Questões de Psiquiatria - Psiquiatria infantil para Concurso - Página 2

Q4333037

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Amparo - SP - Especialidades Médicas - Psiquiatra |

Q4333037 Psiquiatria

O Transtorno Desafiador Opositor (TDO) é uma patologia frequente na psiquiatria infantil, caracterizada por humor raivoso/irritável, comportamento questionador/desafiante e índole vingativa. De acordo com os critérios diagnósticos do DSM-5-TR, para estabelecer a diferenciação clínica entre o TDO е о Transtorno de Conduta (TC), o avaliador deve observar que no TDO, ao contrário do TC, ocorre a:

A

Presença de episódios frequentes de agressão física deliberada a pessoas ou animais.

B

Destruição intencional de propriedade alheia por meio de incêndios ou vandalismo.

C

Ausência de violações graves de normas sociais, leis ou direitos básicos de terceiros.

D

Ocorrência exclusiva dos sintomas comportamentais durante episódios de humor maníaco.

E

Prática recorrente de furtos e fraudes comerciais fora do ambiente familiar.

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Q4328373

Ano: 2026 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2026 - UFPR - Médico Neurologista Pediátrico |

Q4328373 Psiquiatria

Com relação ao tratamento do Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa correta.

A

O tratamento farmacológico costuma ter menor eficácia que intervenções psicossociais sobre os sintomas centrais do TDAH.

B

O metilfenidato atua principalmente por aumento da liberação pré-sináptica de dopamina, sem interferir na recaptação.

C

A lisdexanfetamina é um pró-fármaco da dextroanfetamina e atua aumentando a disponibilidade sináptica de dopamina e noradrenalina.

D

A atomoxetina é um estimulante com mecanismo muito similar ao do metilfenidato.

E

A Terapia Cognitivo-Comportamental apresenta bons resultados e deve ser a primeira escolha para o tratamento dos sintomas desatentos.

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Q4328372

Ano: 2026 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2026 - UFPR - Médico Neurologista Pediátrico |

Q4328372 Psiquiatria

Com base nos critérios diagnósticos e nas características do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa correta.

A

A ausência de sintomas antes dos 6 anos de idade compromete o diagnóstico de TDAH na adolescência.

B

O Transtorno do Espectro Autista pode cursar com desatenção e agitação psicomotora próprias deste transtorno, impossibilitando o diagnóstico de TDAH.

C

A capacidade de manter atenção em uma atividade afasta o diagnóstico de TDAH e sugere o envolvimento de outras enfermidades, como a dislexia.

D

Para o correto diagnóstico de TDAH, são necessários eletroencefalograma, ressonância magnética e avaliação neuropsicológica.

E

O diagnóstico é clínico, os sintomas devem iniciar antes da adolescência e pode coexistir com outros transtornos do neurodesenvolvimento.

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Q4322000

Ano: 2026 Banca: FADCT Órgão: CONSUD - PR Prova: FADCT - 2026 - CONSUD - PR - Médico Psiquiatra CAPS II |

Q4322000 Psiquiatria

A síndrome de Rett é uma condição genética que afeta o neurodesenvolvimento. Assinale a alternativa que não corresponde ao quadro clínico:

A

Regressão das habilidades motoras

B

Perda da linguagem falada

C

Anormalidades na marcha

D

Estereotipias manuais

E

Despersonalização

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Q4319727

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: HU Brasil Prova: FGV - 2026 - HU Brasil - Área de Atuação - Psicoterapia |

Q4319727 Psiquiatria

Menino de 6 anos, cursando o 1º ano do Ensino Fundamental, no turno da tarde, é trazido à consulta psiquiátrica após recomendação escolar. A professora relatou inquietude motora em sala de aula, dificuldade de manter a atenção nas atividades propostas e baixo desempenho acadêmico. A mãe cria o filho sozinha e não dispõe de rede de apoio familiar ou social. Ao chegar da escola, a criança usa tablet enquanto a mãe realiza as tarefas domésticas. O menino resiste a desligar o tablet para ir dormir. Ao deitar, demora a adormecer. Dorme aproximadamente 6 horas por noite. Em casa, a criança também apresenta agitação e dificuldade de concentração. O exame físico geral é normal.
Em conformidade com o princípio racional de uso de recursos em saúde, a próxima etapa é

A

solicitar audiometria, exame de processamento auditivo central (PAC) e TSH.

B

encaminhar a família ao serviço social, pois a vulnerabilidade social e a ausência de rede de apoio afastam a hipótese de TDAH.

C

prescrever metilfenidato, uma vez que o relato da professora, associado à confirmação de sintomas em casa, preenche os critérios diagnósticos para o TDAH.

D

aplicar o questionário SNAP-IV aos pais e à professora; se houver pelo menos 6 critérios de desatenção ou de hiperatividade observados “bastante” ou “demais”, confirmase o diagnóstico de TDAH.

E

aprofundar a investigação de higiene do sono e do tempo de exposição a telas, antes de considerar o diagnóstico de TDAH, já que a privação de sono e o uso excessivo de telas podem mimetizar sintomas de desatenção e hiperatividade.

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Q4319697

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: HU Brasil Prova: FGV - 2026 - HU Brasil - Área de Atuação - Psicoterapia |

Q4319697 Psiquiatria

Criança de 9 anos apresenta crises de ausência típicas diagnosticadas como Epilepsia de Ausência. Iniciou tratamento com etossuximida, com boa resposta para as crises. No entanto, após 4 semanas de uso, a mãe relata que a criança começou a apresentar comportamentos estranhos, com discurso desconexo e alucinações visuais.
A conduta mais adequada é

A

suspender a etossuximida e trocar por ácido valproico.

B

adicionar risperidona ao esquema terapêutico.

C

manter a etossuximida e iniciar sertralina.

D

trocar a etossuximida por carbamazepina.

E

realizar eletroencefalograma para confirmar o diagnóstico.

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Q4318810

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: HU Brasil Prova: FGV - 2026 - HU Brasil - Área de Atuação - Medicina do Sono |

Q4318810 Psiquiatria

Um menino foi diagnosticado, aos 5 anos, com “Síndrome de Asperger”, segundo os critérios vigentes à época (DSM-4-TR), por apresentar prejuízo na interação social, padrões repetitivos e restritos de comportamento, sem exibir, contudo, atraso clinicamente relevante da linguagem.
Considerando as modificações nos critérios diagnósticos entre DSM-4-TR e DSM-5-TR, assinale a assertiva incorreta.

A

No DSM-4-TR, uma pessoa com dificuldades sociais e de comunicação, mas sem qualquer comportamento repetitivo, já preenchia critérios para Transtorno Global do Desenvolvimento sem outra especificação.

B

Para o diagnóstico atual de Transtorno do Espectro do Autismo, é necessário haver padrão restrito e repetitivo de comportamento, interesses e atividades, além de déficit na comunicação e interação social.

C

Em pacientes que manifestam apenas déficit de comunicação e interação social, sem padrão restrito e repetitivo de comportamento, deve-se diagnosticar Transtorno da Comunicação Social.

D

O objetivo da Associação de Psiquiatria Americana, ao propor mudança nos critérios diagnósticos, foi aumentar a sensibilidade diagnóstica, mantendo a especificidade.

E

O DSM-5-TR unificou diversas categorias de transtornos globais do desenvolvimento, presentes no DSM-5-TR (Transtorno Autista, Síndrome de Asperger, Transtorno Desintegrativo da Infância e Transtorno Global do Desenvolvimento sem outra especificação), sob o diagnóstico de Transtorno do Espectro do Autismo, com especificadores de gravidade baseados no nível de suporte necessário.

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Q4315236

Ano: 2026 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2026 - INEP - Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica |

Q4315236 Psiquiatria

Adolescente de 15 anos, com quadro de transtorno do espectro autista, é levado pela mãe a uma Unidade de Pronto Atendimento após ter apresentado, na escola, episódio de agitação progressiva, vocalizações intensas e repetitivas, movimentos amplos dos membros superiores, chegando a cair ao chão. Durante todo o episódio, manteve os olhos abertos e reagia aos estímulos do ambiente. Não houve liberação esfincteriana, confusão mental ou sonolência após o episódio.

O quadro em questão é compatível com o diagnóstico de crise

A

epiléptica.

B

de ansiedade aguda.

C

conversiva.

D

de desregulação comportamental.

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Q4315192

Ano: 2026 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2026 - INEP - Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica |

Q4315192 Psiquiatria

Menina de 10 anos é encaminhada para avaliação especializada por perda de peso progressiva nos últimos 10 meses. A mãe relata que a criança, após engasgar com carne, passou a recusar alimentos sólidos e a apresentar episódios de refeições prolongadas com vômitos, quando há insistência para alimentar-se, além de medo de “passar mal” em ambiente escolar ou em eventos sociais. Aceita alimentos pastosos. Nega dor abdominal, diarreia, febre ou infecções. Sono e desempenho escolar estão preservados. O desenvolvimento neuropsicomotor é adequado para a idade. O exame físico mostra: escore Z igual a peso –3; estatura entre –1 e –2; IMC entre –2 e –3. Foram excluídas causas orgânicas.

A principal hipótese diagnóstica nesse caso é

A

transtorno dismórfico corporal.

B

anorexia nervosa.

C

transtorno alimentar restritivo evitativo.

D

seletividade alimentar típica.

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Q4307870

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: HU Brasil Prova: FGV - 2026 - HU Brasil - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |

Q4307870 Psiquiatria

De acordo com os critérios diagnósticos do Transtorno do Desenvolvimento Intelectual (TDI) no DSM-5-TR, assinale a afirmativa correta.

A

O diagnóstico do TDI baseia-se prioritariamente no quociente de inteligência (QI), sendo o funcionamento adaptativo usado apenas como critério complementar para diferenciar apresentações sindrômicas e não sindrômicas.

B

O diagnóstico do TDI requer déficits em funções intelectuais e em funcionamento adaptativo, e sua gravidade, pelo impacto desses déficits sobre a autonomia e a participação do indivíduo nos domínios conceitual, social e prático.

C

A presença de déficits em raciocínio, aprendizagem e pensamento abstrato é suficiente para o diagnóstico de TDI, desde que identificada antes da idade adulta, independentemente do funcionamento adaptativo.

D

A gravidade do TDI é determinada principalmente pelo grau de comprometimento das funções intelectuais, sendo o funcionamento adaptativo considerado apenas quando os resultados dos testes cognitivos são inconclusivos.

E

A classificação entre TDI sindrômico e não sindrômico referese exclusivamente ao nível de gravidade do comprometimento adaptativo, independentemente da presença de outras características clínicas associadas.

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Q4306453

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Ângelo - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Psicopedagogo |

Q4306453 Psiquiatria

Sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA), avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) O processo diagnóstico em crianças com TEA normalmente envolve entrevistas com os pais, familiares próximos e/ou educadores. A coleta de informações sobre o desenvolvimento da criança, observações diretas do comportamento e suas interações sociais são fundamentais nesse processo, que também inclui avaliações que identificam padrões de comportamento associados ao autismo.
( ) Não existe uma forma de prevenir o Transtorno do Espectro Autista, mas há opções de tratamento. O diagnóstico e a intervenção precoces são muito importantes, pois podem melhorar o desenvolvimento da linguagem, das habilidades e do comportamento.
( ) À medida que crescem, muitas crianças com TEA passam a socializar mais e apresentam menos alterações comportamentais, especialmente aquelas com sintomas mais leves. Inclusive, as dificuldades relacionadas às habilidades sociais e à comunicação tendem a desaparecer integralmente durante a adolescência, tornando desnecessário o acompanhamento especializado contínuo nessa etapa do desenvolvimento.

A

E - E - C.

B

C - E - E.

C

C - C - E.

D

E - C - C.

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Q4301592

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Getulina - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Getulina - SP - Psicólogo |

Q4301592 Psiquiatria

Uma adolescente de 16 anos retorna de uma visita familiar muito agitada. Após discussão com outra acolhida, tranca-se no banheiro e produz cortes superficiais no antebraço. Quando a equipe consegue se aproximar, ela afirma que “não aguenta mais”, mas alterna momentos de silêncio e irritação. Um educador propõe retirar objetos pessoais e aplicar sanção disciplinar; outro entende que qualquer pergunta sobre suicídio poderia estimular novas condutas.

Analise as providências:

I. Realizar avaliação imediata e direta do risco, investigando intenção, planejamento, acesso a meios, episódios anteriores, fatores precipitantes e elementos de proteção.

II. Providenciar cuidado físico, reduzir estímulos, manter presença protetiva e acionar a rede de urgência ou saúde mental conforme a gravidade identificada.

III. Tratar a autolesão como infração disciplinar, postergando a escuta clínica até que a adolescente reconheça a inadequação do comportamento.

IV. Construir plano de segurança, registrar as providências e rever, com a adolescente, a equipe e a rede, os fatores relacionados à crise e ao acompanhamento posterior.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

D

As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

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Q4293598

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293598 Psiquiatria

Uma adolescente de 15 anos é encaminhada para avaliação psicológica pela escola após apresentar queda acentuada no rendimento acadêmico, isolamento social progressivo, irritabilidade frequente e perda de interesse por atividades das quais costumava participar. Em entrevista, relata sentir-se triste “quase todos os dias” há mais de dois meses, apresenta alterações no sono, sensação constante de inutilidade e dificuldade de concentração. Nega uso de substâncias psicoativas.
Considerando as manifestações psicopatológicas mais frequentes na adolescência, o quadro descrito é mais compatível com transtorno

A

de ansiedade de separação.

B

opositivo desafiador.

C

de déficit de atenção/hiperatividade.

D

de ansiedade social.

E

depressivo maior.

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Q4293341

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Médico Psiquiatra Infantil |

Q4293341 Psiquiatria

Nos transtornos emocionais do comportamento na infância, a frequência de comportamentos negativos, hostis e desafiadores com figuras de autoridade por mais de 6 meses indica principalmente:

A

Transtorno de conduta.

B

Transtorno de ansiedade de separação.

C

Transtorno de oposição desafiadora.

D

Depressão maior na infância.

E

Transtorno de estresse pós-traumático.

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Q4293340

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Médico Psiquiatra Infantil |

Q4293340 Psiquiatria

Nos transtornos específicos do desenvolvimento, o transtorno que se caracteriza por alterações precoces, deficiência persistente na comunicação social recíproca е padrões restritos e repetitivos de comportamento em criança pequena indica principalmente o:

A

Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.

B

Transtorno de linguagem expressiva isolada.

C

Transtorno do espectro autista.

D

Retardo mental global.

E

Transtorno de aprendizagem específico.

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Q4293339

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Médico Psiquiatra Infantil |

Q4293339 Psiquiatria

Em crianças vítimas de abuso sexual intrafamiliar, a apresentação clínica atípica que deve levantar forte suspeita diagnóstica, mesmo na ausência de relato direto, é a presença de:

A

Comportamento sexualizado excessivo е inadequado para a idade, com masturbação compulsiva ou agressividade sexual com pares.

B

Enurese noturna primária sem outros sintomas.

C

Fobia escolar isolada com bom desempenho acadêmico.

D

Distúrbio de linguagem expressiva e atraso motor.

E

Sonilóquio e terror noturno recorrentes.

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Q4293338

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Médico Psiquiatra Infantil |

Q4293338 Psiquiatria

A inatenção, hiperatividade e impulsividade em dois ambientes diferentes antes dos 12 anos são critérios que indicam principalmente o:

A

Transtorno específico de aprendizagem.

B

Transtorno bipolar infantil.

C

Transtorno de ansiedade generalizada.

D

Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.

E

Retardo global do desenvolvimento.

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Q4293336

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Médico Psiquiatra Infantil |

Q4293336 Psiquiatria

Os modelos de atendimento em saúde pública para a psiquiatria da infância e adolescência no Brasil organizam-se em uma rede de atenção psicossocial regulamentada por legislação específica. O dispositivo de saúde mental especializado destinado ao atendimento de crianças e adolescentes com transtornos mentais graves e persistentes, instituído pela Portaria GM nº 336/2002 como componente da Rede de Atenção Psicossocial, é denominado:

A

CAPS AD III.

B

CAPS i.

C

Unidade de Acolhimento Infanto-Juvenil.

D

CAPS II.

E

Residência Terapêutica Infantil.

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Q4293335

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Médico Psiquiatra Infantil |

Q4293335 Psiquiatria

Na epidemiologia dos transtornos psiquiátricos na infância e adolescência, o transtorno com maior prevalência na faixa etária de 6 a 12 anos, afetando cerca de 5 a 10% das crianças em estudos populacionais brasileiros, é:

A

Transtorno de ansiedade de separação.

B

Transtorno desafiador opositivo.

C

Transtorno de déficit atenção/hiperatividade (TDAH).

D

Transtorno de ansiedade social.

E

Transtorno obsessivo-compulsivo.

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Q4293334

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Médico Psiquiatra Infantil |

Q4293334 Psiquiatria

A reabilitação psicossocial em psiquiatria infanto-juvenil utiliza estratégias específicas para a reinserção escolar e social de crianças e adolescentes com transtornos mentais graves. O conceito que fundamenta a construção de projetos terapêuticos individualizados na reabilitação psicossocial infanto-juvenil, baseado na identificação das potencialidades, dos interesses e dos vínculos significativos do sujeito em seu território de vida, é denominado:

A

Projeto Terapêutico Singular.

B

Plano Individual de Reabilitação.

C

Protocolo Clínico Padronizado.

D

Matriz de Competências Funcionais.

E

Itinerário Terapêutico Familiar.

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Questões de Concurso Sobre psiquiatria infantil em psiquiatria

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