Questões de Concurso Sobre psicologia
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Que técnica de logoterapia é esta?
1. Acontecimentos da vida que atacam ou ameaçam o senso de segurança e controle da pessoa.
2. Momento de ruptura ou uma mudança de curso de um equilíbrio previamente estabelecido, levando a desarticulações do que podemos chamar de dimensão psicossocial da pessoa.
3. Processo gradual de agravamento do sofrimento psíquico, em que há um período prodrômico, ao longo do qual ocorrem modificações graduais no comportamento e no funcionamento psíquico pré-mórbido do indivíduo, até que estas cheguem a caracterizar sintomas nitidamente psicóticos.
4. Surgimento abrupto de sintomas positivos (alucinações e delírios) do paciente que irão, de forma repentina, compor a fase aguda da psicose.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Coluna 1 Modelos de psicoterapia
1. Psicodrama
2. Gestalt-Terapia
3. Psicanálise
4. Terapia Cognitivo Comportamental
Coluna 2 Técnicas
( ) Técnica da exposição; técnica de manejo de ansiedade; reestruturação cognitiva.
( ) Técnica da concentração; conscientização; tomar contato.
( ) Técnica do duplo, técnica do espelho, inversão dos papéis.
( ) Associação livre; análise dos sonhos; interpretação da resistência.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo:
I. Um procedimento complementar ao desenho tradicional da família é o de instruir o sujeito a desenhar uma família em movimento.
II. Um procedimento complementar ao desenho tradicional da família é o de instruir o sujeito a desenhar uma família como imagina.
III. A impressão geral transmitida pelo desenho parece ser explícita ou implicitamente desvalorizada por vários autores.
Quais estão corretas?
( ) Modificação no nível dos sintomas: supressão ou alívio dos sintomas apresentados.
( ) Maior compreensão, por parte do paciente, de suas dificuldades e de suas possibilidades.
( ) Desintegração de elementos da identidade, seguidos de isolamento.
( ) Alívio da ansiedade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Coluna 1
I. Kurt Lewin
II. Carl Rogers
III. Melanie Klein
Coluna 2
( ) Dinâmica de Grupo
( ) Terapia Centrada no Cliente
( ) Pesquisa-Ação
( ) Psicanálise Infantil
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
A contribuição da Psicologia para a compreensão dos fenômenos envolve o exame de como processos (atitudes, crenças, valores, percepções, construção de significados, emoções, etc.), apoiados na diversidade , articulam-se e de que modo, a partir dessa articulação, emergem os processos (estruturas, cultura, poder, políticas, etc.), os quais, por sua vez, constituem o que configura, limita e afeta os próprios processos .
Zanelli e Bastos, 2004.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.
Identifique as afirmativas abaixo como verdadeiras ( V ) ou falsas ( F ), no que se refere a características desse tipo de avaliação e do feedback que proporciona:
( ) Objetiva levantar o desempenho com base unicamente na opinião do chefe do profissional avaliado.
( ) As informações sobre o desempenho do profissional são provenientes exclusivamente do pessoal interno à organização.
( ) Os emissores dos feedbacks do desempenho são pessoas que ocupam diferentes posições na rede de contatos profissionais do avaliado.
( ) Os stakeholders não fazem parte do feedback de desempenho porque eles são externos à organização.
( ) Objetiva levantar o desempenho com base na opinião do grupo com o qual o profissional trabalha.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo:
O teste de Rorschach, método de estudo da personalidade fundamentado na análise de respostas a estímulos não estruturados, serve de base para a observação dos fenômenos psíquicos complexos relacionados com os processos de percepção, associação, projeção, e também de comunicação e expressão verbal.
Os testes psicológicos, além de serem confiáveis, são padronizados e atendem a requisitos de fidedignidade e validade.
A socióloga Constance Ahrons, de Wisconsin, acompanhou por 20 anos um grupo de 173 filhos de divorciados. Ao atingir a idade adulta, o índice de problemas emocionais nesse grupo era equivalente ao dos filhos de pais casados. Mas Ahrons observou que eles "emergiam mais fortes e mais amadurecidos que a média, apesar ou talvez por causa dos divórcios e recasamentos de seus pais". (...) Outros trabalhos apontaram para conclusões semelhantes. Dave Riley, professor da universidade de Madison, dividiu os grupos de divorciados em dois: os que se tratavam civilizadamente e os que viviam em conflito. Os filhos dos primeiros iam bem na escola e eram tão saudáveis emocionalmente quanto os filhos de casais "estáveis". (...) Uma família unida é o ideal para uma criança, mas é possível apontar pontos positivos para os filhos de separados. "Eles amadurecem mais cedo, o que de certa forma é bom, num mundo que nos empurra para uma eterna dependência."
REVISTA ÉPOCA, 24/1/2005, p. 61-62. Fragmento.
A opinião da socióloga, do professor e do autor do texto, em relação aos efeitos da separação dos pais sobre os filhos é: