Questões de Concurso Comentadas sobre química
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Os óxidos (iônicos ou moleculares) possuem oxigênio na
sua composição, sendo ele o seu elemento mais eletronegativo.
A fórmula geral de um óxido é
, em que C é o cátion
e sua carga y se transforma em índice no óxido, formando o
composto:
. Em relação às características dos óxidos, é
correto afirmar que:
Uma joalheria utiliza metais mais baratos e os recobre com metais preciosos, como o ouro, para deixá-los mais atraentes ao comprador e mais resistentes à corrosão. Em um processo de eletrodeposição, um colar de prata foi revestido com 2,364 g de ouro, proveniente de uma solução eletrolítica que contém íons Au3+ .
Se a intensidade da corrente elétrica utilizada foi de 19,3 A, quantos minutos, aproximadamente, durou a eletrodeposição?
Dados: massa atômica do Au = 197 u; F = 96.500 C/mol.
Para fins de registro técnico e comunicação científi ca, é necessário nomear corretamente o composto
segundo as regras ofi ciais da IUPAC.
Indique o nome IUPAC do hidrocarboneto insaturado apresentado:
Em um experimento realizado a 25 °C, adiciona-se lentamente Iodeto de Chumbo (II), PbI₂(s), a três soluções aquosas diferentes, todas inicialmente incolores e de volume constante:
Sistema I: água pura
Sistema II: solução 0,10 mol·L⁻¹ de nitrato de potássio (KNO₃)
Sistema III: solução 0,10 mol·L⁻¹ de iodeto de potássio (KI)
Sabe-se que o equilíbrio de dissolução do PbI₂ é representado por:
PbI2 (s)⇌Pb2+(aq)+2I− (aq)
e que o seu produto de solubilidade, a 25 °C, é:
Kps (PbI2) = 7,0×10−9
Considerando soluções ideais, ausência de reações paralelas e desprezando efeitos de força iônica, qual alternativa descreve CORRETAMENTE o comportamento da solubilidade molar do PbI₂ nos três sistemas?
Considere o equilíbrio gasoso representado pela reação: 2 SO2 (g)+O2 (g) ⇌ 2 SO3 (g) ΔH<0
A uma determinada temperatura, o sistema apresenta constantes de equilíbrio Kc e Kp, relacionadas pela expressão: Kp = Kc (RT) Δn e Δn = nprodutos − nreagentes.
Coluna I – Perturbações aplicadas ao sistema
1. Diminuição do volume do sistema, mantendo a temperatura constante.
2. Aumento da temperatura do sistema.
3. Adição de gás oxigênio (O₂), mantendo temperatura e volume constantes.
4. Comparação entre os valores de Kp e Kc para esse equilíbrio.
5. Adição de um catalisador ao sistema em equilíbrio.
Coluna II – Efeitos observados
A. O equilíbrio desloca-se no sentido que apresenta menor número de mols gasosos.
B. O equilíbrio desloca-se no sentido endotérmico da reação, com alteração dos valores de Kp e Kc
C. O equilíbrio desloca-se no sentido de consumir o reagente adicionado, sem alterar Kp e Kc.
D. Como Δn≠0, os valores de Kp e Kc são numericamente diferentes.
E. A posição do equilíbrio não é alterada, apenas a velocidade das reações direta e inversa aumenta.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA:
· X (Z = 8) · Y (Z = 9) · Z (Z = 11) · W (Z = 12)
Com base nas propriedades periódicas desses elementos, assinale a alternativa CORRETA:
Considere três átomos genéricos, identificados como X, Y e Z. Sabe-se que:
1. X e Y são isótonos.
2. X e Z são isótopos.
3. Y e Z são isóbaros.
Adicionalmente, tem-se as seguintes informações quantitativas:
· O número atômico de X é igual a 20.
· A soma dos números de massa de X, Y e Z é igual a 124.
· A soma dos números de nêutrons de X, Y e Z é igual a 62.
Com base nessas informações, o número atômico e o número de massa do átomo Y é, respectivamente, igual a:
CaO(s) + CO2(g). Para esse equilíbrio, a
constante de equilíbrio é dada pela seguinte expressão Com esses dados podemos descobrir que a abundância na natureza do isótopo de massa 63 é
Indicadores são corantes empregados para indicar o ponto final de uma análise volumétrica ou para avaliar o pH de soluções não coradas.
Assinale a alternativa que indica a associação CORRETA entre indicador-faixa de transição de pH e cor.

O esquema precedente ilustra o funcionamento de uma bateria de íons lítio, muito usada em eletrônicos portáteis, veículos elétricos, sistemas de armazenamento de energia renovável e equipamentos industriais, devido à sua alta densidade energética, leveza e longa vida útil. Essa bateria sustenta grande parte da tecnologia moderna e continua se expandindo para novos setores.
Considerando a ilustração e as informações precedentes, assinale a opção correta em relação à reação de descarga.
Um professor planeja uma sequência didática sobre polímeros vinílicos e poliésteres, pretendendo integrar os conteúdos relacionados com a química do carbono, a estrutura química, as forças intermoleculares e os impactos ambientais dos plásticos em nosso planeta.
Com relação ao conteúdo que será integrado na situação hipotética apresentada e ao ensino de química de maneira geral, uma proposta metodológica que seria coerente com os pressupostos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) consiste em
Um professor de química planeja a seguinte sequência didática sobre reações de neutralização e determinação quantitativa de concentração por titulação ácido-base:
I retomar o conceito de concentração em quantidade de matéria a partir de uma situação-problema envolvendo controle de qualidade de soluções comerciais, fazendo com que os alunos memorizem as equações para realizar uma prova teórica como forma exclusiva de avaliação final da atividade;
II solicitar que os estudantes formulem hipóteses sobre como determinar a concentração de uma solução desconhecida, trazendo exemplos do cotidiano para que os alunos correlacionem a química com seu dia a dia;
III discutir os critérios para escolha do material volumétrico adequado para a titulação: proveta para dispersar o titulante em um béquer contendo o titulado e um indicador orgânico ácido-base adequado, exigindo os requisitos básicos de normas de segurança em laboratórios, como jaleco de mangas compridas, óculos de proteção, luvas de material adequado, calça comprida, sapato fechado e cabelos presos;
IV orientar a leitura correta do menisco na vidraria de precisão, que deve ser feita em um nível pouco acima dos olhos, mostrando a necessidade de se realizar o descarte na pia somente diante de uma neutralização controlada e ausência de substâncias tóxicas;
V demonstrar o cálculo estequiométrico no quadro e avaliar o aprendizado dos alunos não somente por meio de provas, mas também a partir da conduta dos discentes ao longo do experimento e da redação e apresentação de relatórios, por exemplo.
Considerando a articulação entre conhecimento científico, habilidade didática, uso adequado de recursos laboratoriais e segurança em laboratórios químicos, as estratégias metodologicamente consistentes, tecnicamente corretas e que se coadunam com os pressupostos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) são apenas aquelas apresentadas nos itens