Questões de Concurso
Sobre testes psicológicos - testes psicométricos e testes projetivos em psicologia
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Com relação a esse caso clínico e aos conhecimentos correlatos, julgue o item a seguir.
O miniexame do estado mental (MEEM), o montreal
cognitive assessment (MOCA) e o teste Pfeiffer são
testes cujo propósito é auxiliar no diagnóstico de
demências em idosos.
Com relação a esse caso clínico e aos conhecimentos correlatos, julgue o item a seguir.
O Neupsilin é um instrumento de avaliação
neuropsicológica breve que pode ser aplicado em
indivíduos de 12 anos a 90 anos de idade. O teste é
composto por 32 subtestes, que avaliam oito funções
neuropsicológicas: orientação temporoespacial, atenção
concentrada, percepção visual, habilidades aritméticas,
linguagem oral e escrita, memória verbal e visual,
praxias e funções executivas. O uso do Neupsilin é
exclusivo a psicólogos.
Considerando esse caso clínico e os conhecimentos correlatos, julgue o item a seguir.
O teste das matrizes progressivas de Raven configura-se
como um instrumento de mensuração de estados
psicológicos, como a ansiedade e o estresse, sendo
indicado na avaliação psicológica da paciente por esses
motivos.
Considerando esse caso clínico e os conhecimentos correlatos, julgue o item a seguir.
Um fator determinante para o desenvolvimento de uma
avaliação psicológica infantil, de forma válida,
fidedigna e confiável, é buscar utilizar instrumentos de
mensuração atuais e reformulados. Nesse sentido, testes
clássicos (como o HTP) devem ser descartados do
processo.
Considerando esse caso clínico e os conhecimentos correlatos, julgue o item a seguir.
O uso de recursos como o teste das pirâmides coloridas
de Pfister é adequado para o caso da paciente
mencionada.
Considerando esse caso clínico e os conhecimentos correlatos, julgue o item a seguir.
O uso de testes projetivos, como o Rorschach, é
inadequado em casos como o da paciente,
especialmente por ela ser muito jovem.
O pesquisador traz, para a escolha de um projeto de pesquisa, suposições quanto a alegações de conhecimento. Além disso, operando em um nível mais aplicado, estão as estratégias de investigação […] que fornecem uma direção específica para procedimentos em um projeto de pesquisa. Como ocorre com as alegações de conhecimento, as estratégias têm se multiplicado com o passar dos anos, à medida que tecnologias de computador fazem progredir as análises de dados e a capacidade de analisar modelos complexos, e à medida que as pessoas articulam novos procedimentos para conduzir pesquisa de ciência social.
CRESWELL, J. Projeto de pesquisa – métodos qualitativo, quantitativo e misto. Porto Alegre: Art Med, 2007, p. 31, com adaptações.
Quanto ao universo da produção do conhecimento em psicologia, julgue o item a seguir.
As escalas de ordenação configuram-se como
importante instrumento de pesquisa. Essas
caracterizam-se por serem constituídas de uma série de
palavras ou enunciados que os sujeitos devem ordenar
de acordo com a respectiva aceitação ou rejeição.
A medida em ciências do comportamento, notadamente na psicologia, deveria ser chamada puramente de psicometria, similarmente ao que ocorre em ciências afins a ela, em que se fala de sociometria, econometria, politicometria etc. [...] De qualquer forma, a psicometria ou medida em psicologia se insere dentro da teoria da medida em geral que, por sua vez, desenvolve uma discussão epistemológica em torno da utilização do símbolo matemático (o número) no estudo científico dos fenômenos naturais.
PASQUALI, L. Teoria e métodos de medida em ciências do comportamento.
Brasília: INEP, 1996, p. 21, com adaptações.
Com relação às teorias em psicometria, julgue o item a seguir.
São axiomas da medida: nominal, ordinal, intervalar e
regressivo.
A medida em ciências do comportamento, notadamente na psicologia, deveria ser chamada puramente de psicometria, similarmente ao que ocorre em ciências afins a ela, em que se fala de sociometria, econometria, politicometria etc. [...] De qualquer forma, a psicometria ou medida em psicologia se insere dentro da teoria da medida em geral que, por sua vez, desenvolve uma discussão epistemológica em torno da utilização do símbolo matemático (o número) no estudo científico dos fenômenos naturais.
PASQUALI, L. Teoria e métodos de medida em ciências do comportamento.
Brasília: INEP, 1996, p. 21, com adaptações.
Com relação às teorias em psicometria, julgue o item a seguir.
A matemática e as ciências empíricas são dois sistemas
teóricos muito distintos, que, em termos teóricos, não se
assemelham em nenhum critério. Sendo assim, a teoria
da medida tem a função de justificar e explicar a
interface entre esses dois sistemas.
I. A avaliação psicológica é um processo amplo que envolve a integração de informações provenientes de diversas fontes, dentre elas, testes, entrevistas, observações, análise de documentos. A testagem psicológica, portanto, não deve ser considerada uma etapa da avaliação psicológica, pois implica a utilização de testes psicológicos de diferentes tipos. II. Em caso de interrupção do trabalho do psicólogo, por quaisquer motivos, ele deverá zelar pelo destino dos seus arquivos confidenciais. Em caso de demissão ou exoneração, o psicólogo deverá repassar todo o material ao psicólogo que vier a substituí-lo, ou lacrá-lo para posterior utilização pelo psicólogo substituto. Em caso de extinção do serviço de Psicologia, o psicólogo responsável informará ao Conselho Regional de Psicologia, que providenciará a destinação dos arquivos confidenciais.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Os resultados das avaliações psicológicas devem considerar e analisar os condicionantes históricos e sociais e seus efeitos no psiquismo, com a finalidade de servirem como instrumentos para atuar não somente sobre o indivíduo, mas na modificação desses condicionantes que operam desde a formulação da demanda até a conclusão do processo de avaliação psicológica.
II. Ao proceder com a avaliação psicológica, o psicólogo deve realizar a coleta de informações pelos meios escolhidos (entrevistas, dinâmicas, observações e testes projetivos e/ou psicométricos etc.). A integração dessas informações deve ser suficientemente ampla para dar conta dos objetivos pretendidos pelo processo de avaliação. Não é recomendada a utilização de uma só técnica ou um só instrumento para a avaliação.
Marque a alternativa CORRETA:
O teste de Zulliger está inserido no grupo das técnicas com estímulos não estruturados na medida em que a tarefa do examinando consiste em observar três cartões com manchas de tinta e dizer, a seu ver, com que tais manchas se parecem.
Após dar todas suas respostas aos três cartões, o examinando é questionado sobre qual foi a área da mancha em que viu o que disse e o que na mancha fez parecer com aquilo (Cardoso e Villemor-Amaral, 2007)
I - O Zulliger tem como objetivo fornecer informações sobre a dinâmica de personalidade da pessoa avaliada.
II - Trata-se de um método indicado para uso na clínica, pois é útil para auxiliar no diagnóstico e intervenções terapêuticas.
III - Tem sido amplamente adotado no contexto organizacional
IV - O Zulliger é exigido para porte de armas e renovação de carteira de motorista.
Está(ão) correta(s):
Em se tratando da avaliação psicológica cognitiva do paciente idoso, geralmente ela deve contemplar uma varredura das funções cognitivas diversas e seus componentes, incluindo entre outras atenção e concentração, velocidade de processamento, sistemas de memória, funções executivas, linguagem e funções visuoespaciais e práxicas. Para garantir a validade dos resultados, é fundamental que a avaliação seja realizada com rigor científico e conhecimento teórico, utilizando-se prioritariamente os testes analisados e aprovados pelo SATEPSI.
O que significa a sigla SATEPSI?
I. Bender (1955) salienta que a criança em idade escolar (três anos de idade) possui a capacidade de ler e escrever, já que suas funções visomotoras estão maduras, ou seja, distantes das funções de um adulto. Contudo, é a partir dos doze anos de idade que essa capacidade se torna consolidada. II. Noronha, Santos e Sisto (2007) constataram que a variável sexo não possui associação significativa com a produção no Bender, comentando que não há evidências de que meninos e meninas possuam diferenças no processo de amadurecimento em nível perceptomotor. III. A partir da idade de oito anos, pelo amadurecimento do sistema nervoso central, a criança já tem condições de executar a cópia de forma a não produzir tantos erros em nível de distorção da forma, rotação, integração e perseverança. Esses mesmos erros, quando muito frequentes em algumas figuras, evidenciam dificuldades maturacionais em nível neurológico na criança.
Assinale a alternativa correta.
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