Questões de Psiquiatria - Psiquiatria infantil para Concurso

Q4418911

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Geografia |

Q4418911 Psiquiatria

Um estudante apresenta, há mais de seis meses e em diferentes contextos, um padrão frequente de humor irritável, discussões com figuras de autoridade, recusa deliberada em atender a solicitações e comportamento vingativo. A equipe escolar suspeita de Transtorno Opositivo Desafiador (TOD).

Assinale a alternativa CORRETA sobre esse transtorno.

A

O TOD é diagnosticado a partir de episódios isolados de oposição, sem exigência de persistência ao longo do tempo.

B

O TOD, segundo os manuais diagnósticos, não guarda qualquer relação com o padrão de interação entre a criança e figuras de autoridade.

C

O TOD corresponde à mesma condição descrita pelo Transtorno de Conduta, sendo os dois termos sinônimos nos manuais diagnósticos atuais.

D

O TOD caracteriza-se por um padrão persistente de humor raivoso, argumentação e desafio à autoridade, presente em múltiplos contextos.

E

O TOD é definido, essencialmente, pela ocorrência de agressão física grave e destruição deliberada de patrimônio alheio.

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Q4414520

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |

Q4414520 Psiquiatria

Um estudante apresenta, há mais de seis meses e em diferentes contextos, um padrão frequente de humor irritável, discussões com figuras de autoridade, recusa deliberada em atender a solicitações e comportamento vingativo. A equipe escolar suspeita de Transtorno Opositivo Desafiador (TOD).
Assinale a alternativa CORRETA sobre esse transtorno.

A

O TOD é definido, essencialmente, pela ocorrência de agressão física grave e destruição deliberada de patrimônio alheio.

B

O TOD corresponde à mesma condição descrita pelo Transtorno de Conduta, sendo os dois termos sinônimos nos manuais diagnósticos atuais.

C

O TOD é diagnosticado a partir de episódios isolados de oposição, sem exigência de persistência ao longo do tempo.

D

O TOD caracteriza-se por um padrão persistente de humor raivoso, argumentação e desafio à autoridade, presente em múltiplos contextos.

E

O TOD, segundo os manuais diagnósticos, não guarda qualquer relação com o padrão de interação entre a criança e figuras de autoridade.

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Q4410622

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Neuropsicopedagogo |

Q4410622 Psiquiatria

Uma criança de 10 anos apresenta desatenção, dificuldade para concluir tarefas e impulsividade em sala de aula. Em casa, contudo, mantém organização adequada, sustenta atenção em atividades rotineiras e não apresenta prejuízo funcional relevante. Considerando a avaliação do TDAH, assinale a alternativa CORRETA:

A

O comprometimento escolar persistente permite estabelecer o diagnóstico quando os sintomas são frequentes, ainda que não haja repercussão relevante em outros ambientes.

B

O diagnóstico exige investigação da presença dos sintomas e prejuízos em mais de um contexto, além da análise de outras condições capazes de produzir manifestações semelhantes.

C

A ausência de dificuldades em casa sugere apresentação predominantemente desatenta, pois a expressão dos sintomas pode restringir-se ao contexto de maior demanda acadêmica.

D

O diagnóstico deve basear-se principalmente no desempenho em testes computadorizados de atenção, reduzindo a influência das diferenças ambientais sobre a avaliação.

E

A resposta positiva a intervenções para melhorar atenção e organização constitui elemento suficiente para confirmar a natureza neurodesenvolvimental dos sintomas apresentados.

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Q4410479

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |

Q4410479 Psiquiatria

Um estudante apresenta, há mais de seis meses e em diferentes contextos, um padrão frequente de humor irritável, discussões com figuras de autoridade, recusa deliberada em atender a solicitações e comportamento vingativo. A equipe escolar suspeita de Transtorno Opositivo Desafiador (TOD).
Assinale a alternativa CORRETA sobre esse transtorno.

A

O TOD é diagnosticado a partir de episódios isolados de oposição, sem exigência de persistência ao longo do tempo.

B

O TOD é definido, essencialmente, pela ocorrência de agressão física grave e destruição deliberada de patrimônio alheio.

C

O TOD caracteriza-se por um padrão persistente de humor raivoso, argumentação e desafio à autoridade, presente em múltiplos contextos.

D

O TOD corresponde à mesma condição descrita pelo Transtorno de Conduta, sendo os dois termos sinônimos nos manuais diagnósticos atuais.

E

O TOD, segundo os manuais diagnósticos, não guarda qualquer relação com o padrão de interação entre a criança e figuras de autoridade.

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Q4410442

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4410442 Psiquiatria

Um estudante apresenta, há mais de seis meses e em diferentes contextos, um padrão frequente de humor irritável, discussões com figuras de autoridade, recusa deliberada em atender a solicitações e comportamento vingativo. A equipe escolar suspeita de Transtorno Opositivo Desafiador (TOD).
Assinale a alternativa CORRETA sobre esse transtorno.

A

O TOD é definido, essencialmente, pela ocorrência de agressão física grave e destruição deliberada de patrimônio alheio.

B

O TOD, segundo os manuais diagnósticos, não guarda qualquer relação com o padrão de interação entre a criança e figuras de autoridade.

C

O TOD corresponde à mesma condição descrita pelo Transtorno de Conduta, sendo os dois termos sinônimos nos manuais diagnósticos atuais.

D

O TOD é diagnosticado a partir de episódios isolados de oposição, sem exigência de persistência ao longo do tempo.

E

O TOD caracteriza-se por um padrão persistente de humor raivoso, argumentação e desafio à autoridade, presente em múltiplos contextos.

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Q4410365

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Artes |

Q4410365 Psiquiatria

Um estudante apresenta, há mais de seis meses e em diferentes contextos, um padrão frequente de humor irritável, discussões com figuras de autoridade, recusa deliberada em atender a solicitações e comportamento vingativo. A equipe escolar suspeita de Transtorno Opositivo Desafiador (TOD).
Assinale a alternativa CORRETA sobre esse transtorno.

A

O TOD corresponde à mesma condição descrita pelo Transtorno de Conduta, sendo os dois termos sinônimos nos manuais diagnósticos atuais.

B

O TOD é definido, essencialmente, pela ocorrência de agressão física grave e destruição deliberada de patrimônio alheio.

C

O TOD é diagnosticado a partir de episódios isolados de oposição, sem exigência de persistência ao longo do tempo.

D

O TOD, segundo os manuais diagnósticos, não guarda qualquer relação com o padrão de interação entre a criança e figuras de autoridade.

E

O TOD caracteriza-se por um padrão persistente de humor raivoso, argumentação e desafio à autoridade, presente em múltiplos contextos.

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Q4407705

Ano: 2026 Banca: FMP Concursos Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FMP Concursos - 2026 - Prefeitura de Palhoça - SC - Psiquiatra CEIDITEA |

Q4407705 Psiquiatria

Um adolescente de 16 anos com TEA, linguagem verbal funcional e acompanhamento psiquiátrico regular é levado pela mãe após piora do humor nas últimas semanas. Durante entrevista em ambiente com menor estímulo sensorial, afirma que “não quer continuar vivo”, relata ter pesquisado formas de morrer e descreve plano de ingerir grande quantidade de medicamentos. Na noite anterior, separou comprimidos de uso familiar em uma mochila, mas foi interrompido pela mãe antes da ingestão. Mantém ideação suicida no atendimento e diz que tentará novamente se retornar para casa. A mãe informa que consegue acompanhá-lo naquele momento, porém não consegue garantir supervisão contínua nas próximas horas. Qual conduta representa a melhor priorização clínica?

A

Reconhecer risco elevado, construir plano de segurança com o adolescente e a mãe, restringir o acesso aos medicamentos e organizar reavaliação psiquiátrica ambulatorial em curto prazo.

B

Reconhecer comportamento preparatório relevante, intensificar o acompanhamento familiar e profissional no domicílio e decidir sobre encaminhamento à urgência conforme a evolução nas horas seguintes.

C

Reconhecer sofrimento depressivo com risco significativo, priorizar ajuste do tratamento psiquiátrico de base e associar plano de segurança, com avaliação de urgência caso a intenção suicida persista.

D

Reconhecer risco suicida que requer avaliação ampliada, aplicar instrumento estruturado para graduar a gravidade e definir o encaminhamento após integrar o escore aos fatores clínicos e familiares.

E

Reconhecer crise suicida com risco atual, manter supervisão e restrição de meios e encaminhar para avaliação psiquiátrica imediata em ambiente de urgência/proteção para definição do nível de cuidado.

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Q4407703

Ano: 2026 Banca: FMP Concursos Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FMP Concursos - 2026 - Prefeitura de Palhoça - SC - Psiquiatra CEIDITEA |

Q4407703 Psiquiatria

Um adolescente de 13 anos com TEA está em uso de risperidona há quatro meses para irritabilidade clinicamente significativa, caracterizada antes do tratamento por crises frequentes com agressão a familiares e interrupção de atividades escolares. Após o início da medicação, a frequência e a intensidade das crises diminuíram de forma importante, com retomada parcial da participação na escola. Nas consultas de seguimento, entretanto, observa-se aumento progressivo de peso e do IMC em relação à trajetória prévia; a família também relata aumento do apetite. Não há sedação relevante, sintomas extrapiramidais ou nova condição clínica identificada. Qual conduta melhor integra a resposta terapêutica e o achado de segurança neste momento?

A

Manter o esquema atual pela melhora funcional e acompanhar a evolução do peso nas consultas seguintes, reservando mudanças terapêuticas para o surgimento de alterações metabólicas laboratoriais.

B

Aumentar a dose para buscar maior controle das crises e intensificar orientação alimentar, utilizando a resposta comportamental como principal parâmetro para decidir a continuidade.

C

Suspender a risperidona diante da trajetória de ganho ponderal e observar a evolução do comportamento, retomando tratamento farmacológico se as crises voltarem a comprometer a rotina.

D

Reconhecer benefício clínico relevante e possível efeito metabólico do tratamento, avaliar o risco cardiometabólico pertinente e reavaliar o esquema para preservar benefício com menor exposição ao dano.

E

Manter a dose que produziu melhora e acrescentar intervenção específica para controle do peso, deixando a revisão da risperidona para depois da resposta às medidas dirigidas ao ganho ponderal.

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Q4407702

Ano: 2026 Banca: FMP Concursos Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FMP Concursos - 2026 - Prefeitura de Palhoça - SC - Psiquiatra CEIDITEA |

Q4407702 Psiquiatria

Um adolescente de 12 anos com TEA apresenta, há quatro meses, crises de irritabilidade intensa com agressões a familiares e colegas e episódios de autoagressão, com prejuízo relevante à permanência escolar e às terapias. A avaliação psiquiátrica e clínica não identificou dor, distúrbio do sono, efeito de outra medicação, episódio de humor ou fator ambiental novo que explique o quadro. A equipe realizou adaptações de comunicação, análise funcional e intervenção comportamental estruturada, com adesão familiar, mas os episódios permanecem frequentes e graves. Diante desse cenário, qual decisão terapêutica melhor define a indicação e o sintoma-alvo da farmacoterapia?

A

Considerar a introdução de risperidona com alvo na irritabilidade grave expressa por agressão e autoagressão, mantendo as intervenções não farmacológicas que já compõem o plano terapêutico.

B

Considerar a introdução de risperidona com alvo nos comportamentos repetitivos e na rigidez do TEA, esperando que a redução dessas características diminua secundariamente as crises agressivas.

C

Considerar a introdução de metilfenidato com alvo na desregulação comportamental e na impulsividade durante as crises, mantendo a intervenção comportamental para agressão e autoagressão.

D

Manter o manejo não farmacológico como estratégia terapêutica neste momento, reservando psicofármaco para o surgimento de uma comorbidade psiquiátrica formalmente definida.

E

Considerar a introdução de um inibidor seletivo da recaptação de serotonina com alvo na irritabilidade e agressividade persistentes, associando-o às estratégias ambientais e comportamentais em curso.

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Q4407701

Ano: 2026 Banca: FMP Concursos Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FMP Concursos - 2026 - Prefeitura de Palhoça - SC - Psiquiatra CEIDITEA |

Q4407701 Psiquiatria

Um menino de 10 anos com TEA, com comunicação por frases e rotina escolar previamente estável, passou nas últimas três semanas a apresentar irritabilidade e episódios de empurrar colegas durante atividades que exigem permanecer sentado. A família solicita medicação porque o comportamento também ocorre em casa, sobretudo no fim do dia. Ao revisar a história recente, o psiquiatra identifica redução da frequência das evacuações, fezes endurecidas e períodos em que a criança leva a mão ao abdome e interrompe atividades que antes realizava sem dificuldade. Não houve mudança de medicações, de escola ou de rotina familiar, e não há risco imediato para si ou para terceiros. Qual é a melhor conduta inicial?

A

Caracterizar os episódios como agravamento da irritabilidade associada ao TEA e planejar tratamento farmacológico após quantificar frequência e intensidade do comportamento.

B

Investigar e abordar a possível dor ou desconforto relacionado à constipação, acompanhando a relação temporal com os episódios antes de definir necessidade de intervenção psicofarmacológica.

C

Interpretar os episódios como provável transtorno disruptivo associado e ampliar a avaliação psiquiátrica desse quadro antes de modificar as intervenções já realizadas.

D

Priorizar análise funcional do comportamento nos ambientes em que ocorre e ajustar as demandas de permanência sentado antes de decidir sobre investigação clínica adicional.

E

Reavaliar o plano terapêutico do TEA com família e escola e intensificar estratégias de regulação comportamental antes de considerar mudança no tratamento medicamentoso.

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Q4407700

Ano: 2026 Banca: FMP Concursos Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FMP Concursos - 2026 - Prefeitura de Palhoça - SC - Psiquiatra CEIDITEA |

Q4407700 Psiquiatria

Um menino de 10 anos com diagnóstico de TEA, linguagem oral funcional e interesse intenso por robótica, mantém há anos necessidade de previsibilidade e dificuldade em conversas recíprocas. Nos últimos dois anos, família e escola descrevem um padrão persistente de perder materiais, abandonar tarefas antes de concluí-las, interromper falas e iniciar atividades antes de ouvir toda a orientação. Esses comportamentos ocorrem em casa e na escola, inclusive durante montagem de robôs, atividade de que gosta, e têm provocado atrasos nas rotinas, conflitos com colegas e queda na entrega de trabalhos. Não há medo antecipatório, sintomas físicos de ansiedade ou piora relacionada a mudanças recentes de rotina. Qual interpretação clínica é mais adequada?

A

O padrão sustenta a hipótese de TDAH associado ao TEA, pois desatenção e impulsividade são persistentes, aparecem em diferentes contextos e geram prejuízo; cabe avaliação específica dessa comorbidade.

B

O padrão é mais compatível com manifestações do TEA, pois a dificuldade de autorregulação pode acompanhar interesses restritos; deve-se revisar as adaptações ambientais antes de considerar outra condição.

C

O padrão sugere transtorno de ansiedade associado ao TEA, pois a interrupção de tarefas pode representar desconforto diante de demandas; cabe investigar situações evitadas e possíveis gatilhos ansiosos.

D

O padrão sugere transtorno específico da aprendizagem associado ao TEA, pois a queda na entrega de trabalhos indica dificuldade acadêmica; cabe avaliar habilidades escolares e desempenho por área.

E

O padrão favorece dificuldades executivas relacionadas ao TEA sem evidência suficiente de TDAH, pois os sintomas de atenção podem ocorrer no espectro; cabe acompanhar sua resposta a maior estruturação da rotina.

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Q4407699

Ano: 2026 Banca: FMP Concursos Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FMP Concursos - 2026 - Prefeitura de Palhoça - SC - Psiquiatra CEIDITEA |

Q4407699 Psiquiatria

Um adolescente de 13 anos com TEA, que utiliza linguagem oral e frequenta escola regular com apoio, é encaminhado à Psiquiatria por redução recente da participação em sala e irritabilidade ao chegar em casa. A mãe relata que a mudança começou há cerca de dois meses, após troca de turma. Na consulta, ele conversa sobre seus interesses habituais e nega estar triste, mas tem dificuldade para explicar o que ocorre na escola. A professora informa que ele passou a evitar trabalhos em grupo, enquanto a terapeuta observa funcionamento semelhante ao habitual nas sessões individuais. Não houve mudança de medicação nem queixas clínicas novas. Diante dessa demanda, qual é a abordagem de avaliação psiquiátrica mais adequada?

A

Priorizar o relato materno sobre a irritabilidade e caracterizar sua frequência em casa, utilizando a resposta às orientações familiares para definir se houve mudança psiquiátrica relevante.

B

Priorizar a observação da consulta e o autorrelato do adolescente, comparando o comportamento atual com critérios psiquiátricos para decidir se a queixa escolar representa alteração clínica.

C

Integrar a linha de base e a evolução temporal com relatos do adolescente, família e escola, explorando a troca de turma, o impacto funcional e o estado mental com comunicação adaptada.

D

Aplicar instrumento padronizado de sintomas emocionais ao adolescente e à mãe, utilizando a concordância dos escores para estabelecer a natureza da mudança observada nos últimos meses.

E

Comparar o desempenho escolar atual com o funcionamento nas sessões terapêuticas, valorizando o contexto em que há maior prejuízo para direcionar a avaliação à adaptação acadêmica.

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Q4407698

Ano: 2026 Banca: FMP Concursos Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FMP Concursos - 2026 - Prefeitura de Palhoça - SC - Psiquiatra CEIDITEA |

Q4407698 Psiquiatria

Um adolescente de 14 anos com diagnóstico de TEA, linguagem oral funcional e rotina escolar previamente estável é acompanhado em psiquiatria. Há cerca de dois meses, passou a demonstrar tristeza na maior parte dos dias, perdeu o interesse por desenho e jogos que antes procurava espontaneamente, reduziu a participação nas atividades escolares e refere sentir-se “sem vontade” mesmo nos fins de semana. A necessidade de previsibilidade e os interesses restritos habituais não se modificaram de forma relevante. Qual interpretação clínica é mais adequada diante dessa mudança em relação ao funcionamento habitual?

A

A mudança é compatível com intensificação das características do TEA, devendo-se revisar os apoios ambientais antes de formular hipótese psiquiátrica associada.

B

O conjunto sugere possível transtorno depressivo associado ao TEA, devendo-se avaliar sistematicamente sintomas de humor, duração, repercussão funcional e segurança.

C

O quadro sugere transtorno de ansiedade associado ao TEA, devendo-se investigar preocupações antecipatórias e situações evitadas como explicação para a redução de atividades.

D

A redução da participação sugere TDAH associado ao TEA, devendo-se investigar desatenção e impulsividade em diferentes ambientes como causa da perda de interesse.

E

O quadro corresponde a variação do funcionamento própria da adolescência no TEA, devendo-se acompanhar a evolução antes de considerar uma condição psiquiátrica adicional.

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Q4407697

Ano: 2026 Banca: FMP Concursos Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FMP Concursos - 2026 - Prefeitura de Palhoça - SC - Psiquiatra CEIDITEA |

Q4407697 Psiquiatria

Uma criança de 6 anos apresenta vocabulário amplo e bom desempenho em atividades de leitura para a idade. Na escola, responde quando é chamada e participa das tarefas propostas, porém costuma prolongar conversas sobre mapas, tem dificuldade para perceber quando os colegas querem mudar de assunto e raramente compartilha espontaneamente o interesse deles nas brincadeiras. A família relata desconforto importante quando o caminho habitual até a escola é alterado e informa que a criança organiza repetidamente miniaturas de ônibus na mesma sequência. Essas características estão presentes desde os primeiros anos, embora tenham ficado mais evidentes com o aumento das demandas sociais. Qual interpretação é mais consistente com as características nucleares do transtorno do espectro autista?

A

A linguagem e o desempenho acadêmico preservados indicam desenvolvimento social compatível com a idade, enquanto a organização de objetos representa uma preferência individual.

B

A dificuldade nas conversas indica alteração primária da linguagem estrutural, enquanto a necessidade de rotina decorre do esforço para compensar limitações de vocabulário.

C

O interesse intenso por mapas e ônibus caracteriza o núcleo do TEA, enquanto as dificuldades de reciprocidade social têm menor valor quando a linguagem oral está preservada.

D

O padrão descrito corresponde a uma variação de sociabilidade na infância, pois a criança participa das tarefas escolares e responde quando é chamada por outras pessoas.

E

O conjunto sugere dificuldades persistentes no uso social da comunicação associadas a interesses e padrões comportamentais restritos e repetitivos, compatíveis com TEA.

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Q4405520

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Intérprete de Libras |

Q4405520 Psiquiatria

Um estudante de 11 anos apresenta desatenção, impulsividade e dificuldade de organização relatadas pela família e pela escola desde os primeiros anos escolares. A equipe pretende avaliar a hipótese de TDAH. Assinale a alternativa CORRETA:

A

A presença de hiperatividade associada à desatenção reduz a necessidade de investigar ansiedade, privação de sono e dificuldades de aprendizagem como diagnósticos diferenciais.

B

A melhora da concentração durante atividades de forte interesse pessoal enfraquece substancialmente a hipótese de TDAH, pois indica preservação do controle atencional voluntário.

C

O diagnóstico pode ser estabelecido prioritariamente pelo professor quando os sintomas forem persistentes em sala e comprometerem significativamente o rendimento escolar.

D

A avaliação neuropsicológica constitui requisito confirmatório, pois permite diferenciar TDAH de dificuldades pedagógicas por meio de um perfil cognitivo específico.

E

A investigação deve integrar informações de diferentes contextos, verificar prejuízo funcional, história do desenvolvimento e condições que possam explicar ou agravar os sintomas.

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Q4405410

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Fonoaudiólogo |

Q4405410 Psiquiatria

O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais agrupa as manifestações do transtorno do espectro autista em dois domínios, com subitens próprios. Associe cada subitem da Coluna I à manifestação correspondente da Coluna II:
Coluna I
1. Déficit na reciprocidade socioemocional. 2. Déficit nos comportamentos comunicativos não verbais. 3. Movimentos, uso de objetos ou fala estereotipados ou repetitivos. 4. Hiper ou hiporreatividade a estímulos sensoriais.
Coluna II
(__) Contato visual e linguagem corporal atípicos, com fraca integração entre gestos e palavras. (__) Ecolalia, com reprodução de enunciados ouvidos de outras pessoas. (__) Indiferença aparente à dor e à temperatura. (__) Abordagem social atípica e falha na conversação de ida e volta.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:

A

2, 3, 1, 4.

B

1, 3, 2, 4.

C

2, 1, 4, 3.

D

2, 3, 4, 1.

E

1, 2, 4, 3.

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Q4379217

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Educação Especial |

Q4379217 Psiquiatria

A compreensão do autismo passou por mudanças históricas relacionadas às explicações sobre sua origem, às suas características e às formas de atendimento destinadas às pessoas com esse transtorno. Considerando essas diferentes perspectivas, analise os itens a seguir:
I. Nas teorias afetivas, a disfunção do sistema afetivo era considerada primária, enquanto as dificuldades de reconhecer estados mentais, abstrair e simbolizar eram compreendidas como consequências dessa inabilidade emocional.
II. A segunda forma de compreensão preservou a concepção do autismo como transtorno emocional, embora tenha afastado a responsabilização dos pais e modificado as formas de tratamento.
III. A compreensão atual situa o autismo entre os transtornos do desenvolvimento, reconhecendo sua manifestação precoce, a variação na intensidade dos sintomas e a participação de diferentes variantes de risco na constituição dos fenótipos.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II, apenas.

C

I, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q4354050

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2026 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofisisonal e Uniprofissional - Psicologia |

Q4354050 Psiquiatria

Em um ambulatório infantojuvenil um psicólogo realiza avaliação de uma criança de 5 anos encaminhada pela escola devido a dificuldades persistentes de interação social e comportamento considerado “rígido”. Segundo os pais, desde os primeiros anos de vida a criança demonstrava pouco interesse em brincadeiras compartilhadas, dificuldade para manter contato visual espontâneo e intensa resistência a mudanças na rotina. Na escola, prefere brincar sozinha, apresenta sofrimento importante quando há alterações inesperadas no planejamento das atividades e demonstra interesse intenso e repetitivo por mapas e trajetos de ônibus. A linguagem oral está preservada, embora frequentemente utilizada de forma pouco recíproca nas conversas, centrando-se em temas de interesse restrito.

Considerando os critérios diagnósticos atuais do transtorno do espectro autista (TEA), é correto afirmar que

A

a presença de linguagem oral preservada torna improvável a hipótese de transtorno do espectro autista, sendo os comportamentos descritos mais compatíveis com traços temperamentais, rigidez comportamental inespecífica ou dificuldades emocionais transitórias.

B

o diagnóstico de transtorno do espectro autista exige necessariamente atraso intelectual importante associado, não sendo compatível com o funcionamento cognitivo preservado observado no caso descrito.

C

interesses restritos e resistência a mudanças podem ocorrer no desenvolvimento típico, mas, quando associados a prejuízos persistentes na comunicação social e à inflexibilidade comportamental, podem compor um quadro compatível com transtorno do espectro autista.

D

a capacidade de frequentar escola regular e desenvolver linguagem funcional inviabiliza o diagnóstico de transtorno do espectro autista, indicando apenas dificuldades adaptativas de caráter transitório.

E

a combinação entre brincadeiras predominantemente solitárias e interesses intensos e específicos permite concluir pela presença de transtorno do espectro autista, mesmo na ausência de evidências consistentes de prejuízo na comunicação social recíproca.

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Q4351523

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2026 - Hospital Sírio Libanês - Residência Médica - Acesso Direto |

Q4351523 Psiquiatria

Pré-escolar, sexo masculino, 4 anos, é levado pela mãe à consulta por atraso na linguagem e comportamento “diferente”. A mãe relata que ele não responde quando chamado pelo nome, evita contato visual, não aponta para objetos de interesse e prefere brincar sozinho. Passa longos períodos alinhando carrinhos e balança as mãos quando está animado. Aceita apenas 5 alimentos e apresenta crises intensas de irritação quando a rotina é alterada. Sentou aos 6 meses e andou aos 13 meses. Não há perda de habilidades previamente adquiridas. A gestação e o parto foram normais. O exame neurológico é normal.

Sobre o diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA) nesse caso, assinale a alternativa correta.

A

O diagnóstico de TEA pode ser firmado clinicamente com base nos critérios do DSM-5 (déficits persistentes na comunicação social e padrões restritos e repetitivos de comportamento), sendo que a presença de atraso motor é um critério essencial para o diagnóstico.

B

A ausência de apontar para compartilhar interesse aos 4 anos é um dos marcos preditivos mais precoces e específicos para TEA, e sua presença no caso fortalece a hipótese diagnóstica, devendo o pediatra solicitar avaliação multidisciplinar.

C

O diagnóstico de TEA exige obrigatoriamente a confirmação por exame de neuroimagem (ressonância magnética de crânio) ou eletroencefalograma (EEG), sendo a avaliação clínica isolada insuficiente para firmar o diagnóstico.

D

O quadro descrito é mais compatível com Transtorno de Linguagem (Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem), pois o desenvolvimento motor normal e a ausência de perda de habilidades afastam o diagnóstico de TEA, que sempre cursa com regressão do desenvolvimento.

E

O diagnóstico de TEA requer, além dos critérios clínicos, a identificação de uma mutação genética específica (como variantes patogênicas nos genes SHANK3, MECP2 ou FMR1) por meio de sequenciamento de nova geração (painel de genes), sendo o diagnóstico clínico isolado considerado provisório.

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Q4333992

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Amparo - SP - Psicologia |

Q4333992 Psiquiatria

O TOD caracteriza-se por um padrão persistente de comportamento _________, desafiador e hostil, frequentemente direcionado a figuras de autoridade. Para fins diagnósticos, esse padrão deve estar presente por, no mínimo, __________. Além disso, o transtorno está associado a prejuízos significativos no funcionamento social, acadêmico ou ocupacional e pode aumentar o risco para о desenvolvimento de ________. ao longo da vida.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

A

agressivo – três meses - transtornos neurocognitivos

B

impulsivo - doze meses - transtornos psicóticos

C

negativista - seis meses - outros transtornos mentais e comportamentais

D

opositor - um mês – transtornos dissociativos

E

antissocial - dois anos - transtornos de personalidade exclusivamente.

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Questões de Concurso Sobre psiquiatria infantil em psiquiatria

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