Questões de Concurso Público SED-SC 2015 para Professor - Segundo Professor, Prova 3
Foram encontradas 20 questões
Ano: 2015
Banca:
ACAFE
Órgão:
SED-SC
Provas:
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimentos Gerais - Prova 3
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ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Segundo Professor - Prova 3 |
Q720280
Pedagogia
O texto Escola Projeto Coletivo, da proposta
curricular SC/2005, diz que: “Diminuir a repetência
e aumentar a permanência implica na revisão da
avaliação que se processa na escola.” Nesse sentido,
a avaliação deve:
Ano: 2015
Banca:
ACAFE
Órgão:
SED-SC
Provas:
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimentos Gerais - Prova 3
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ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Segundo Professor - Prova 3 |
Q720281
Pedagogia
A avaliação formativa é aquela em que o professor
está atento aos processos e às aprendizagens
de seus estudantes. Nesse sentido é correto
afirmar, exceto:
Ano: 2015
Banca:
ACAFE
Órgão:
SED-SC
Provas:
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimentos Gerais - Prova 3
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ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Segundo Professor - Prova 3 |
Q720282
Pedagogia
O texto Escola Projeto Coletivo, da proposta
curricular SC/2005, afirma que: “O conhecimento,
corporificado como currículo não pode ser visto de
modo ingênuo e não problemático, mas deve ser
analisado em sua constituição social e histórica.” Nesse sentido, cabe à escola preocupar-se com
o conhecimento a ser trabalhado, pois:
Ano: 2015
Banca:
ACAFE
Órgão:
SED-SC
Provas:
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimentos Gerais - Prova 3
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ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Segundo Professor - Prova 3 |
Q720283
Pedagogia
Os princípios estabelecidos na LDB - Lei nº
9394/1996 - em seu artigo 3º são, exceto:
Ano: 2015
Banca:
ACAFE
Órgão:
SED-SC
Provas:
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimentos Gerais - Prova 3
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ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Segundo Professor - Prova 3 |
Q720284
Pedagogia
O texto Escola Projeto Coletivo, da proposta
curricular SC/2005, aponta alguns pontos que poderão
constituir-se em pressupostos ou pontos de
partida para seleção e organização dos conteúdos.
Assim, é correto afirmar, exceto: