Questões de Concurso
Comentadas sobre terapia ocupacional nas áreas de traumato-ortopedia, reumatologia, cardiopulmonar, neurologia e neonatologia em terapia ocupacional
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I. A necessidade de ampliar sua habilidade de esquematização, ou seja, o reconhecimento do problema a ser resolvido; sua análise; definição; criação de opções de solução, seleção, implementação e avaliação do sucesso da implementação.
II. O contexto espacial usual de uma ocupação, rico em informações, oportunidades e recursos que podem provocar um efeito positivo sobre os resultados.
III. O contexto social usual de uma ocupação, pois apoia o desempenho, além de conceder uma identidade mais positiva à criança do que a conferida pelo ambiente médico/clínico.
IV. A atração que a atividade exerce sobre o paciente, como, por exemplo, o grau em que a atividade se ajusta às suas atuais capacidades e à identidade social do indivíduo.
Estão CORRETOS:
I. A lesão pode causar perda de força na coordenação das ações musculares em diferentes graus.
II. A pessoa com PC pode apresentar prejuízo ou até incapacidade para atividades como pular, correr ou caminhar.
III. A pessoa com PC pode não ter capacidade para executar movimentos normais e manter posturas.
1. Sequela, resultante de uma lesão na altura do primeiro segmento torácico (T1)
2. Responsável principalmente pelas funções cognitivas, personalidade e pelas emoções.
3. Lesão completa da medula cervical.
( ) Lobo frontal ( ) Paraplegia ( ) Tetraplegia.
A ordem correta é:
I. As abordagens sensoriomotoras empregam estímulos sensoriais para produzir padrões específicos de movimentos. II. Depois de lesados os centros superiores, há uma perda de input excitatório ascendente. III. As abordagens sensoriomotoras tradicionais para tratamento tem como alvo o nível sensoriomotor superior. IV. O programa de reaprendizagem motora deve ter orientação cognitiva, visando ao desempenho ocupacional.
Quais estão corretas?
As abordagens utilizadas pela terapia ocupacional na reabilitação neurológico costumam variar de acordo com as necessidades e objetivos de cada paciente.
As práticas que, por serem bastante efetivas e eficazes, costumam ser aplicadas com mais frequência, são:
I. Treinamento de atividades da vida diária (AVDs) – envolve ajudar os pacientes a readquirir habilidades para realizar tarefas diárias como se vestir, tomar banho e comer, de forma independente.
II. Reabilitação cognitiva – utiliza exercícios específicos para ajudar os pacientes a melhorar a memória, a atenção, a resolução de problemas e outras habilidades cognitivas.
III. Terapia da mão (e da coordenação) – é uma excelente alternativa para melhorar a coordenação e a força de pessoas cujos danos neurológicos afetam a destreza das mãos.
IV. Adaptação do ambiente – auxilia na adaptação do ambiente doméstico para facilitar a independência, como instalar barras de apoio ou utensílios ergonômicos.
V. Treinamento em mobilidade – pacientes com dificuldades de locomoção recebem treinamento para usar dispositivos de auxílio, como andadores ou cadeiras de rodas, permitindo maior independência e autonomia.
Estão CORRETAS:
Considerando a coleta de dados durante o processo avaliativo de uma criança na terapia ocupacional, independente do caso, o terapeuta ocupacional deve focar somente em instrumentos de avaliações para mensurar desafios nas habilidades motoras, sendo que somente esse tipo de habilidade que importa para a atuação do terapeuta.