Questões de Serviço Social - Política Educacional para Concurso - Página 2

Ano: 2026 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2026 - UNICENTRO - Assistente Social |

Q4259810 Serviço Social

“Nas duas últimas décadas, o ensino superior brasileiro passou por uma relativa expansão no acesso à educação, fruto de uma clara ação política estatal. Analisando de forma panorâmica, pode-se afirmar que o Estado brasileiro - representado por diversos governos civis, com diferenças políticas, mas cujo perfil de política econômica/social alinha-se com princípios e diretrizes neoliberais, na defesa pela redução/contenção do uso do fundo público para o provimento de políticas públicas sociais de caráter universal - proporcionou a expansão do nível superior de ensino, nesse largo período, com uma determinada lógica, pautada em particularmente dois eixos: 1) manutenção e aprofundamento do setor privado mercantil como hegemônico no setor, fortalecendo novos nichos de mercado para o capital; e, 2) utilização da modalidade de EaD como estratégia para a ampliação do acesso de camadas da população a este nível de ensino, das estatísticas educacionais e do consenso em torno de um projeto societário baseado em uma sociabilidade individualista e voltada para atender às necessidades mercantis.” (CFESS, 2014, p.15). Sobre o tema, é INCORRETO afirmar que

A

o ensino superior brasileiro nasceu marcadamente privado, com a forte presença da Igreja Católica, em clara aliança com o Estado Varguista e para atender a um projeto de modernização capitalista do país, que ainda necessitava somente de uma pequena classe dirigente letrada. É especialmente a partir da década de 1960, sob forte regime ditatorial, que o ensino superior precisa responder às necessidades do grande capital, de caráter monopolista e transnacional, que adentrava com toda força e exigia uma força de trabalho mais escolarizada.

B

a primeira grande expansão do ensino superior ocorreu no período ditatorial, com a Reforma Universitária de 1968 – associada à Reforma da Educação Profissionalizante, de 1971 -, expressando um claro perfil para a lógica expansionista: privatista, mercantilizado, pulverizado em instituições não universitárias, com cursos de baixo custo, especialmente na área de humanidades.

C

a promulgação da Constituição Federal de 1988 coroava as lutas desencadeadas ao longo dos anos 1970 e 1980 contra um regime ditatorial, que representava interesses de modernização conservadora capitalista do país e aprofundava as históricas desigualdades, dentre elas a educacional. Assim, a Carta Magna indicava uma reforma profunda do Estado brasileiro, na direção de sua efetiva democratização, tanto no que diz respeito ao uso do fundo público – que deveria ser então direcionado para o atendimento do artigo 6º, com a provisão de direitos sociais em uma concepção ampliada -, quanto em relação à gestão.

D

O projeto progressista de reforma do Estado brasileiro foi ampliado significativamente pela ação política clara dos sucessivos governos que assumiram o país desde o início dos anos 1990, com o apoio de entidades, partidos, organizações da sociedade civil das mais diversas, cujos interesses pautavam-se em efetivar a possibilidade de democratização do Estado e da sociedade civil brasileiros, mantendo-se e ampliando-se os investimentos estatais na educação pública. O resultado foi a expansão do ensino superior brasileiro.

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Q4259342

Ano: 2026 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2026 - UNICENTRO - Assistente Social - Edital nº 11 |

Q4259342 Serviço Social

Sobre o Serviço Social na Política de Educação é INCORRETO afirmar que

A

a vinculação do Serviço Social com a Política de Educação foi sendo forjada desde os primórdios da profissão como parte de um processo de requisições postas pelas classes dominantes quanto à formação técnica, intelectual e moral da classe trabalhadora, a partir de um padrão de escolarização necessário às condições de reprodução do capital em diferentes ciclos de expansão e de crise.

B

a educação formal é a força ideologicamente primária que consolida o sistema do capital; ela é capaz de, por si só, fornecer uma alternativa emancipadora radical. Espera-se da sociedade um mandato que estimule as instituições de educação formal a abraçar plenamente a grande tarefa histórica de nosso tempo, ou seja, a tarefa de romper a lógica do capital no interesse da sobrevivência humana.

C

as demandas apresentadas aos/às assistentes sociais em relação à educação nunca estiveram limitadas a uma inserção restrita aos estabelecimentos educacionais tradicionais, sendo acionadas também a partir das instituições do poder judiciário, das empresas, das instituições de qualificação da força de trabalho juvenil e adulta, pelos movimentos sociais, entre outras, envolvendo tanto o campo da educação formal como as práticas no campo da educação popular.

D

pensar a educação como dimensão da vida social significa compreendê-la em sua relação com o trabalho, seguindo uma tradição de análise inaugurada por Marx, que toma o trabalho como fundamento ontológico do ser social. Não se trata aqui de uma primazia ou antecedência histórica, mas de uma centralidade constitutiva da dinâmica da vida social enquanto uma totalidade histórica.

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Q4259341

Ano: 2026 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2026 - UNICENTRO - Assistente Social - Edital nº 11 |

Q4259341 Serviço Social

As ações de assistência estudantil possuem como pano de fundo a conjuntura da política de Educação Superior. Sobre o tema, analise as afirmações e marque a alternativa correspondente.

I - As condições em que se gestou a educação superior no Brasil remetem a um padrão dependente de ensino superior baseado na transplantação dos conhecimentos produzidos nos países centrais. Além disso, a universidade é erigida como parte integrante e constitutiva do tecido social oligárquico, autoritário e violento que marca a sociedade brasileira, que tem a educação como privilégio e não como direito, uma vez que os filhos da classe média e da burguesia eram a maior parcela dos alunos da universidade pública gratuita.

II - A reformulação do ensino superior, como demanda apresentada pela classe trabalhadora desde a década de 1960, foi moldada sob os ditames do capital financeiro, centrada num perfil privatizado e mercantilizado imposto pela política neoliberal. As primeiras ações dessa reformulação tiveram início no Governo Collor de Melo (1990-1992), com o favorecimento da expansão do ensino privado, mesmo sob incongruências e divergências entre o governo junto ao extinto Conselho Federal de Educação, responsável pelo credenciamento das instituições de ensino privado.

III - No governo de Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2006/2007- 2010), observa-se a intensificação da contrarreforma do ensino superior, mesmo considerando que “[...] o governo de Lula da Silva, por estar envolto por uma aura de esquerda, pode dar nova forma à agenda neoliberal, tornando-a mais opaca e difícil de ser analisada e combatida”

IV - O empresariamento da educação superior e a certificação em larga escala representam no ensino privado a formação aligeirada através dos cursos de curta duração, de tecnólogos e a distância, cuja premissa está assentada na conversão do aluno em cliente. No tocante às ações da reforma no ensino público, o Programa de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) materializa a expansão pelo viés da precarização das relações de trabalho obedecendo à lógica imposta pelo “melhor aproveitamento” da estrutura física e de recursos humanos existentes para a ampliação do acesso ao ensino superior público.

A

Todas as afirmações estão CORRETAS.

B

Apenas as afirmações I e II estão CORRETAS.

C

Apenas as afirmações II e III e IV estão CORRETAS.

D

Todas as afirmações estão INCORRETAS.

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Q4255525

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Assistente Social |

Q4255525 Serviço Social

“O trabalho de Assistentes Sociais, compondo equipes multiprofissionais juntamente com professores, pedagogos e outros sujeitos, ensejará um atendimento integral ao corpo técnico e ao corpo discente no processo ensino-aprendizagem em toda sua complexidade, que exige cada vez mais atenção numa perspectiva totalizante”. Analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. Contribuir para a garantia da qualidade dos serviços aos estudantes, garantindo o pleno desenvolvimento da criança e do adolescente, contribuindo assim para sua formação, como sujeitos de direitos.
II. Atuar no processo de ingresso, regresso, permanência e sucesso dos estudantes na escola.
III. Realizar de assessoria técnica junto à gestão escolar, bem como participar dos espaços coletivos de decisões.
IV. Propor e participar de atividades formativas destinadas à comunidade escolar sobre temas relevantes da sua área de atuação.

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas I e II estão corretas.

D

Apenas IV está correta.

E

Todas estão corretas.

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Q4255523

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Assistente Social |

Q4255523 Serviço Social

Sobre a atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação, assinale a alternativa correta.

A

Os Assistentes Sociais da Assistência Social serão compartilhados com a política de Educação.

B

Assistentes Sociais na educação irão criar estratégias de intervenção frente a impasses e dificuldades escolares que se apresentam a partir de situações de violência, uso abusivo de drogas, gravidez na adolescência, assim como situações de risco, reflexos da questão social que perpassam o cotidiano escolar.

C

Bullying e igualdade racial não são demandas para o Serviço Social na educação.

D

Assistentes Sociais não contribuem para o fortalecimento da relação da escola com a família e a comunidade.

E

Assistentes Sociais estão impedidos de realizar escuta especializada.

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Q4255520

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Assistente Social |

Q4255520 Serviço Social

Sobre a atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

“A educação, como dimensão da ________, encerra as contradições que particularizam a vida social. Portanto, se a educação, sob o prisma do capital, se converte em um conjunto de práticas sociais que contribuem para a internalização dos consensos necessários à reprodução ampliada deste sistema metabólico, também e a partir dessa dinâmica é que se instauram as possibilidades de construção histórica de uma educação _________, cujas condições dependem de um amplo processo de _________ do trabalho e da educação como atividade humana auto realizadora” (CFESS (2013): Subsídios para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação.

A

economia / capaz / unificação

B

vulnerabilidade / ética / elitização

C

situação / contraditória / realização

D

vida social / emancipadora / universalização

E

vida social / política / mobilidade

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Q4252545

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Assistente Social |

Q4252545 Serviço Social

Sobre a atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Apreensão crítica dos processos sociais de produção e reprodução das relações sociais numa perspectiva de totalidade.
( ) Análise do movimento histórico da sociedade brasileira, apreendendo as particularidades do desenvolvimento do capitalismo no país e as particularidades regionais.
( ) Compreensão do significado social da profissão e de seu desenvolvimento sócio-histórico, no cenário internacional e nacional, desvelando as possibilidades de ação contidas na realidade.
( ) Identificação das demandas presentes na sociedade, visando formular respostas profissionais para o enfrentamento da questão social, considerando as novas articulações entre o público e o privado.
( ) Não atuar no processo de ingresso, regresso, permanência e sucesso dos estudantes na escola.

A

V – V – F – V – F.

B

V – V – V – V – V.

C

F – F – F – F – V.

D

V – V – V – V – F.

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Q4252542

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Assistente Social |

Q4252542 Serviço Social

Sobre a atuação na Política de Educação, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

“O trabalho social com famílias, assim, apreende as origens, significados atribuídos e as possibilidades de ________ das situações de ________ vivenciadas por toda a família, contribuindo para sua proteção de forma integral, materializando a ________ sociofamiliar no âmbito do SUAS”.

A

intervenção / violência / decisão

B

auxílio / dificuldade / situação

C

enfrentamento / vulnerabilidade / matricialidade

D

enfrentamento / necessidade / característica

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Q4251944

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Assistente Social da Educação Básica - Edital nº 1 |

Q4251944 Serviço Social

Acerca da brochura “Subsídios para o trabalho de assistentes sociais na educação básica pública a partir da Lei nº 13.935/2019” (CFESS, 2026), analise as assertivas a seguir:

I. Até os dias atuais, a educação pública não vigora como um “direito universal” assegurado de fato à totalidade da população brasileira. A ampliação desse direito para a maior parte das crianças e dos jovens do país, mas não à sua totalidade, tem se dado mediante um longo e difícil processo de lutas protagonizadas pelas minorias sociais, algumas organizações e partidos políticos.
II. O trabalho de assistentes sociais junto ao segmento estudantil é parte do processo de trabalho coletivo necessário para assegurar o processo de ensino-aprendizagem, na medida em que se inscreve nos fluxos e atividades necessários para se assegurar a universalidade de acesso aos bens e serviços relativos aos programas e às políticas sociais.
III. A modernização das relações de produção no Brasil ocorreu sobre as mesmas bases sociais daquelas dos países do centro do capitalismo, com a participação política da classe trabalhadora e com o reconhecimento de um conjunto de direitos sociais, como o da educação, como constitutivos dos chamados “direitos de cidadania”.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4251940

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Assistente Social da Educação Básica - Edital nº 1 |

Q4251940 Serviço Social

Considerando as orientações presentes no documento “Subsídios para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação” (CFESS, 2013), assinale a alternativa correta.

A

As principais estratégias de ampliação do acesso à educação escolarizada estão apoiadas no pressuposto de que tal ação cabe exclusivamente ao Estado, como parte de um esforço de legitimação do consenso em torno da sociabilidade burguesa.

B

Para manutenção da imparcialidade, a ação profissional deve ser conduzida desvinculada das dimensões ética, política e teórica, ou seja, deve estar circunscrita apenas à dimensão técnica, nos estabelecimentos educacionais.

C

Se a educação, sob o prisma do capital, compreende práticas sociais que contribuem para a internalização dos consensos para a reprodução deste sistema, também é a partir dela que se pode construir uma educação emancipadora.

D

A garantia da qualidade da educação que deve pautar a atuação profissional está ancorada na perspectiva de uma educação que contribua para a conformação social e a produção de consensos.

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Q4247886

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Orientador Educacional - Edital nº 8 |

Q4247886 Serviço Social

Uma escola acompanha irmãos com faltas frequentes. A família relata dificuldades de transporte, alterações na rotina de trabalho dos responsáveis e acompanhamento de saúde de um dos estudantes. Após reuniões sucessivas centradas na cobrança de frequência, não há mudança significativa. Nesse cenário, a articulação intersetorial é pertinente porque:

A

Permite transferir aos serviços da rede demandas cuja origem não esteja vinculada diretamente ao processo de ensino.

B

Subordina o acompanhamento pedagógico à resolução das condições sociais e de saúde identificadas pela equipe escolar.

C

Autoriza a escola a compartilhar o conjunto dos registros familiares para que cada serviço defina sua forma de intervenção.

D

Possibilita construir respostas coordenadas diante de fatores distintos que interferem no direito e nas condições de participação escolar.

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Q4210249

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Carlos Barbosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Carlos Barbosa - RS - Assistente Social |

Q4210249 Serviço Social

Os Subsídios para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação (2013) assinalam que um dos grandes desafios profissionais na contemporaneidade reside em compreender as estratégias forjadas para assegurar as condições de permanência na educação escolarizada. No documento, orienta-se que tais condições e as dificuldades de acesso e permanência estudantil sejam interpretadas pelo assistente social como:

A

Expressões das desigualdades que atravessam a política educacional e que, em última instância, refletem as desigualdades sociais que essa mesma política contribui para reproduzir.

B

Manifestações inevitáveis do mérito individual em uma sociedade competitiva.

C

Demandas estritamente pedagógicas e de gestão escolar, cabendo ao Serviço Social focar-se no acompanhamento psicossocial individual para a adaptação do aluno à instituição.

D

Consequências diretas da ausência de parcerias com o terceiro setor, cuja resolução depende da captação de recursos privados para o financiamento de bolsas de estudo.

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Q4206863

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Assistente Social |

Q4206863 Serviço Social

Considerando o disposto no documento “Subsídios para o trabalho de assistentes sociais na educação básica pública a partir da Lei 13.935/2019” (CFESS, 2026), analise a sentença abaixo:
No Brasil, a experiência pioneira do Bolsa Escola (Brasil, 2001) e, depois, a sua transição para o Bolsa Família (Brasil, 2004) induziram a uma ampliação do acesso e da permanência na educação básica que não teve rebatimento direto na requisição de assistentes sociais nas redes de educação básica (1ª parte). No entanto, essas iniciativas foram determinantes para a emergência de novas experiências localizadas em municípios que passaram a reconhecer a necessidade de articulação da política de educação com as demais políticas sociais (2 ª parte), em especial com o intuito de assegurar os direitos das crianças e adolescentes (3 ª parte).
Quais partes estão corretas?

A

Apenas a 1ª parte.

B

Apenas a 1 ª e a 2 ª partes.

C

Apenas a 2 ª e a 3 ª partes.

D

Todas as partes.

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Q4197897

Ano: 2026 Banca: FSA Órgão: FSA-SP Prova: FSA - 2026 - FSA-SP - Assistente Social |

Q4197897 Serviço Social

No contexto da educação superior, o assistente social identifica situações em que estudantes enfrentam dificuldades de permanência relacionadas a condições socioeconômicas. Considerando a Política de Assistência Social como política pública de proteção social não contributiva, assinale a alternativa que expressa corretamente sua interface com a educação:

A

A atuação da assistência social limita-se à concessão de benefícios eventuais, sem articulação com outras políticas públicas.

B

A intervenção da assistência social ocorre de forma paralela à política educacional, sem necessidade de integração entre os serviços.

C

A assistência social atua como mecanismo substitutivo da política educacional nos casos de vulnerabilidade social.

D

A assistência social, enquanto política de proteção social não contributiva, atua na garantia de direitos e no enfrentamento das vulnerabilidades sociais que impactam a permanência estudantil.

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Q4185890

Ano: 2026 Banca: DEPSEC Órgão: UNIFAP Prova: DEPSEC - 2026 - UNIFAP - Assistente Social |

Q4185890 Serviço Social

Com base na Lei n. 14.914, de 3 de julho de 2024, que estabelece a Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), assinale a alternativa INCORRETA:

A

A PNAES tem como objetivo garantir a permanência de estudantes no ensino superior por meio de ações de assistência estudantil, especialmente para estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica.

B

A concessão de assistência estudantil deve ser direcionada exclusivamente a estudantes com alto desempenho acadêmico, independentemente de sua condição socioeconômica.

C

A PNAES busca promover a democratização das condições de permanência e a redução das desigualdades educacionais no ensino superior.

D

A política prevê ações de assistência estudantil que podem incluir moradia, alimentação, transporte, saúde, inclusão digital e apoio pedagógico.

E

A política visa assegurar igualdade de oportunidades e contribuir para a permanência e conclusão dos cursos pelos estudantes.

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Q4181771

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: CISCOPAR Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - CISCOPAR - Assistente Social |

Q4181771 Serviço Social

Considerando a inserção do Assistente Social na política de educação, analise o trecho abaixo:
A inserção de Assistentes Socíais na Política de Educação, ao longo das últimas duas décadas, responde sobretudo às requisições socioinstítucionais de ampliação das condições de _________ e de _________ da população nos diferentes níveis e modalidades de educação, a partir da de programas governamentais instituídos mediante as pressões de sujeitos políticos que atuam no âmbito da sociedade civil.
Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:

A

acesso - permanência - mediação.

B

ingresso - saída - implementação.

C

renda - inclusão - manutenção.

D

controle - estabilidade - execução.

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Q4161967

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Progresso - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Progresso - RS - Assistente Social |

Q4161967 Serviço Social

Sobre o trabalho do Assistente Social na política de educação, assinale a alternativa CORRETA.

A

A atuação profissional voltada para a garantia do acesso à educação escolarizada tem sido a marca secundária da inserção de assistentes sociais na política de educação.

B

A inserção e a atuação profissional na política educacional não estão voltadas para a garantia da qualidade da educação escolarizada.

C

Exige-se dola profissional de serviço social uma competência teorica e política que se traduza em estratégias e procedimentos de ação em diferentes níveis (individual e coletivo).

D

O trabalho dola Assistente Social, no campo da educação, se restringe ao segmento estudantil e às abordagens individuais.

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Q4147568

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipu - CE Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Assistente Social |

Q4147568 Serviço Social

A atuação do assistente social nas políticas sociais na elaboração, execução e monitoramento de projetos educacionais e socioeducacionais requer uma fundamentação teórico-metodológica e articulação com as diretrizes institucionais. Considerando essa perspectiva, indique a alternativa correta.

A

O monitoramento de projetos socioeducacionais consiste no registro formal das atividades realizadas, tendo como principal finalidade a prestação de contas administrativa aos órgãos financiadores.

B

A elaboração, execução e monitoramento de projetos educacionais e socioeducacionais envolvem diagnóstico da realidade social, definição de objetivos, acompanhamento sistemático das ações e avaliação de resultados, com possibilidade de reorientação das estratégias conforme as demandas identificadas.

C

A elaboração de projetos socioeducacionais se orienta pela definição prévia de ações padronizadas, com foco na replicação de modelos institucionais, independentemente das especificidades do território e dos sujeitos envolvidos.

D

A execução de projetos educacionais e socioeducacionais se limita à operacionalização de atividades previstas, sem necessidade de reavaliação contínua ou adequação às mudanças nas demandas sociais identificadas.

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Q4147564

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipu - CE Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Assistente Social |

Q4147564 Serviço Social

No contexto das políticas sociais, o trabalho intersetorial entre assistência social e educação atua no enfrentamento de vulnerabilidades que afetam a trajetória escolar de estudantes e o ambiente de trabalho docente. Considerando o SUAS e a política educacional, assinale a alternativa correta.

A

O trabalho intersetorial entre assistência social e educação ocorre a partir da atuação independente das políticas setoriais, sendo a articulação intersetorial incompatível com a organização do SUAS e da política educacional.

B

O trabalho intersetorial entre assistência social e educação se organiza a partir da transferência das demandas escolares para os serviços socioassistenciais, que assumem a gestão integral das situações de evasão e baixo rendimento escolar.

C

O trabalho intersetorial entre assistência social e educação se desenvolve por meio da substituição das práticas pedagógicas por ações socioassistenciais, considerando que a questão social se expressa de forma homogênea entre estudantes de diferentes territórios.

D

O trabalho intersetorial entre assistência social e educação envolve articulação entre políticas públicas no território, com identificação de situações de vulnerabilidade social que atravessam o contexto escolar, construção de fluxos de atendimento e fortalecimento da rede de proteção social.

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Q4147560

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipu - CE Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Assistente Social |

Q4147560 Serviço Social

Dentre outras atribuições, a atuação do assistente social na Política de Educação tem se relacionado ao enfrentamento da evasão escolar. Considerando as contribuições do Serviço Social nesse campo, assinale a alternativa correta.

A

A contribuição do Serviço Social no combate à evasão escolar envolve a identificação de fatores sociais, econômicos e familiares, articulando ações com a rede de proteção social para garantia do direito à educação.

B

O enfrentamento da evasão escolar pelo Serviço Social baseia-se principalmente em ações de controle de frequência e aplicação de medidas disciplinares para garantir a permanência do estudante na escola.

C

A evasão escolar é compreendida como resultado de dificuldades pedagógicas, cabendo ao Serviço Social atuar de forma complementar ao trabalho docente no reforço da aprendizagem.

D

O enfrentamento da evasão escolar pelo Serviço Social ocorre por meio de encaminhamentos individuais aos serviços de saúde, desconsiderando a dimensão coletiva do fenômeno.

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Questões de Concurso Comentadas sobre política educacional em serviço social

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