Identifique os estados de alteração patológica quantitativa da consciência, quanto ao rebaixamento de seu nível. Assinale a alternativa correta.

No âmbito dos tipos alterados de pensamento, encontramos aquele tipo que se opõe marcadamente ao pensamento crítico e realista, o qual se submete à lógica e à realidade; onde, no mediante esta alteração, o pensamento só obedece à lógica e à realidade naquilo que interessa ao desejo do indivíduo, distorcendo a realidade para que esta se adapte aos seus anseios. Aqui o pensar volta-se muito mais para o mundo interno do sujeito, suas fantasias e seus sonhos, manifestando-se como um devaneio, no qual tudo é possível e favorável ao indivíduo. Assinale a questão que identifica corretamente o tipo de pensamento que possui tais características.

Conforme Skinner, quanto ao condicionamento respondente, se um estímulo anteriormente neutro, como uma campainha, for frequentemente seguido, após um intervalo, de um estímulo nocivo, tal como um choque elétrico, a campainha acaba por suscitar reações, principalmente no sistema nervoso autónomo, que são sentidas como ansiedade. Neste contexto, a campainha, acabaria por tornar-se um:

Assinale a alternativa que nomeia a característica mais geral pela qual a lógica inicial da criança difere daquela comumente presente em adultos (com uma defasagem entre as manifestações na ação e depois na linguagem), conforme proposto por Jean Piaget.

No contexto da teoria da dissonância cognitiva e nos termos propostos por Leon Festinger, é correto afirmar que

Para Serge Moscovici, uma representação social elabora-se de acordo com dois processos fundamentais; assinale a resposta correta que indica estes processos.

Imagine-se como participante de um determinado experimento em psicologia. Você está sentado no sexto lugar de uma fila de sete pessoas. O experimentador explica que você vai participar de um estudo de juízos perceptuais e pede-lhe para dizer qual de três linhas verticais dispostas em um cartão branco corresponde à menor dentre elas. Você pode facilmente ver que é a segunda linha. Assim, não é nenhuma surpresa quando as cinco pessoas que respondem antes de você dizem “Linha 2”. A comparação seguinte mostra-se igualmente fácil, e todos se acomodam para o que parece ser um teste simples. Mas o terceiro ensaio o assusta. Embora a resposta correta pareça muito clara, a primeira pessoa dá uma resposta errada. Quando a segunda pessoa dá a mesma resposta errada, você sente um certo desconforto e se pergunta mentalmente o que deve estar ocorrendo. A terceira pessoa concorda com as duas primeiras. Seu queixo cai, você começa a transpirar e o coração bate mais forte. “O que é isso?” você se pergunta. “Eles não conseguem ver? Ou sou eu que não consigo ver?” Às quartas e quintas pessoas concordam com as outras. Então, o pesquisador olha para você e faz a pergunta sobre qual das três linhas verticais traçadas é a maior. Agora você está enfrentando um dilema epistemológico: “o que é verdade? O que vejo? O que os outros veem? O que julgo? O que os outros julgam? por fim, por alguma razão, você decide responder a resposta errada, da mesma forma que os outros participantes fizeram. Qual fenômeno em psicologia representa o ocorrido no relato acima. Assinale a Alternativa correta:

Alícia Fernandez (2001), ao trabalhar com aprendizagem considera a importância de se estudar a modalidade do processo assimilativo-acomodativo, para a autora se constituem modalidades de aprendizagem, EXCETO: 

De acordo com o DSM-V, O transtorno específico da aprendizagem é um transtorno do neurodesenvolvimento com uma origem biológica que é a base das anormalidades no nível cognitivo as quais são associadas com as manifestações comportamentais. Analise as alternativas que são sintomas dentro dos critérios diagnósticos do transtorno específico da aprendizagem.

I- Leitura de palavras de forma imprecisa ou lenta e com esforço (p. ex., lê palavras isoladas em voz alta, de forma incorreta ou lenta e hesitante, frequentemente adivinha palavras, tem dificuldade de soletrá-las).

II- Dificuldades para dominar o senso numérico, fatos numéricos ou cálculo (p. ex., entende números, sua magnitude e relações de forma insatisfatória; conta com os dedos para adicionar números de um dígito em vez de lembrar o fato aritmético, como fazem os colegas; perde-se no meio de cálculos aritméticos e pode trocar as operações).

III- Dificuldade para compreender o sentido do que é lido (p. ex., pode ler o texto com precisão, mas não compreende a sequência, as relações, as inferências ou os sentidos mais profundos do que é lido).

Assinale a alternativa que corresponde a resposta CORRETA.

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.

A ______________é um termo alternativo usado em referência a um padrão de dificuldades de aprendizagem caracterizado por problemas no reconhecimento preciso ou fluente de palavras, problemas de decodificação e dificuldades de ortografia (APA, 2013).

A Associação Brasileira de Psicopedagogia, O Código de Ética do Psicopedagogo, tem o propósito de estabelecer parâmetros e orientar os profissionais da Psicopedagogia brasileira quanto aos princípios que regem a boa conduta profissional e instituir diretrizes para o exercício profissional. Podemos citar alguns deveres do psicopedagogo, EXCETO:

O psicopedagogo institucional deve considerar em seu trabalho os fatores para que o processo de aprendizagem ocorra. A partir desse enunciado, marque a alternativa incorreta.

Acerca do JOGO DE AREIA aponte a alternativa incorreta:

A realização do diagnóstico clínico pode variar entre os profissionais de acordo com a postura teórica adotada. Na epistemologia convergente, todo processo de diagnóstico é estruturado para que se possa observar a dinâmica de interação entre o cognitivo e o afetivo de onde resulta o funcionamento do sujeito. Neste contexto Jorge Visca (1991) propõe um esquema sequencial, assinale a alternativa correta.

Para Piaget a aquisição de conhecimento é um processo desenvolvimentista gradual que se torna possível pela interação da criança com o ambiente.

Assinale a alternativa com a definição correta das forças que moldam a aprendizagem humana, segundo Piaget.

I- A Maturação é o processo pelo qual os esquemas anteriores são impostos aos novos elementos , modificando-os para integrá-los, enquanto ocorre uma mudança interna para atingir o estado de equilíbrio adaptativo.

II- A Experiência Ativa é o processo no qual a interação com objetos e eventos reais permite aos indivíduos descobrir coisas e construir representações mentais do mundo.

III- A Interação Social é o processo no qual a interação entre indivíduos resulta na elaboração de idéias sobre as coisas, as pessoas e sobre si mesmos.

IV- A Equilibração é o processo no qual as forças genéticas estão relacionadas ao desdobramento do comportamento, mesmo que não o determinem.

V- A Equilibração é a tendência em manter um equilíbrio entre a resposta que utiliza a aprendizagem prévia e a mudança de comportamento em resposta ao ambiente. 

Dentre os transtornos de neurodesenvolvimento ligados à aprendizagem, qual é caracterizado por presença de leitura lenta, em que há omissões e distorções de palavras e de letras, que dificultam a compreensão do material lido, consequentemente, associando-se também a problemas na escrita?

Henri Wallon contribuiu de forma significativa sobre a maneira de pensar o desenvolvimento mental dos indivíduos. Sua perspectiva de homem integral contribui até hoje para as práticas desenvolvimentistas e educacionais de aprendizagem, especialmente aquelas voltadas para crianças.

Assinale a afirmativa INCORRETA sobre os estágios da psicogenética do desenvolvimento walloniana.

Sigmund Freud defendia que o desenvolvimento psicossexual infantil se dava a partir de cinco fases distintas, relacionadas à predominância de uma determinada zona erógena enquanto alvo da pulsão sexual. Em uma delas, observa-se o interesse pela região genital, a princípio, estimulada acidentamentalmente e, posteriormente, de forma intencional, a partir dos primeiros comportamentos masturbatórios da criança.

Assinale a opção que descreve a fase do desenvolvimento psicossexual explicitada acima: 

O desenvolvimentista Lev S. Vygotsky teoriza o desenvolvimento humano na ideia dos sujeitos como transformadores sociais que estão sob constante influência da sociedade e da cultura, sendo capazes de transformar o ambiente por meio do trabalho.

Assinale a afirmativa INCORRETA sobre a Teoria Sócio-Histórica de Vygotsky.

Anteriormente, a CID-10 da Organização Mundial da Saúde (OMS) descrevia alguns tipos de autismo de acordo com a classificação em graus. A quinta edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5), da American Psychiatric Association (APA), substituiu os termos utilizados anteriormente por um único diagnóstico, Transtorno do Espectro Autista, que engloba diversos sintomas e níveis de gravidade. Dentre os termos absorvidos, NÃO podemos considerar o/a: