecer um ensino abstrato e conceitual, com elementos distantes da vida do estudante e conteúdos que podem não fazer sentido para eles. Ou seja, de acordo com o texto, deve-se tornar a disciplina inaplicável em situações reais.
Marque a alternativa CORRETA:
I. No texto, o autor afirma que, fora dos muros da escola, o mundo é atrativo e colorido, apresenta uma série de oportunidades e convida o aluno a fazer múltiplas descobertas. Nesse contexto, de acordo com o autor, tornar a experiência em sala de aula interessante é algo realmente desafiador, mas não impossível. II. Infere-se do texto que a formação continuada é importante, apesar de não contribuir para manter a equipe escolar atualizada, além de não estimular a inovação ou o aprimoramento das práticas pedagógicas. III. É possível subentender-se a partir do texto que as escolas devem priorizar oferecer um ensino abstrato e conceitual, com elementos distantes da vida do estudante e conteúdos que podem não fazer sentido para eles. Ou seja, de acordo com o texto, deve-se tornar a disciplina inaplicável em situações reais.
Marque a alternativa CORRETA: