Questões de Concurso
Comentadas sobre teorias da personalidade em psicologia
Foram encontradas 3.415 questões
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IPE Saúde
Prova:
FUNDATEC - 2022 - IPE Saúde - Analista de Gestão em Saúde - Psicologia |
Q1868096
Psicologia
O pensamento reflexivo é uma forma complexa de cognição, definida como
“consideração ativa, persistente e cuidadosa” das informações ou crenças levando em conta as
evidências que as sustentam e as conclusões a que elas levam. Pensadores reflexivos questionam
continuamente os fatos supostos, fazem inferências e conexões. Os pensadores reflexivos podem criar
sistemas intelectuais complexos que conciliam ideias ou considerações aparentemente conflitantes
(FISCHER; PRUYNE, 2003 apud PAPALIA; FELDMAN, 2013, p.466-467). Embora quase todos os
adultos desenvolvam a capacidade de se tornar pensadores reflexivos, poucos obtêm uma ótima
proficiência nessa habilidade, e um número ainda menor sabe aplicá-la consistentemente a vários
tipos de problemas. Para muitos adultos, a educação universitária estimula o progresso rumo ao
pensamento reflexivo. De acordo com a referência citada, qual autor, a partir da ampliação de uma
teoria pré-existente, definiu originalmente o conceito de pensamento reflexivo?
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IPE Saúde
Prova:
FUNDATEC - 2022 - IPE Saúde - Analista de Gestão em Saúde - Psicologia |
Q1868095
Psicologia
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as características dos estágios do desenvolvimento cognitivo piagetiano (PAPALIA; FELDMAN, 2013).
Coluna 1
1. Estágio sensório-motor.
2. Estágio pré-operatório.
3. Estágio operatório-concreto.
Coluna 2
( ) As crianças desenvolvem pensamento lógico, mas não abstrato.
( ) Os bebês passam de seres que respondem basicamente por meio de reflexos e comportamento
aleatório a crianças orientadas para uma meta.
( ) Perdura aproximadamente dos 2 aos 7 anos.
( ) Caracterizado por uma grande expansão no uso do pensamento simbólico, ou capacidade
representacional.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2022
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
IESES - 2022 - Prefeitura de Palhoça - SC - Psicólogo Autárquico |
Q1860308
Psicologia
No trabalho clínico de atenção a sofrimento psíquico na
infância, a perspectiva de Melanie Klein se constitui um
pilar teórico e técnico fundamental para atenção a essa
população. Sobre essa perspectiva, a qual se inclui o
uso do brincar como recurso terapêutico, é correto
afirmar.
I. No tratamento busca-se levar a criança de representação em representação, de moção pulsional em Moção pulsional, de objeto internalizado em objeto internalizado, instaurando tantas representações quantas sejam necessárias para manter o mais baixo possível o nível de tensão que regula todo o funcionamento do aparelho psíquico.
II. O tratamento é concebido como um estabelecimento do princípio de prazer, ou seja, como a constituição do eu. A técnica inclui atenção aos detalhes mais ínfimos como o uso do material fornecido, (brinquedo, dramatização, água, recorte, desenho), maneira como brincam, mudança de brinquedo e etc. O brincar toma o lugar da associação no sentido analítico fazendo ofício de metáfora (sonho).
III. Os princípios do tratamento são os mesmos para todos os pacientes, crianças e adultos; mas uma vez que o psiquismo dos pacientes muito pequenos é diferente, essa diferença é alcançada por meio do brincar. O brincar, ou o Play-technique, equivale ao que seja a ludoterapia, que oferece descarga emocional e libera o afeto desagradável, quando o ludoterapeuta então pode interpretar a transferência negativa.
Estão corretas apenas as assertivas:
I. No tratamento busca-se levar a criança de representação em representação, de moção pulsional em Moção pulsional, de objeto internalizado em objeto internalizado, instaurando tantas representações quantas sejam necessárias para manter o mais baixo possível o nível de tensão que regula todo o funcionamento do aparelho psíquico.
II. O tratamento é concebido como um estabelecimento do princípio de prazer, ou seja, como a constituição do eu. A técnica inclui atenção aos detalhes mais ínfimos como o uso do material fornecido, (brinquedo, dramatização, água, recorte, desenho), maneira como brincam, mudança de brinquedo e etc. O brincar toma o lugar da associação no sentido analítico fazendo ofício de metáfora (sonho).
III. Os princípios do tratamento são os mesmos para todos os pacientes, crianças e adultos; mas uma vez que o psiquismo dos pacientes muito pequenos é diferente, essa diferença é alcançada por meio do brincar. O brincar, ou o Play-technique, equivale ao que seja a ludoterapia, que oferece descarga emocional e libera o afeto desagradável, quando o ludoterapeuta então pode interpretar a transferência negativa.
Estão corretas apenas as assertivas:
Ano: 2021
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Lambari - MG
Prova:
Máxima - 2021 - Prefeitura de Lambari - MG - Psicólogo |
Q4386673
Psicologia
Para Dalgalarrondo(2019), tem-se definido, em determinadas correntes
teóricas da psicopatologia, certos tipos de angústia e de ansiedade. Na
escola psicanalítica todas as assertivas estão corretas, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Lambari - MG
Prova:
Máxima - 2021 - Prefeitura de Lambari - MG - Psicólogo |
Q4386670
Psicologia
Ainda de acordo com os estudos de Mabilde (apud Eizirik, Aguiar e
Schestatsky, 2015), chama-se técnica psicanalítica um conjunto de
procedimentos e recursos utilizados por Freud com seus pacientes, a fim de
que eles, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Lambari - MG
Prova:
Máxima - 2021 - Prefeitura de Lambari - MG - Psicólogo |
Q4386669
Psicologia
De acordo com os estudos de Mabilde (apud Eizirik, Aguiar e Schestatsky,
2015), referente aos conceitos psicanalíticos freudianos, assinale a
alternativa INCORRETA:
Ano: 2021
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Psicólogo |
Q4372313
Psicologia
Sobre o desenvolvimento da infância até a
adolescência na perspectiva de Allport,
informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que
se afirma abaixo e a seguir assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) O autor escolheu o termo proprium para designar ego ou self, que inclui os aspectos da personalidade que são distintos e, assim sendo, próprios da vida emocional. Antes do proprium surgir as crianças não têm autoconsciência, recebem impressões sensoriais do ambiente externo e reagem a elas automática e reflexivamente, sem o intermédio do ego entre estímulo e resposta.
( ) As primeiras três fases do desenvolvimento do proprium vão do nascer aos quatro anos, quando as crianças tomam ciência do “eu corporal”. Por exemplo, principiam a diferenciação dos próprios dedos do objeto que estão segurando.
( ) A etapa de expansão do eu abarca a consciência, cada vez maior, dos objetos e das pessoas do ambiente e a identificação dessas coisas como pertencentes à criança. As fases de extensão do eu e de autoimagem comumente advêm entre as idades de 4 a 6 anos.
( ) Na fase da autoestima e diligência, a criança é exposta a novas influências sociais. Apresenta uma capacidade cada vez maior de raciocínio dedutivo e a habilidade de seguir regras leva ao refinamento deliberado das habilidades ostentadas na construção de coisas.
( ) A fase de autonomia é expressa como solução racional, que ocorre entre as idades de 6 e 12 anos, quando as crianças apreendem que a razão e a lógica podem ser aproveitadas para resolver os problemas.
( ) O autor escolheu o termo proprium para designar ego ou self, que inclui os aspectos da personalidade que são distintos e, assim sendo, próprios da vida emocional. Antes do proprium surgir as crianças não têm autoconsciência, recebem impressões sensoriais do ambiente externo e reagem a elas automática e reflexivamente, sem o intermédio do ego entre estímulo e resposta.
( ) As primeiras três fases do desenvolvimento do proprium vão do nascer aos quatro anos, quando as crianças tomam ciência do “eu corporal”. Por exemplo, principiam a diferenciação dos próprios dedos do objeto que estão segurando.
( ) A etapa de expansão do eu abarca a consciência, cada vez maior, dos objetos e das pessoas do ambiente e a identificação dessas coisas como pertencentes à criança. As fases de extensão do eu e de autoimagem comumente advêm entre as idades de 4 a 6 anos.
( ) Na fase da autoestima e diligência, a criança é exposta a novas influências sociais. Apresenta uma capacidade cada vez maior de raciocínio dedutivo e a habilidade de seguir regras leva ao refinamento deliberado das habilidades ostentadas na construção de coisas.
( ) A fase de autonomia é expressa como solução racional, que ocorre entre as idades de 6 e 12 anos, quando as crianças apreendem que a razão e a lógica podem ser aproveitadas para resolver os problemas.
Ano: 2021
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Paranaguá - PR
Prova:
FAU - 2021 - Prefeitura de Paranaguá - PR - Psicólogo |
Q4369003
Psicologia
Considere as características das teorias
de desenvolvimento humano e correlacione
com a respectiva abordagem e autor. Na
sequência escolha a alternativa correta:
1 - Desenvolvimento psicossexual de Freud. 2 - Desenvolvimento Cognitivo de Piaget. 3 - Teoria Psicossocial do Desenvolvimento de Erikson. 4 - Teoria Sociointeracionista de Vygotsky. 5 - Desenvolvimento Emocional de Winnicott.
( ) Esta concepção de desenvolvimento segue o princípio epigenético, o qual propõe a existência de um programa genético básico que orienta o processo de maturação do organismo, no qual cada estágio do desenvolvimento ascende ao seu tempo propondo a superação de um conflito específico de cada estágio.
( ) A personalidade se desenvolve em resposta a quatro fontes fundamentais de tensão: processos de crescimento fisiológico, frustrações, conflitos e ameaças. Como uma consequência direta de aumentos de tensão derivando dessas fontes, a pessoa é compelida a aprender novas formas de diminuir a tensão. A identificação e o deslocamento são dois métodos pelos quais a pessoa aprende a resolver as frustrações, os conflitos e as ansiedades.
( ) Este autor considerava que cada ser humano traz um potencial inato para o desenvolvimento e integração. Contudo, o fato desta disposição ser inata não afiança que ela realmente vá acontecer, pois isto dependerá de um ambiente facilitador que aprovisione cuidados satisfatórios. Ao delinear metodicamente os fenômenos precoces do desenvolvimento emocional, sugeriu a teoria do desenvolvimento emocional primitivo composta de três processos concomitantes integração, personalização e realização.
( ) Esta linha de desenvolvimento propõe que o comportamento dos seres vivos não é inato, nem resulta de condicionamentos, o comportamento é edificado numa interação entre o meio e o indivíduo. A inteligência, nesta perspectiva, é entendida como resultado da adaptação do indivíduo a situações novas, deste modo, sendo relacionada com a complexa interação do indivíduo com o meio.
( ) O desenvolvimento do psiquismo não é dado a priori, ou seja, as funções mentais superiores são mediadas, são ações construídas nas relações que os seres humanos nutrem entre si e com a natureza.
Postula-se que a transformação do ser humano advém através de um processo mediado pela cultura. É pela mediação que a criança vai progressivamente desenvolvendo as funções psicológicas superiores.
A sequência correta de cima para baixo é:
1 - Desenvolvimento psicossexual de Freud. 2 - Desenvolvimento Cognitivo de Piaget. 3 - Teoria Psicossocial do Desenvolvimento de Erikson. 4 - Teoria Sociointeracionista de Vygotsky. 5 - Desenvolvimento Emocional de Winnicott.
( ) Esta concepção de desenvolvimento segue o princípio epigenético, o qual propõe a existência de um programa genético básico que orienta o processo de maturação do organismo, no qual cada estágio do desenvolvimento ascende ao seu tempo propondo a superação de um conflito específico de cada estágio.
( ) A personalidade se desenvolve em resposta a quatro fontes fundamentais de tensão: processos de crescimento fisiológico, frustrações, conflitos e ameaças. Como uma consequência direta de aumentos de tensão derivando dessas fontes, a pessoa é compelida a aprender novas formas de diminuir a tensão. A identificação e o deslocamento são dois métodos pelos quais a pessoa aprende a resolver as frustrações, os conflitos e as ansiedades.
( ) Este autor considerava que cada ser humano traz um potencial inato para o desenvolvimento e integração. Contudo, o fato desta disposição ser inata não afiança que ela realmente vá acontecer, pois isto dependerá de um ambiente facilitador que aprovisione cuidados satisfatórios. Ao delinear metodicamente os fenômenos precoces do desenvolvimento emocional, sugeriu a teoria do desenvolvimento emocional primitivo composta de três processos concomitantes integração, personalização e realização.
( ) Esta linha de desenvolvimento propõe que o comportamento dos seres vivos não é inato, nem resulta de condicionamentos, o comportamento é edificado numa interação entre o meio e o indivíduo. A inteligência, nesta perspectiva, é entendida como resultado da adaptação do indivíduo a situações novas, deste modo, sendo relacionada com a complexa interação do indivíduo com o meio.
( ) O desenvolvimento do psiquismo não é dado a priori, ou seja, as funções mentais superiores são mediadas, são ações construídas nas relações que os seres humanos nutrem entre si e com a natureza.
Postula-se que a transformação do ser humano advém através de um processo mediado pela cultura. É pela mediação que a criança vai progressivamente desenvolvendo as funções psicológicas superiores.
A sequência correta de cima para baixo é:
Ano: 2021
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Paranaguá - PR
Prova:
FAU - 2021 - Prefeitura de Paranaguá - PR - Psicólogo |
Q4368997
Psicologia
A autorrealização é a necessidade
proeminente na hierarquia de Maslow,
depende da realização e do cumprimento
máximo dos potenciais e talentos humanos.
As seguintes condições são indispensáveis
para alcançar a autorrealização, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Psicólogo |
Q4339977
Psicologia
No que se refere aos conceitos da Psicologia
Analítica de Carl Gustav Jung, analise os itens
a seguir e, ao final, assinale a alternativa
correta:
I – Inconsciente coletivo.
II – Inconsciente pessoal.
III – Arquétipos.
I – Inconsciente coletivo.
II – Inconsciente pessoal.
III – Arquétipos.
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Psicólogo |
Q4339965
Psicologia
No que se refere às premissas da Psicologia
Existencial, analise os itens a seguir e, ao final,
assinale a alternativa correta:
I – A compreensão do “todo” de um indivíduo é mais do que a soma de suas partes.
II – Compreender as pessoas sem examinar suas relações interpessoais.
III – As pessoas não possuem livre-arbítrio.
I – A compreensão do “todo” de um indivíduo é mais do que a soma de suas partes.
II – Compreender as pessoas sem examinar suas relações interpessoais.
III – As pessoas não possuem livre-arbítrio.
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Cornélio Procópio - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Cornélio Procópio - PR - Psicólogo Educacional |
Q4326894
Psicologia
Conforme a Teoria Social Cognitiva de
Bandura, analise as assertivas e assinale a
alternativa correta.
I. O funcionamento humano é um produto de interação mútua entre eventos ambientais, comportamento e fatores pessoais, modelo denominado causação recíproca triádica.
II. Auto eficácia refere-se à crença das pessoas de que elas são capazes de realizar comportamentos que podem produzir os resultados desejados em uma situação particular. III. Os fatores externos nos fornecem padrões para avaliarmos nosso comportamento, bem como esforço externo, na forma de recompensas recebidas dos outros.
IV. O comportamento das pessoas em uma situação específica é função de suas expectativas de reforços e da força das necessidades satisfeitas por esses reforços.
V. A personalidade define-se como uma organização dinâmica no interior do indivíduo daqueles sistemas psicofísicos que determinam o comportamento e o pensamento de uma pessoa.
I. O funcionamento humano é um produto de interação mútua entre eventos ambientais, comportamento e fatores pessoais, modelo denominado causação recíproca triádica.
II. Auto eficácia refere-se à crença das pessoas de que elas são capazes de realizar comportamentos que podem produzir os resultados desejados em uma situação particular. III. Os fatores externos nos fornecem padrões para avaliarmos nosso comportamento, bem como esforço externo, na forma de recompensas recebidas dos outros.
IV. O comportamento das pessoas em uma situação específica é função de suas expectativas de reforços e da força das necessidades satisfeitas por esses reforços.
V. A personalidade define-se como uma organização dinâmica no interior do indivíduo daqueles sistemas psicofísicos que determinam o comportamento e o pensamento de uma pessoa.
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Cornélio Procópio - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Cornélio Procópio - PR - Psicólogo Educacional |
Q4326893
Psicologia
Com base nos teóricos da personalidade,
analise o trecho e relacione com seu
autor/teórico. “Os indivíduos neuróticos têm os
mesmos problemas que afetam as pessoas
normais, mas estes são experimentados em um
grau maior. Todos utilizam os vários
mecanismos protetores para se defenderem da
rejeição, da hostilidade e da competitividade
dos outros. Todavia, enquanto os indivíduos
normais são capazes de usar uma variedade de
manobras defensivas de uma forma útil, os
neuróticos repetem de modo compulsivo a
mesma estratégia de forma essencialmente
improdutiva. ”
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Cornélio Procópio - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Cornélio Procópio - PR - Psicólogo Educacional |
Q4326892
Psicologia
Relacione o autor com seus pressupostos
sobre personalidade e assinale a alternativa
que apresenta a sequência correta.
1. Freud. 2. Wallon. 3. Bowlby. 4. Erikson. 5. Jung.
( ) A personalidade tem a função básica de funcionar como um filtro, uma “máscara” que usamos em conformidade com o mundo externo, e que visa à adaptação.
( ) A personalidade humana, em princípio, desenvolve de acordo com passos prédeterminados na disponibilidade da pessoa que cresce para ser conduzido na direção, para estar ciente e de interagir com um raio de alargamento social.
( ) A escola é um meio formador de personalidade total do indivíduo na sociedade que nos dá a oportunidade de estudar a criança em todas as suas fases e manifestações, auxiliando na constituição do conhecimento psicológico sobre a mesma.
( ) A criança, ao nascer, encontra-se ainda em um estado psíquico no qual o ego se acha contido no inconsciente e, a personalidade e o Self, existem antes do ego tomar forma e desenvolver-se como centro da consciência.
( ) As primeiras relações de apego, estabelecidas na infância, afetam o estilo de apego do indivíduo ao longo de sua vida.
1. Freud. 2. Wallon. 3. Bowlby. 4. Erikson. 5. Jung.
( ) A personalidade tem a função básica de funcionar como um filtro, uma “máscara” que usamos em conformidade com o mundo externo, e que visa à adaptação.
( ) A personalidade humana, em princípio, desenvolve de acordo com passos prédeterminados na disponibilidade da pessoa que cresce para ser conduzido na direção, para estar ciente e de interagir com um raio de alargamento social.
( ) A escola é um meio formador de personalidade total do indivíduo na sociedade que nos dá a oportunidade de estudar a criança em todas as suas fases e manifestações, auxiliando na constituição do conhecimento psicológico sobre a mesma.
( ) A criança, ao nascer, encontra-se ainda em um estado psíquico no qual o ego se acha contido no inconsciente e, a personalidade e o Self, existem antes do ego tomar forma e desenvolver-se como centro da consciência.
( ) As primeiras relações de apego, estabelecidas na infância, afetam o estilo de apego do indivíduo ao longo de sua vida.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Psicólogo Educacional |
Q4326220
Psicologia
As teorias psicanalistas da personalidade formuladas
por Freud e Jung foram nutridas pelo mesmo clima
positivista que moldou o curso da física e da biologia
do século XIX. (...)
(CALL, Calvin S. et al. Teorias da Personalidade. ARTMED. 4ªed. Porto Alegre.2000. Cap.4. P.116.)
Nessa perspectiva, marque a alternativa INCORRETA.
(CALL, Calvin S. et al. Teorias da Personalidade. ARTMED. 4ªed. Porto Alegre.2000. Cap.4. P.116.)
Nessa perspectiva, marque a alternativa INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Psicólogo Educacional |
Q4326218
Psicologia
Qualquer uma das estratégias pode-se tornar um
aspecto mais ou menos permanente da
personalidade. Em outras palavras, uma determinada
estratégia pode assumir o caráter de uma pulsão ou
necessidade na dinâmica da personalidade. Karen
Horney apresentou uma lista de dez necessidades
que surgem quando tentamos encontrar soluções
para o problema dos relacionamentos humanos
perturbados (1942). Ela chamou tais necessidades de "neuróticas", porque são soluções irracionais para o
problema.
Nessa perspectiva, analise: "Essa necessidade caracteriza-se por um desejo indiscriminado de agradar os outros e cumprir suas expectativas. O mais importante para a pessoa é que os outros tenham opinião a seu respeito, e ela é extremamente sensível a qualquer sinal de rejeição ou frieza".
(HALL, Calvin S. et al. Teorias da Personalidade. ARTMED. 4ªed. Porto Alegre. Cap. 4 p.136.)
De acordo com a classificação instituída por Karen Horney (1942) sobre "as necessidades neuróticas", o texto caracteriza a "Necessidade Neurótica de________________".
Nessa perspectiva, analise: "Essa necessidade caracteriza-se por um desejo indiscriminado de agradar os outros e cumprir suas expectativas. O mais importante para a pessoa é que os outros tenham opinião a seu respeito, e ela é extremamente sensível a qualquer sinal de rejeição ou frieza".
(HALL, Calvin S. et al. Teorias da Personalidade. ARTMED. 4ªed. Porto Alegre. Cap. 4 p.136.)
De acordo com a classificação instituída por Karen Horney (1942) sobre "as necessidades neuróticas", o texto caracteriza a "Necessidade Neurótica de________________".
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Psicólogo Educacional |
Q4326216
Psicologia
De acordo com Erich Fromm "A compreensão da
psique do homem deve basear-se na análise das
necessidades humanas decorrentes das condições
de sua existência". Para ele, são cinco as
necessidades específicas: de relacionar-se, de
transcendência, de enraizamento, de identidade e de
uma estrutura de orientação. (HALL, Calvin S. et al.
Teorias da Personalidade. ARTMED. 4ªed. Porto
Alegre. Cap. 4. p.130.)
Leia e analise o que se enuncia: "Refere-se à necessidade de o ser humano erguer-se acima de sua natureza animal, de tornar-se uma pessoa criativa em vez de permanecer uma criatura. Se os impulsos criativos forem frustrados, a pessoa se torna destruidora".
Os dados contidos no enunciado permitem identificar corretamente a "necessidade" de:
Leia e analise o que se enuncia: "Refere-se à necessidade de o ser humano erguer-se acima de sua natureza animal, de tornar-se uma pessoa criativa em vez de permanecer uma criatura. Se os impulsos criativos forem frustrados, a pessoa se torna destruidora".
Os dados contidos no enunciado permitem identificar corretamente a "necessidade" de:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Psicólogo Educacional |
Q4326214
Psicologia
Alfred Adler nasceu em Viena em 1870, em uma
família de classe média, e morreu em Aberdeen,
Escócia, em 1937, durante uma viagem como conferencista. Adler obteve seu diploma de Medicina
em 1895, na Universidade de Viena. Inicialmente, ele
se especializou em oftalmologia e, após um período
de prática em Medicina geral, tornou-se psiquiatra.
Adler foi um dos membros fundadores da Sociedade
Psicanalítica de Viena e, mais tarde, foi seu
presidente. (...)
(CALL, Calvin S. et al. Teorias da Personalidade. ARTMED. 4ªed. Porto Alegre.2000. Cap.4. P.117/8.)
Sobre Alfred Adler, marque a alternativa INCORRETA.
(CALL, Calvin S. et al. Teorias da Personalidade. ARTMED. 4ªed. Porto Alegre.2000. Cap.4. P.117/8.)
Sobre Alfred Adler, marque a alternativa INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Psicólogo Educacional |
Q4326212
Psicologia
Um instinto é um quantum de energia psíquica ou,
como Freud colocou, "uma medida da exigência feita
à mente para trabalhar" (1905a, p.168). Todos os
instintos tomados juntos constituem a soma total de
energia psíquica disponível para a personalidade.
(HALL, Calvin S. et al. Teorias da Personalidade. Editora Artmed. Porto Alegre. 2000. p.56.)
Dentre os aspectos característicos de "Um instinto", temos um/uma:
I.Uma fonte. II.Uma meta. III.Um objeto. IV.Um ímpeto. V.Um planejamento.
Marque a alternativa com todos os aspectos característicos de "Um instinto".
(HALL, Calvin S. et al. Teorias da Personalidade. Editora Artmed. Porto Alegre. 2000. p.56.)
Dentre os aspectos característicos de "Um instinto", temos um/uma:
I.Uma fonte. II.Uma meta. III.Um objeto. IV.Um ímpeto. V.Um planejamento.
Marque a alternativa com todos os aspectos característicos de "Um instinto".
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Psicólogo Educacional |
Q4326211
Psicologia
Neurose é inteiramente uma manobra encobridora.
Por trás da doença, está a tentativa patológica e
ambiciosa de o paciente ver a si mesmo como algo
extraordinário. Os sintomas são um monte de lixo no
qual o paciente se esconde. A superioridade fictícia
do paciente data da época em que ele foi mimado.
Enquanto vemos claramente o que ele faz, ele, sem
perceber, está ocupado em erigir seus obstáculos,
como um criminoso empedernido, ele está tentando
assegurar um álibi ... Sempre termina em 'o que eu
não teria realizado se não tivesse sido impedido
pelos sintomas'. A nossa tarefa é tornar conceitual o
que nele estava não-conceitualizado. (Ansbacher e
Ansbacher, 1964, p.198-199). (HALL, Calvin S. et al.
Teorias da Personalidade. Editora Artmed. Porto
Alegre. 2000. Cap.4.p.125.)
Sobre "Neurose-Neurótico", marque a alternativa CORRETA.
Sobre "Neurose-Neurótico", marque a alternativa CORRETA.
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