1a, 2b, 3c, 4d, 5e

1b, 2c, 3e, 4d, 5a

1b, 2c, 3d, 4e, 5a

1c, 2b, 3e, 4d, 5a

1b, 2c, 3a, 4d, 5d

As ações com caráter cultural do PAIF podem substituir, caso necessário, as ações culturais desenvolvidas pelos órgãos que fazem a gestão da política de cultura no município

A cultura, em termos amplos, refere-se aos modos de vida dos membros de uma sociedade, ou de grupos dentro dela. Inclui a arte, a literatura, a pintura, a dança, as crenças, os rituais religiosos, as formas de organização da vida comunitária, entre outros elementos identitários de um conjunto de pessoas

É por meio da cultura que os seres humanos vivenciam o processo de socialização, uma vez que as identidades sociais são construídas por meio de representações culturais. A partir desse pressuposto, reconhece-se que toda prática social tem uma dimensão cultural e que a cultura é condição constitutiva da vida social contemporânea.

Trazer à tona elementos culturais também significa trabalhar as dimensões da tolerância, da consciência e do respeito às diferentes culturas, essenciais na construção de identidades positivas e para o fortalecimento do sentimento de pertencimento ao território, às comunidades

As ações culturais, nesse sentido, têm uma grande importância para reafirmar e valorizar identidades das famílias e seus territórios, propiciando o acesso a experiências culturais que vivem e revivem o mundo real, capazes de gerar novas vivências e conhecimentos, de ressignificar a realidade e estimular novos conceitos.

Conhecer o nome e a credencial de quem o atende (profissional técnico, estagiário ou administrativo do CRAS);

Ter protegida sua privacidade, dentro dos princípios e diretrizes da ética profissional, mesmo que acarrete riscos a outras pessoas;

A escuta, a informação, a defesa, a provisão direta ou indireta ou o encaminhamento de suas demandas de proteção social asseguradas pela Política Nacional de Assistência Social;

Ter acesso ao registro dos seus dados, se assim o desejar

poder avaliar o serviço recebido, contando com espaço de escuta para expressar sua opinião

Financiamento partilhado entre os Estados, o Distrito Federal e os Municípios

Primazia da responsabilidade do Estado na condução da política de assistência social;

Descentralização político-administrativa e comando único das ações em cada esfera de governo

Matricialidade sociofamiliar

Territorialização

É indiscutível a inserção da intervenção do Serviço Social no âmbito das desigualdades sociais, ou, mais amplamente, da questão social. Entretanto, considerando a concepção de questão social, é de se perguntar se a mesma, ou suas expressões, podem se constituir em objeto de uma única profissão.

Como toda categoria arrancada do real, nós não vemos a questão social, vemos suas expressões: o desemprego, o analfabetismo, a fome, a favela, a falta de leitos em hospitais, a violência, a inadimplência etc. Assim é que, a questão social só se nos apresenta nas suas objetivações, em concretos que sintetizam as determinações prioritárias do capital sobre o trabalho, onde o objetivo é acumular capital e não garantir condições de vida para toda a população.

O assistente social convive cotidianamente com as mais amplas expressões da questão social, matéria prima de seu trabalho. Confronta-se com as manifestações mais dramáticas dos processos da questão social no nível dos indivíduos sociais, seja em sua vida individual ou coletiva.

A questão social não é senão as expressões do processo de formação e desenvolvimento da classe operária e de seu ingresso no cenário político da sociedade, exigindo seu reconhecimento como classe por parte do empresariado e do Estado. É a manifestação, no cotidiano da vida social, da contradição entre o proletariado e a burguesia, a qual passa a exigir outros tipos de intervenção mais além da caridade e repressão.

o Serviço Social atua na base das interrelações do binômio indivíduo-sociedade. Como prática institucionalizada, o Serviço Social se caracteriza pela atuação junto a indivíduos com desajustamentos familiares e sociais. Tais desajustamentos muitas vezes decorrem de estruturas sociais inadequadas decorrentes da questão social.

Constituição Federal (1988), Lei Orgânica da Assistência Social (1993) e Estatuto da Pessoa com Deficiência (2015)

Lei Orgânica da Assistência Social (1993), Estatuto da Pessoa Idosa (2003), Política Nacional de Assistência Social (2004) e Estatuto da Pessoa com Deficiência (2015).

Constituição Federal (1988), Lei Orgânica da Assistência Social (1993), Política Nacional de Assistência Social (2004) e NOB/SUAS (2005).

Estatuto da Pessoa Idosa (2003), Política Nacional de Assistência Social (2004) NOB/SUAS (2005) e Estatuto da Pessoa com Deficiência (2015).

Constituição Federal (1988), Estatuto da Pessoa Idosa (2003), NOB/SUAS (2005) e Estatuto da Pessoa com Deficiência (2015).

(Todos); (do Estado); (sociais e econômicas) ;( universal e igualitário).

(Pessoas vulneráveis); (Estado); (assistencialistas); (prioritário dos mais pobres).

(Todos); (da família e sociedade); (sociais e iniciativas individuais e da sociedade civil organizada); (prioritário dos mais pobres).

(Pessoas Vulneráveis); (da família e sociedade); (sociais e econômicas); (universal e igualitário)

(Todos); (do Estado); (sociais e econômicas) ;( prioritário dos mais pobres).

A intersetorialidade é dispensável no contexto da assistência social, sendo mais eficiente focar apenas nas ações específicas da política. As ações mencionadas são irrelevantes para o sucesso do trabalho em rede.

A intersetorialidade é fundamental para o modelo brasileiro de assistência social, permitindo a compreensão integral do indivíduo. As ações de planejamento, pesquisa, avaliação, articulação e gestão são estratégias indispensáveis para qualificar o atendimento na política de assistência social.

A intersetorialidade é restrita às ações de planejamento, sendo desnecessárias nas fases de pesquisa, avaliação, articulação e gestão. Estas últimas são mais eficazes quando aplicadas de maneira isolada.

O trabalho em rede na assistência social não demanda ações de planejamento, pesquisa, avaliação, articulação e gestão, uma vez que essas práticas são aplicáveis em contextos de políticas públicas mais complexas.

A intersetorialidade é um conceito ultrapassado na assistência social, e ações de planejamento, pesquisa, avaliação, articulação e gestão devem ser exclusivamente dirigidas aos profissionais de outras políticas públicas, sem relação direta com o trabalho em rede.

Redução do papel do Estado: O foco na livre iniciativa e na responsabilidade individual diminuiu o investimento em programas sociais públicos.

Focalização das políticas sociais: Os recursos públicos foram direcionados para grupos específicos em situação de extrema pobreza, em detrimento de políticas universais.

Fortalecimento da seguridade social: A diminuição dos direitos sociais e a universalização do acesso à proteção social marcaram esse período.

Privatização de serviços públicos: A gestão de serviços como saúde, educação e previdência social foi transferida para o setor privado.

Implementação de programas de seguridade social: Visa garantir proteção social aos cidadãos em situações de vulnerabilidade, como velhice, doença, maternidade e invalidez.

Criação de empregos públicos: Busca estimular a economia e gerar renda através da oferta de trabalho pelo Estado.

Regulamentação das relações de trabalho: Estabelece normas para proteger os direitos dos trabalhadores, como jornada de trabalho justa, salário mínimo e condições de trabalho dignas.

Redução de impostos para as empresas: Visa incentivar o investimento público e a criação de novos negócios.

Êxodo rural: A migração em massa do campo para as cidades gerou carência de moradia, saneamento básico e outros serviços essenciais.

Exploração do trabalho: As péssimas condições de trabalho nas fábricas e a jornada exaustiva expunham os trabalhadores a diversos riscos à saúde e à segurança.

Desigualdade social: A concentração de riqueza nas mãos de uma minoria e a pauperização da classe trabalhadora intensificaram as disparidades sociais.

Falta de acesso à educação: A baixa escolaridade da população ilimitava as oportunidades de trabalho decente e contribuía para a perpetuação da pobreza.

A proteção à família, à maternidade, à infância, à adolescência e à velhice.

A garantia de 1 (um) salário-mínimo de benefício mensal à pessoa com deficiência e ao idoso.

Habilitação e reabilitação das pessoas com deficiência e a promoção de sua integração à vida comunitária.

A promoção da integração ao mercado de trabalho.

Todas as alternativas anteriores estão corretas.

que no atual contexto as formas de exploração e desigualdades sociais são naturalizadas, sendo desnecessária a resistência pela classe trabalhadora.

embora a questão social seja um problema real, o assistente social direciona os indivíduos/famílias as políticas públicas as quais atendem as necessidades vigentes.

ao decifrar a questão social a partir da teoria do valor-trabalho, torna-se objeto de intervenção do assistente social, submerso na perspectiva de análise messiânica.

o debate sobre a questão social e suas expressões são irrelevantes na categoria, mediante as ações adotadas pelo estado.

a questão social por se tratar de um problema real, evidencia a necessidade de um aprofundamento teórico a partir da categoria de análise trabalho.

A política econômica, conjugada a esse perfil da política social tem impactos sobre a população brasileira, ampliando as expressões da questão social.

As políticas sociais no Brasil vêm sendo desenvolvidas de forma a atender as necessidades vigentes da sociedade e independe da contribuição da classe trabalhadora.

Apesar da Constituição Federal 1988 ser o marco legal para o desenvolvimento das políticas sociais, a concepção monetarista de ajustamento fiscal é prevalecente sobre estas.

As políticas sociais desenvolvidas no contexto brasileiro são instituídas a partir de condicionalidades.

As políticas sociais instituídas são implementadas a partir de princípios racionalizadores atrelados a política econômica.

I e II apenas.

I e III apenas.

II apenas.

II e III apenas

I, II e III.

Amparo às crianças e aos adolescentes carentes.

Fornecer auxílio financeiro para famílias em situação de vulnerabilidade.

Contribuir para a retirada de crianças e adolescentes com idade inferior a 16 (dezesseis) anos em situação de trabalho, ressalvada a condição de aprendiz, a partir de 14 (quatorze) anos.

Prevenir o rompimento dos vínculos familiares e a violência no âmbito de suas relações, garantindo o direito à convivência familiar e comunitária.

Oferecer assistência médica exclusiva para crianças e adolescentes.

Promoção da competição entre os membros do grupo para estimular o crescimento individual.

Imposição de suas próprias ideias e valores, sem considerar a diversidade de opiniões dentro do grupo.

Restrição de acesso dos membros a recursos e oportunidades externas para estimular o crescimento coletivo.

Estimulação do diálogo e da colaboração entre os membros visando o fortalecimento dos vínculos sociais.

Exclusão de membros que não se enquadram nas normas pré-estabelecidas pelo educador.