Questões de Concurso
Comentadas sobre treinamento e desenvolvimento em psicologia
Foram encontradas 677 questões
Ano: 2012
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFP
Prova:
Quadrix - 2012 - CFP - Psicologia Organizacional e do Trabalho |
Q603887
Psicologia
As práticas de treinamento e desenvolvimento são
fundamentais para a qualificação profissional. Em relação
aos processos de aprendizagem nas organizações, as
afirmações abaixo estão corretas, exceto:
Q603235
Psicologia
A respeito do treinamento e do desenvolvimento de pessoas nas organizações, julgue o item seguinte.
Na hipótese de um psicólogo determinar os resultados que espera serem atingidos em um programa de treinamento, é correto afirmar que os objetivos instrucionais foram estabelecidos para a ação de aprendizagem.
Na hipótese de um psicólogo determinar os resultados que espera serem atingidos em um programa de treinamento, é correto afirmar que os objetivos instrucionais foram estabelecidos para a ação de aprendizagem.
Q603234
Psicologia
A respeito do treinamento e do desenvolvimento de pessoas nas organizações, julgue o item seguinte.
Ao analisar tarefas e identificar o ambiente, as estratégias e os recursos para se determinar onde, quem e o que precisa ser treinado nas organizações, o psicólogo realiza levantamento de necessidades de treinamento.
Ao analisar tarefas e identificar o ambiente, as estratégias e os recursos para se determinar onde, quem e o que precisa ser treinado nas organizações, o psicólogo realiza levantamento de necessidades de treinamento.
Q603233
Psicologia
A respeito do treinamento e do desenvolvimento de pessoas nas organizações, julgue o item seguinte.
É correto afirmar que, ao longo do tempo, os rendimentos e a lucratividade geral de uma organização estão positivamente relacionados aos treinamentos que ela proporciona aos seus empregados.
É correto afirmar que, ao longo do tempo, os rendimentos e a lucratividade geral de uma organização estão positivamente relacionados aos treinamentos que ela proporciona aos seus empregados.
Q603232
Psicologia
A respeito do treinamento e do desenvolvimento de pessoas nas organizações, julgue o item seguinte.
A execução de treinamentos pautada em princípios de aprendizagem como modelagem e estabelecimento de metas, organiza e direciona as ações de treinamento por meio da quantidade de tempo destinada à prática para assimilação de conhecimentos, habilidades e atitudes.
A execução de treinamentos pautada em princípios de aprendizagem como modelagem e estabelecimento de metas, organiza e direciona as ações de treinamento por meio da quantidade de tempo destinada à prática para assimilação de conhecimentos, habilidades e atitudes.
Q603231
Psicologia
A respeito do treinamento e do desenvolvimento de pessoas nas
organizações, julgue o item seguinte.
Para identificar os efeitos diretos e indiretos dos conhecimentos, habilidades e atitudes adquiridos no trabalho e nos resultados da organização, os psicólogos avaliam o aprendizado e o comportamento resultantes dos treinamentos.
Para identificar os efeitos diretos e indiretos dos conhecimentos, habilidades e atitudes adquiridos no trabalho e nos resultados da organização, os psicólogos avaliam o aprendizado e o comportamento resultantes dos treinamentos.
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Analista em Saúde – Psicólogo |
Q585027
Psicologia
Há uma concordância entre autores e profissionais da
psicologia de que as ações do departamento de Treinamento
e Desenvolvimento em uma organização de trabalho
se compõem de quatro atividades. São elas:
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista - Psicologia - Reaplicação |
Q563717
Psicologia
Examine o trecho que segue, relativamente a
desenvolvimento de pessoas em organizações de
trabalho:
“Refere-se ao conjunto de experiências e oportunidades de____________ , proporcionadas pela organiza- ção e que apoiam o crescimento_________________ do empregado, ______________utilizar estratégias para direcioná-lo a um caminho profissional específico".
Vargas & Abbad, 2006.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
“Refere-se ao conjunto de experiências e oportunidades de____________ , proporcionadas pela organiza- ção e que apoiam o crescimento_________________ do empregado, ______________utilizar estratégias para direcioná-lo a um caminho profissional específico".
Vargas & Abbad, 2006.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista - Psicologia - Reaplicação |
Q563702
Psicologia
Sobre os processos de Treinamento, Desenvolvimento
e Educação (TD&E) nas organizações de trabalho,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista - Psicologia - Reaplicação |
Q563699
Psicologia
A elaboração de projetos de desenvolvimento de
pessoas compreende distintas fases ou etapas, cada
qual com tarefas específicas. As tarefas de definir a
época e a metodologia de realização, delinear os objetivos,
escolher o instrutor e os treinandos e delimitar
local e duração das etapas integram a etapa de:
Q563634
Psicologia
O treinamento e desenvolvimento de pessoas são contribuições da psicologia para a aprendizagem como estratégia
organizacional. Boog (2006) salienta a importância de uma educação corporativa mais séria no engajamento entre o objetivo
desejado e a práxis aplicada à educação corporativa. Cita um exemplo da Faculdade de Medicina da Bahia, que concedia o
Grande Prêmio de Honra ao Mérito ao melhor aluno de cada turma. Décadas depois, perceberam que não havia correlação
entre os premiados e o sucesso na vida profissional. Criaram-se então mais duas qualidades avaliativas além do
conhecimento: melhor amigo e contribuição social à comunidade, situações que se referem respectivamente a inteligências
que complementam o perfil do ser humano integral, neste caso denominada por Goleman de inteligência
Q563623
Psicologia
No treinamento organizacional espera-se que os funcionários apliquem o que aprenderam no trabalho (Spector, 2005). É a
chamada transferência de treinamento que, por sua vez, está submetida a cinco fatores. Um deles diz respeito ao ensino do
por quê e como uma tarefa deve ser realizada. Esse fator é conhecido por
Ano: 2015
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 3ª Região (MG)
Prova:
FCC - 2015 - TRT - 3ª Região (MG) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q556469
Psicologia
A aprendizagem organizacional diz respeito a uma cultura
de aprimoramento das pessoas que predomina nas organizações
bem sucedidas. Envolve não só a elaboração de
mapas cognitivos, como também a definição de novos
comportamentos, que comprovam a efetividade do aprendizado.
Para Peter Senge (1994), o processo de aprendizagem
requer que sejam desenvolvidas disciplinas fundamentais
referentes
Ano: 2015
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 3ª Região (MG)
Prova:
FCC - 2015 - TRT - 3ª Região (MG) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q556462
Psicologia
A abordagem sistêmica de treinamento assegura que os
investimentos em treinamentos causem impacto máximo no
desempenho organizacional. As fases dessa abordagem são:
Ano: 2015
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 3ª Região (MG)
Prova:
FCC - 2015 - TRT - 3ª Região (MG) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q556461
Psicologia
Segundo Chiavenato (2005), a avaliação dos programas
de treinamento ocorre nos níveis
Ano: 2015
Banca:
FCC
Órgão:
MANAUSPREV
Prova:
FCC - 2015 - MANAUSPREV - Analista Previdenciário - Psicologia |
Q556272
Psicologia
Ao desenvolver um Programa de Treinamento de Gestores
com foco no tema liderança, um psicólogo organizacional
optou por trabalhar, com os treinandos, o modelo de
liderança transacional. Para gerar maior compreensão de
como esse líder opera no ambiente de trabalho, apresentou-lhes
as seguintes características marcantes desse estilo,
no qual: compreendem o que seus seguidores desejam
receber a partir de seu trabalho, e tentam proporcionar
aos seguidores aquilo que eles desejam, se o desempenho
dos seguidores for merecedor de recompensa;
deixam claros os vínculos entre desempenho e recompensas;
trocam recompensas e promessas de recompensas
por níveis de desempenho especificados e
Ano: 2015
Banca:
FCC
Órgão:
MANAUSPREV
Prova:
FCC - 2015 - MANAUSPREV - Analista Previdenciário - Psicologia |
Q556269
Psicologia
O levantamento das necessidades de treinamento pode
ser feito em três diferentes níveis de análise. O sistema de
treinamento ocorre no nível da análise
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2015 - FUB - Psicólogo - Organizacional |
Q550331
Psicologia
Com base na teoria de Senge (1990) acerca de organizações que aprendem, julgue o próximo item.
Como disciplina que estabelece o alicerce espiritual da organização que aprende, o domínio pessoal considera que a capacidade e o comprometimento de uma organização em aprender não podem sobrepor-se aos seus integrantes.
Como disciplina que estabelece o alicerce espiritual da organização que aprende, o domínio pessoal considera que a capacidade e o comprometimento de uma organização em aprender não podem sobrepor-se aos seus integrantes.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2015 - FUB - Psicólogo - Organizacional |
Q550329
Psicologia
Com base na teoria de Senge (1990) acerca de organizações que aprendem, julgue o próximo item.
Nas organizações que aprendem, tanto as pessoas utilizam padrões de comportamento bem definidos e exercitam-se na aprendizagem individualizada quanto a aspiração individual ganha liberdade.
Nas organizações que aprendem, tanto as pessoas utilizam padrões de comportamento bem definidos e exercitam-se na aprendizagem individualizada quanto a aspiração individual ganha liberdade.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2015 - FUB - Psicólogo - Organizacional |
Q550328
Psicologia
Com base na teoria de Senge (1990) acerca de organizações que aprendem, julgue o próximo item.
Considerado como a quinta disciplina, o domínio denominado pensamento sistêmico integra todos os outros uma vez que interrelaciona as partes do todo organizacional bem como evidencia as formas de criar e de mudar a realidade da organização.
Considerado como a quinta disciplina, o domínio denominado pensamento sistêmico integra todos os outros uma vez que interrelaciona as partes do todo organizacional bem como evidencia as formas de criar e de mudar a realidade da organização.
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