Questões de Concurso
Sobre projeto ético-político do serviço social e diretrizes curriculares do serviço social em serviço social
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Pode-se afirmar que o III Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais - Congresso da Virada -, realizado em 1979, contribuiu para a consolidação de uma consciência profissional e para a construção do projeto ético-político do serviço social.
As dimensões política e ética do projeto ético-político explicitam-se no compromisso com a radicalização da emancipação política que tem como horizonte a emancipação humana.
A propósito da dimensão ético-política da profissão de serviço social, deve-se levar em conta a vinculação dos profissionais a partidos políticos de esquerda comprometidos com a modernização das políticas sociais.
As competências profissionais do assistente social, assim como suas atribuições privativas, estão associadas a um projeto que, nas últimas décadas, adequou a profissão às exigências de seu tempo, redimensionando-a no âmbito teórico-metodológico e político.
Segundo as diretrizes curriculares do serviço social, a dimensão técnico-operativa deve subordinar-se à teórico-metodológica e à ético-política.
O gerenciamento, o planejamento e a execução direta de bens e serviços pelo assistente social devem levar ao fortalecimento da gestão democrática e participativa, viabilizando propostas em favor dos cidadãos.
Relatórios de gestão e roteiros de entrevistas são considerados materiais técnicos de caráter não sigiloso que viabilizam a continuidade do serviço social e a defesa dos interesses dos usuários.
Assim, é correto afirmar:
Assinale a alternativa que indica os elementos constitutivos do atual projeto ético-político
1. Tem sua gênese na segunda metade da década de 70 do século XX. Esse mesmo projeto avançou nos anos 1980, consolidou-se nos anos 1990 e está em construção, fortemente tensionado pelos rumos neoliberais da sociedade e por uma nova reação conservadora no seio da profissão nos anos 2000.
2. Trata-se de um documento que sintetiza as diretrizes e fundamentos do Serviço Social reconceituado, que tem na teoria social crítica sua perspectiva teórica hegemônica.
3. É o resultado do processo de reconceituação. Também conhecido como diretrizes curriculares, redefiniu a formação profissional do Serviço Social brasileiro, sob a coordenação da Associação Brasileira de Ensino em Serviço Social (ABESS).
4. O projeto articula em si mesmo os seguintes elementos constitutivos: uma imagem ideal da profissão, os valores que a legitimam, sua função social e seus objetivos, conhecimentos teóricos, saberes interventivos, normas e práticas.
5. É expressão das contradições que particularizam o Serviço Social como profissão e colidem com os pilares fundamentais que sustentam a ordem do capital.
Assinale a alternativa correta.