Vygotsky (1896-1934) deixou uma vasta produção para a educação e os processos de ensino e de aprendizagem. Sobre a sua Teoria da Mediação Simbólica, assinale a alternativa INCORRETA.

A implementação prática da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) envolve várias etapas e estratégias. Alguns aspectos são chave para a implementação prática do ABA. Sobre esses aspectos analise os itens abaixo:


I. Antes de iniciar qualquer intervenção, é crucial conduzir uma avaliação completa do comportamento do indivíduo. Isso pode envolver a realização de entrevistas com os pais ou cuidadores, observações diretas do comportamento e a coleta de dados sobre os comportamentos-alvo e suas possíveis causas.

II. O plano de intervenção é implementado de forma consistente e sistemática pelo terapeuta ou equipe de intervenção. Isso pode envolver sessões estruturadas de ensino, atividades de modelagem, uso de reforço positivo e outras técnicas comportamentais.

III. A punição possa é uma ferramenta útil em certas circunstâncias, seu uso deve ser mantido por ter efeitos positivos. Uma intervenção que depende fortemente da punição sem considerar as causas subjacentes do comportamento aborda efetivamente as necessidades do indivíduo.

IV. É imprescindível abordar comportamentos desafiadores, uma intervenção que se concentra na redução desses comportamentos. Isso pode levar a uma abordagem proativa, visando à promoção de habilidades adaptativas.


Está CORRETO o que se afirma em:

A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) possui diversos marcos históricos que contribuíram para seu desenvolvimento e reconhecimento. Sobre eles, é CORRETO afirmar que:

Segundo a Associação Internacional de Dislexia (2002), esta é um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, que caracterizada por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente das palavras e pela baixa habilidade de decodificação e soletração. Nesse sentido, a dislexia

Historicamente, a deficiência intelectual tem se constituído por diferentes concepções que foram sendo modificadas ou reforçadas nos diversos contextos nos quais se procurou dar sentido às manifestações não normativas do intelecto dos indivíduos em questão. No contexto atual, em conformidade com o DSM V (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais), a deficiência intelectual, é considerada 

Sobre o Transtorno do Espectro Autista assinale a alternativa INCORRETA:

Existem diversas técnicas para eliminação de medos e ansiedade nas crianças. A ansiedade, a um nível moderado, pode ser um estimulador para a ação, mas a um nível muito elevado pode ser emocionalmente prejudicial. Qual das_estratégias abaixo NÃO É desenvolvida naturalmente pela criança para enfrentar as situações de ansiedade.

São estádios da personalidade da criança, segundo Henri Wallon, EXCETO

Quais são os estádios de desenvolvimento da inteligência, estando a noção de estádio, para Piaget, dependente das seguintes condições sine qua non. Assinale a alternativa INCORRETA

O conjunto de ações de saúde voltadas à população negra constitui a Política Nacional de Saúde Integral da População Negra, organizada de acordo com as diretrizes abaixo especificadas. Assine a alternativa INCORRETA:

Não é objetivo do Sistema Único de Saúde (SUS):

Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, é correto afirmar que:

A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis. Sobre o direito à liberdade elencados no ECA, compreende os seguintes aspectos, EXCETO:

Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa correta:

Conhecido como os cinco pilares da Psicologia Positiva, o modelo PERMA representa os cinco elementos essenciais que devem estar presentes para que seja possível adquirir experiências de um bem-estar efetivo e duradouro. Sobre o modelo PERMA, desenvolvido por Seligman, é correto afirmar que:

Segundo Wainer et al. (2016), algumas tipologias de famílias tendem a gerar problemas a cada um dos DEs. Sobre os tipos de famílias geradoras de problemas para cada DE, analise as assertivas abaixo:

I. Famílias geralmente frias, rejeitadoras, isoladoras, imprevisíveis e/ou abusadoras geram problemas para o domínio esquemático desadaptativo: desconexão e rejeição.

II. Famílias caracterizadas pela permissividade e falta de orientação à criança quanto ao que é certo e errado geram problemas para o domínio esquemático desadaptativo: limites prejudicados.

III. Famílias que apresentam uma preocupação de que as coisas darão errado se houver falha na vigilância geram problemas para o domínio esquemático desadaptativo: limites prejudicados.

IV. Famílias que costumam ser superprotetoras, emaranhadas e destruidoras da confiança da criança geram problemas para o domínio esquemático desadaptativo: supervigilância e inibição.

Quais estão corretas?

Conforme Wainer et al. (2016), os Domínios Esquemáticos (DEs) são intervalos temporais que vão do início da infância ao começo da adolescência, nos quais se espera que algumas demandas psicológicas sejam supridas pelos cuidadores e pelo ambiente. Existem cinco DEs, que se referem a cinco tarefas evolutivas específicas, nas quais esquemas iniciais desadaptativos específicos poderão vir a se desenvolver. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as seguintes tarefas evolutivas com os esquemas iniciais adaptativos associados.

Coluna 1

1. Aceitação e pertencimento.

2. Senso de autonomia e competência adequados.

3. Limites realistas.

4. Respeito aos seus desejos e aspirações.

5. Expressão emocional legítima.

Coluna 2

( ) Fracasso, vulnerabilidade, dependência/incompetência e emaranhamento.

( ) Autocontrole e autodisciplina insuficientes e grandiosidade/merecimento.

( ) Subjugação, autossacrifício e busca de aprovação/reconhecimento.

( ) Abandono, privação emocional, defeito/vergonha, abuso/desconfiança, isolamento social/alienação e indesejabilidade social.

( ) Inibição emocional, padrões inflexíveis/hipercriticidade, negativismo/pessimismo e caráter punitivo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Para Tavares (2009), a entrevista clínica é parte de um processo de avaliação e pode ser realizada de várias maneiras, a depender de seu objetivo. Analise as assertivas abaixo sobre a entrevista clínica e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A entrevista clínica é um conjunto de técnicas de investigação com objetivo de descrever e avaliar aspectos pessoais, relacionais ou sistêmicos.

( ) O entrevistador deve estar atendo aos processos no outro, e sua intervenção deve orientar o sujeito a aprofundar o contato com sua própria experiência.

( ) A entrevista semiestruturada não é recomendada para settings onde é necessária ou desejável a padronização de procedimentos e registro de dados.

( ) Na entrevista clínica, busca-se conhecer o indivíduo em profundidade, visando compreender a situação que o levou à entrevista.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

São critérios e características diagnósticas do transtorno de ansiedade social, de acordo com o DSM-5 (2014), EXCETO: 

De acordo com o DSM-5 (2014), a característica central do transtorno ___________________ é a irritabilidade crônica grave. Essa irritabilidade grave apresenta duas manifestações clínicas proeminentes, sendo a primeira as frequentes explosões de raiva. Essas explosões tipicamente ocorrem em resposta à frustração e podem ser verbais ou comportamentais. Elas devem ocorrer com frequência por pelo menos um ano em pelo menos dois ambientes, como em casa e na escola, e devem ser inapropriadas para o desenvolvimento.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.