Questões de Serviço Social para Concurso - Página 1655

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: FCRIA-AP Prova: FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Pedagogo |

Q1032802 Serviço Social

Por diagnóstico situacional entende-se o

A

panorama geral da instituição correcional destinada ao adolescente infrator, preparação das ações a serem realizadas individual e coletivamente na unidade, testagem, avaliação e validação do modelo de ação utilizado.

B

quadro geral das condições socioeconômicas da família do menor infrator, em regime de internação fechada (renda familiar; situação conjugal do responsável, situação profissional, quantidade e escolaridade dos filhos, presença de patologia psiquiátrica ou uso de substâncias psicoativas)

C

compromisso expresso nos objetivos, metas e resultados previstos no projeto socioeducativo, em um período determinado, com definição de eixos de atuação, ações e responsabilidades compartilhadas entre os atores do sistema de internação fechada e do regime de semiliberdade.

D

levantamento e a análise quantitativa e qualitativa da situação dos adolescentes em conflito com a lei (serviços necessários e existentes, como condições de funcionamento, recursos financeiros, humanos, fatores que concorrem para a prática de atos infracionais, entre outros).

E

processo de construção de um projeto socioeducativo, com definição das responsabilidades de cada profissional, suas devidas competências e planejamento das ações correcionais junto aos educandos da instituição.

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Q1025970

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: FCRIA-AP Prova: FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Nível Médio |

Q1025970 Serviço Social

É preciso reconhecer que tanto nas escolas, quanto em outras instituições educacionais a violência se manifesta. Na escola, a violência assume diferentes formas, pode ser a violência produzida pela escola e a violência contra a escola. Diante da afirmação, está correto afirmar que a violência

A

que ocorre na escola é produzida necessariamente por educandos e se manifesta por meio de agressões ao patrimônio e àqueles que representam a instituição.

B

produzida pela escola e a violência contra a escola são manifestações de acolhimento e de satisfação dos educandos.

C

contra a escola deve ser combatida com autoridade e consequente retirada de direitos dos envolvidos.

D

é sempre um ato de agressão em si e quase nunca tem a ver com os atos praticados pela instituição.

E

nas instituições se caracteriza pela ação reprodutora das violências presentes na sociedade e as próprias instituições podem gerar a sua manifestação.

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Q1025969

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: FCRIA-AP Prova: FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Nível Médio |

Q1025969 Serviço Social

A diversidade cultural e étnica que compõe a sociedade brasileira é marcada na história pela rica contribuição dos diferentes povos, mas também por intensas desigualdades. As cotas raciais nas universidades surgem a favor da democracia e da cidadania. Assim, é correto afirmar que as cotas raciais constituem

A

ações afirmativas que têm como principal função, a reparação de desigualdades econômicas, sociais e educacionais no Brasil.

B

privilégios para a ascensão das mulheres negras em suas carreiras acadêmicas em competitividade com as mulheres indígenas.

C

mecanismos para fraudes nos diversos concursos e vestibulares justificados como igualdade de oportunidades.

D

ações afirmativas para o desenvolvimento de um conceito de meritocracia no ensino superior, que penaliza os brancos.

E

políticas que contribuem para que homens nas mesmas funções desempenhadas por mulheres recebam salários maiores.

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Q1025967

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: FCRIA-AP Prova: FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Nível Médio |

Q1025967 Serviço Social

Ricardo tem 12 anos, não estuda e faz parte da população de crianças ocupadas no Brasil que não recebem remuneração decorrente do trabalho que realiza.

Considerando o enunciado acima pode-se afirmar que

A

a população empregada entre 12 a 17 anos deve ser registrada em Carteira de Trabalho e receber salário porque se trata de aprendiz.

B

o jovem aprendiz por ter 12 anos deve ter um contrato especial, pois esta atuação é regulamentada.

C

a promoção de empregos de qualidade deve garantir a uma criança de 12 anos os direitos fundamentais no trabalho.

D

o trabalho infantil contribui para o ganho e produtividade das famílias, mas fere os direitos das crianças, é uma das causas da evasão escolar e deve ser abolido.

E

o adolescente de 13 a 18 anos não é proibido de exercer atividades insalubres ou perigosas desde que receba um alto salário.

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Q1025955

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: FCRIA-AP Prova: FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Nível Médio |

Q1025955 Serviço Social

A pessoa deficiente que faz jus à concessão do Benefício da Prestação Continuada, previsto na Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS) − Lei Federal n° 8.742/1993, é a

A

incapacitada para a vida independente e para o trabalho.

B

menor de vinte e um anos de idade e incapacitada para frequentar a escola.

C

acima de 65 anos de idade, incapacitada para a vida social.

D

impedida de locomoção para o trabalho.

E

impedida de convívio social.

Q1025954

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: FCRIA-AP Prova: FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Nível Médio |

Q1025954 Serviço Social

O cumprimento de uma medida socioeducativa

A

tem a função de contribuir para a capacidade de concentração nas tarefas, principalmente no âmbito profissional e, por decorrência, o controle disciplinar nas atividades do adolescente.

B

tem o objetivo de fazer com que as crianças e os adolescentes restituam à sociedade os danos causados por seus atos, assim como, de educá-los para a convivência cidadã.

C

prepara não só a criança e o adolescente, mas também suas famílias para uma convivência saudável e segura em sociedade.

D

deve auxiliar o adolescente a superar obstáculos e a fortalecer vínculos familiares e comunitários, principalmente por aqueles que não tiveram assegurados direitos básicos de saúde, educação e alimentação.

E

deve preparar o adolescente para praticar as atividades de higiene pessoal, limpeza do alojamento e conservação das áreas da unidade.

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Q1025953

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: FCRIA-AP Prova: FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Nível Médio |

Q1025953 Serviço Social

Gerson, adolescente de 16 anos de idade, encontra-se atualmente cumprindo medida socioeducativa, em regime interno, no Centro Parada de Taipas há 4 anos e dois meses.

Essa situação está

A

correta, pois a pena da internação varia de acordo com a gravidade da infração cometida pela criança ou adolescente.

B

incorreta, pois a medida privativa de liberdade só pode ocorrer após a prestação de serviços à comunidade durante doze meses.

C

incorreta, pois em nenhuma hipótese o período máximo de internação excederá a três anos.

D

correta, pois internação é medida privativa da liberdade com pena mínima de dez meses e máxima de cinco anos de reclusão.

E

correta, pois a criança e o adolescente precisam participar de programa oficial ou comunitário de auxílio e assistência social pelo período de dois anos.

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Q1025952

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: FCRIA-AP Prova: FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Nível Médio |

Q1025952 Serviço Social

Quanto ao papel dos pais e responsáveis em relação ao estudo de seus filhos em idade escolar, o Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece

A

o direito de ter ciência do processo pedagógico, o direito de participar da definição das propostas educacionais e a obrigatoriedade de matricular seus filhos ou pupilos em rede regular de ensino.

B

o dever e o direito de participar das reuniões de pais e mestres, o dever de ensinar os conteúdos do currículo escolar e de acompanhar a frequência dos filhos na escola regular de ensino.

C

o dever de manter a frequência e o desempenho satisfatório do filho ou pupilo na escola pública.

D

a obrigação de pagamento mensal da taxa da associação de pais e mestres nas escolas da rede regular de ensino.

E

o dever dos pais e alunos, acima de doze anos, participarem do Conselho de Escola, analisando e decidindo sobre as faltas disciplinares dos alunos.

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Q1025951

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: FCRIA-AP Prova: FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Nível Médio |

Q1025951 Serviço Social

Afastando-se dos conceitos de “situação irregular” e “menor”, quer abandonado ou delinquente, o Estatuto da Criança e do Adolescente leva em conta a condição peculiar de pessoa em desenvolvimento e traz uma nova concepção de criança e adolescente, vistos agora como

A

cidadãos independentes.

B

sujeitos de direito.

C

seres pensantes e capazes.

D

indivíduos autônomos.

E

pessoas conscientes de seus deveres.

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Q1025950

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: FCRIA-AP Prova: FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Nível Médio |

Q1025950 Serviço Social

Considere os seguintes direitos do adolescente privado de liberdade:

I. corresponder-se com seus familiares e amigos.

II. receber escolarização e profissionalização.

III. realizar atividades culturais, esportivas e de lazer.

IV. ter acesso aos meios de comunicação autorizados pela instituição.

Está correto o que se afirma APENAS em

A

II e III.

B

I, III e IV.

C

II, III e IV.

D

I e IV.

E

I, II e III.

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Q1025948

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: FCRIA-AP Prova: FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Nível Médio |

Q1025948 Serviço Social

A forma de se organizar a avaliação de um projeto estabelece relações com uma concepção de educação, uma concepção de aprendizado.

Em função disso, podemos identificar a concepção de avaliação adotada e seu alcance a partir dos

A

dados obtidos no diagnóstico.

B

instrumentos instrucionais e técnicas motivacionais.

C

exercícios de concentração.

D

objetivos propostos.

E

resultados quantitativos do projeto.

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Q1025943

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: FCRIA-AP Prova: FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Nível Médio |

Q1025943 Serviço Social

O cumprimento das medidas socioeducativas, em regime de prestação de serviços à comunidade, liberdade assistida, semiliberdade ou internação, dependerá de Plano Individual de Atendimento (PIA) que deverá contemplar a

A

fixação de normas e regras gerais para que se possa estabelecer o desenvolvimento de atividades individualizadas.

B

atuação da comunidade na elaboração de regras de boa conduta dos adolescentes, tendo em vista a segurança das pessoas do bairro.

C

cooperação dos educadores sociais na elaboração do planejamento do programa, assim como, na definição de objetivos e metodologia.

D

história de contravenções do educando visando que as atividades educativas para sua recuperação não o constranja.

E

participação dos pais ou responsáveis, os quais têm o dever de contribuir com o processo ressocializador do adolescente.

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Q1025941

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: FCRIA-AP Prova: FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Nível Médio |

Q1025941 Serviço Social

A mesma realidade, sobre a qual se está agindo, pode ser enxergada de diferentes modos. E a variação não vem de se estar planejando ou não, mas da posição de cada um dentro dessa realidade e frente a ela.

Nesta perspectiva, planejar

A

não implica em ver as coisas de uma determinada e única maneira.

B

não pode envolver as pessoas que pensam diferente para assim evitar o conflito.

C

demanda a definição de objetivos predeterminados para a garantia de um produto de qualidade.

D

exige a atuação uniforme e padronizada de pessoas capacitadas tecnicamente.

E

não permite improvisação, evitando o desvio dos objetivos definidos para o trabalho.

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Q1023295

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: ALESE Prova: FCC - 2018 - ALESE - Analista Legislativo - Assistência Social |

Q1023295 Serviço Social

A violência da pobreza faz parte da experiência cotidiana do Assistente Social. Nesse contexto, se depara com os impactos destrutivos das transformações em curso do capitalismo contemporâneo, que vão deixando marcas sobre a população empobrecida, como o aviltamento do trabalho, o desemprego, os empregados de modo precário e intermitente, o desconforto da moradia precária. Ao se pautar na perspectiva crítica, sua intervenção profissional

A

valorizará o desenvolvimento de atividades que promovam e estimulem a cultura da dádiva familiar e comunitária para que as atitudes violentas sejam gradativamente substituídas pela solidariedade e cultura da paz.

B

terá como prioridade atuar sobre as situações de “anormalidade” que afetam as famílias e indivíduos em situação de pobreza, como as crianças e adolescentes abandonados, autores de ato infracional, doentes físicos e mentais, interferindo para a correção de tais situações.

C

primará pela viabilização da oferta de inúmeras atividades culturais, esportivas e recreativas desconectadas e desarticuladas, pois o objetivo é a necessidade de atividades que simplesmente ocupem as pessoas e não as deixem com o tempo ocioso para a prática de atos violentos.

D

privilegiará o acesso à renda, pois esta é sinônimo de autonomia e automaticamente institui uma condição de igualdade dos indivíduos diante do mercado.

E

partirá da compreensão de que está inserido em um terreno de disputa em que há necessidade de se estabelecer rupturas em seu cotidiano profissional e que estas não ocorrem sem resistência, sem enfrentamentos e, para tanto, constituem-se como desafio cotidiano a construção e a reinvenção de mediações capazes de articular a vida social das classes subalternas com o mundo público dos direitos e da cidadania.

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Q1023294

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: ALESE Prova: FCC - 2018 - ALESE - Analista Legislativo - Assistência Social |

Q1023294 Serviço Social

O Assistente Social trabalha em equipe multiprofissional, em que atua, conjuntamente com outros profissionais. Dessa forma, sobre a emissão de pareceres, laudos, opiniões técnicas conjuntos entre o Assistente Social e outros profissionais, o Conselho Federal de Serviço Social (CFESS), por meio da Resolução nº 557, de 15 de setembro de 2009, estabelece:

A

O Assistente Social, ao emitir laudos, pareceres, perícias e qualquer manifestação técnica sobre matéria de Serviço Social, deve atuar respeitando as normas legais, técnicas e éticas da instituição à qual está vinculado, e eventualmente pode ser obrigado a prestar serviços incompatíveis com suas competências e atribuições previstas pela Lei nº 8.662/1993, desde que sua chefia esteja de pleno acordo com o desenvolvimento das atividades a ele solicitadas.

B

O entendimento ou opinião técnica do Assistente Social sobre o objeto da intervenção conjunta com outra categoria profissional e/ou equipe multiprofissional deve ser realizado de forma coletiva, sem necessidade de destacar a sua área de conhecimento separadamente, delimitando o âmbito de sua atuação, seu objeto, instrumentos utilizados, análise social e outros componentes contemplados na opinião técnica, pois no trabalho interdisciplinar todas as opiniões se misturam.

C

Ao atuar em equipes multiprofissionais, o Assistente Social deverá emitir sua opinião técnica sobre o que é de sua área de atuação e de sua atribuição legal, assim como sobre as outras áreas de atuação de seus colegas de trabalho, pois é isso que configura o trabalho multi e interdisciplinar.

D

No atendimento multiprofissional, a avaliação e discussão da situação poderá ser também multiprofissional, respeitando a conclusão manifestada por escrito pelo Assistente Social, que tem seu âmbito de intervenção nas suas atribuições privativas.

E

Ao atuar em equipes multiprofissionais, o Assistente Social deverá respeitar as normas e limites legais, técnicos e normativos, buscando a prevalência de seus argumentos técnico-políticos junto às outras profissões, em conformidade com o que estabelece o Código de Ética do Assistente Social, regulamentado pela Resolução CFESS nº 273, de 13 de março de 1993.

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Q1023293

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: ALESE Prova: FCC - 2018 - ALESE - Analista Legislativo - Assistência Social |

Q1023293 Serviço Social

A Resolução nº 556, de 25 de setembro de 2009, do Conselho Federal de Serviço Social (CFESS) estabelece, em relação aos procedimentos necessários para a Lacração do Material Técnico e Material Técnico-Sigiloso do Serviço Social, que:

A

Nos casos de extinção do Serviço Social da instituição, o material técnico-sigiloso deverá obrigatoriamente ser guardado pelo próprio profissional responsável por este serviço, até aquela data, em sua residência ou em seu novo local de trabalho.

B

Nas situações de demissão ou exoneração, o Assistente Social deverá incinerar todo o material técnico-sigiloso.

C

O caráter confidencial das informações que o Assistente Social vier a receber em razão de seu trabalho deverá ser garantido pelo responsável da instituição, a quem caberá indicar com a menção “sigiloso” os respectivos documentos sigilosos.

D

Nas situações de demissão ou exoneração, o Assistente Social deverá repassar todo o material técnico ao Assistente Social que vier a substituí-lo e o material sigiloso deverá ficar com o profissional que obteve as respectivas informações, que se responsabilizará por sua guarda.

E

O ato de lacração do material técnico será anotado em “Termo” próprio, constante de três vias, que deverão ser assinadas pelo Assistente Social, agente fiscal ou representante do Conselho Regional de Serviço Social (CRESS), obrigatoriamente, e testemunhas, se houver.

Q1023292

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: ALESE Prova: FCC - 2018 - ALESE - Analista Legislativo - Assistência Social |

Q1023292 Serviço Social

Ao dispor sobre a inclusão e uso do nome social do profissional, a Resolução do Conselho Federal de Serviço Social (CFESS), nº 785, de 22 de dezembro de 2016, estabelece que

A

as/os profissionais travestis e transexuais fazem jus à inclusão do nome social junto à sua fotografia no anverso do Documento de Identidade Profissional, deslocando-se o nome civil para o verso.

B

toda/o e qualquer profissional tem o direito à inserção do nome social no Documento de Identidade Profissional da/do Assistente Social.

C

a utilização do nome social nas assinaturas decorrentes do trabalho desenvolvido pelas/os profissionais travestis e transexuais fica vedada, constando o nome social na carteira de identidade profissional.

D

deverá ser utilizado, para efeito de tratamento profissional das/dos Assistentes Sociais travestis e transexuais, a exemplo de crachás, dentre outros, obrigatoriamente, o nome civil que consta no documento de identificação pessoal juntamente com o nome social e o número de registro.

E

a utilização do nome social das/dos Assistentes Sociais travestis e transexuais, a exemplo de crachás, dentre outros, fica vedada, constando o nome social somente na carteira de identidade profissional.

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Q1023291

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: ALESE Prova: FCC - 2018 - ALESE - Analista Legislativo - Assistência Social |

Q1023291 Serviço Social

Um Assistente Social é chamado para desenvolver um trabalho com famílias. Sua compreensão sobre a família deve ser a de que

A

há um padrão de funcionalidade almejado na estrutura da família, independentemente do lugar em que estão localizadas na estratificação social, fundamentado em pressupostos culturais que sustentam a família tradicional.

B

há inúmeras famílias dotadas de passividade, baixa autoestima, resignação e dependência, aspectos estes que lhes são inerentes e devem balizar a proposta de trabalho.

C

constitui um grupo de pessoas com laços consanguíneos e/ou alianças e/ou afinidades, e que se empenham umas com as outras de modo contínuo, estável e não casual.

D

existe um modelo ideal de família no sistema capitalista, em que o trabalho social atua como ação modeladora de comportamentos e de valores.

E

é a unidade doméstica, na qual o foco de intervenção é a mulher, eleita como porta de relação e parceria com o objetivo de fortalecê-la, considerando que, historicamente, recai sobre ela a responsabilidade pelos cuidados com os filhos.

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Q1023290

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: ALESE Prova: FCC - 2018 - ALESE - Analista Legislativo - Assistência Social |

Q1023290 Serviço Social

A pesquisa em Serviço Social é uma estratégia de conhecimento e ação para o profissional. O Assistente Social, em seu cotidiano de trabalho, dispõe de dados referentes aos usuários atendidos, como sexo, idade, profissão, composição familiar, condições habitacionais, escolaridade, dentre outras informações contidas no cadastro do usuário. Esses dados

A

têm a finalidade de ser classificatórios para possibilitar a inclusão ou não dos usuários em programas sociais e devem ficar em cadastros arquivados e somente podem ser utilizados como subsídios para a pesquisa individualizada do usuário, devido à questão do sigilo profissional.

B

permitem uma primeira identificação dos usuários. Faz-se necessária também a junção dos dados, analisando e compreendendo as causas, os significados e as possibilidades de ação, sendo necessário ainda considerar o protagonismo dos sujeitos, pesquisador e pesquisados, uma vez que a produção de conhecimento é também um fenômeno político.

C

e demais informações disponibilizadas devem ser compilados, pois o foco da pesquisa é sempre quantitativo para explicitar o número de atendimentos prestados e o público beneficiário, a fim de subsidiar a necessidade ou não de ampliação da ação desenvolvida.

D

devem ser repassados a um profissional da academia que tem o exercício da pesquisa como sua atribuição precípua, cumprindo um dos tripés da função da universidade (ensino, pesquisa e extensão) para que, dessa forma, possa subsidiar o profissional da “prática”.

E

e demais dados estatísticos devem ser menosprezados, pois no processo de pesquisa é fundamental compreender as causas, os possíveis significados, e analisar alternativas de ação.

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Q1023289

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: ALESE Prova: FCC - 2018 - ALESE - Analista Legislativo - Assistência Social |

Q1023289 Serviço Social

O Marco Lógico é um instrumento utilizado para a elaboração, análise e gerenciamento de projetos. Há alguns passos sucessivos a serem seguidos no processo de elaboração de um projeto social e, dentre eles, encontra-se o diagnóstico que é compreendido como

A

a fase inicial em que deve ocorrer a verificação de que a ideia do projeto se coaduna com a missão e o planejamento da instituição.

B

a etapa em que se formulam as hipóteses explicativas básicas e preliminares sobre a situação-problema.

C

a etapa em que ocorre a identificação da oportunidade para uma ação estratégica com uma rápida sensibilização dos diferentes atores sociais e a mobilização das instituições potencialmente aliadas e parceiras no projeto.

D

o exame da sustentabilidade política, técnica e financeira.

E

a fase em que se realiza o levantamento de dados e informações que caracterizam as condições de vida dos potenciais beneficiários do projeto e a identificação das dinâmicas sociopolíticas, econômicas e culturais da realidade em que se vai intervir.

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Questões de Concurso Sobre serviço social

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