Questões de Psicologia para Concurso - Página 41

Q4119486

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Psicólogo |

Q4119486 Psicologia

Leia o texto a seguir.
Além da importância do conceito de plasticidade cerebral, destaca-se a importância da noção de sistema funcional. Tal noção refere-se ao fato de que as funções cerebrais são organizadas a partir da ação de diversos elementos que atuam de forma articulada e que podem estar localizados em áreas diferentes do cérebro, isto é, não se encontram necessariamente juntos em pontos específicos do cérebro ou em grupo isolados de células. A partir dos conceitos de sistema funcional e de plasticidade cerebral, Luria distingue três unidades de funcionamento cerebral cuja participação é necessária em qualquer atividade psicológica.
OLIVEIRA, M. K.; REGO, T. C. Contribuições da perspectiva histórico-cultural de Luria para a pesquisa contemporânea. Educação e Pesquisa, v. 36, n. spe, p. 107–121, abr. 2010.
A segunda unidade do funcionamento cerebral é responsável pela

A

regulação da atividade cerebral e do estado de vigília para manutenção do nível de atividade apropriado.

B

manutenção do estado de alerta para a necessidade de mudanças de comportamento.

C

recepção de informações por meio dos órgãos dos sentidos.

D

programação, regulação e controle da atividade do sujeito.

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Q4119485

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Psicólogo |

Q4119485 Psicologia

Há o risco da adoção de uma “racionalidade medicalizante” na atuação da Psicologia junto à população em situação de rua. Qual é a principal crítica a essa abordagem, conforme as discussões do Conselho Federal de Psicologia?

A

A transformação de questões de ordem social, política e econômica em problemas patológicos individuais.

B

A falta de integração entre os saberes da Psicologia e os diagnósticos da Psiquiatria tradicional.

C

A priorização de tratamentos farmacológicos em detrimento de abordagens terapêuticas baseadas na fala.

D

A recusa em atender pessoas com transtornos mentais graves nos serviços de assistência social.

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Q4119484

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Psicólogo |

Q4119484 Psicologia

De acordo com as orientações do Conselho Federal de Psicologia, as transgressões aos preceitos do Código de Ética do Profissional Psicólogo configuram infrações disciplinares, sujeitando o infrator à aplicação das penalidades previstas nos dispositivos legais e regimentais. Considerando que as sanções disciplinares estão organizadas em ordem de gravidade, qual é a sequência crescente das penalidades, ou seja, da menos grave à mais grave?

A

Censura pública; suspensão do exercício profissional; advertência; multa; cassação do exercício profissional.

B

Advertência; multa; suspensão do exercício profissional, censura pública; cassação do exercício profissional.

C

Multa; advertência; suspensão do exercício profissional, censura pública; cassação do exercício profissional.

D

Advertência; multa; censura pública; suspensão do exercício profissional; cassação do exercício profissional.

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Q4119483

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Psicólogo |

Q4119483 Psicologia

De acordo com as orientações do Conselho Federal de Psicologia, quais são os documentos resultantes da avaliação psicológica?

A

O relatório psicológico e o relatório multiprofissional.

B

A declaração e o atestado psicológico.

C

O atestado psicológico e o laudo psicológico.

D

O laudo psicológico e o parecer psicológico.

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Q4119482

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Psicólogo |

Q4119482 Psicologia

O Conselho Federal de Psicologia, em situações de perda, roubo ou furto, intempéries ou danificação por terceiros, de Registros Documentais e Prontuários físicos e informatizados, orienta que sejam feitos(as)

A

a reconstituição dos documentos com base em registros administrativos; a comunicação restrita à equipe técnica do Conselho Regional de Psicologia; e a eliminação dos prontuários remanescentes para evitar inconsistências.

B

o registro de boletim de ocorrência, junto às autoridades competentes; a comunicação aos usuários/beneficiários do serviço acerca do ocorrido; e a tentativa de reconstrução dos documentos, considerando aquilo que a memória consegue acessar.

C

a comunicação imediata ao Conselho Regional de Psicologia para solicitação de abertura de processo ético; o arquivamento dos prontuários afetados com tentativa de reconstrução das sessões; e a suspensão definitiva dos atendimentos aos usuários afetados.

D

a comunicação imediata do ocorrido ao Conselho Regional de Psicologia, para fins de ciência institucional; o registro de boletim de ocorrência junto às autoridades competentes, a fim de formalizar e documentar o fato; e a continuidade dos atendimentos.

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Q4119481

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Psicólogo |

Q4119481 Psicologia

A maior parte de nossos comportamentos gera consequências no ambiente, isto é, provoca mudanças no contexto ao nosso redor. As consequências produzidas por esses comportamentos no passado influenciam a probabilidade de que eles voltem a ocorrer no futuro. Um exemplo é a resistência à extinção, que pode ser explicada como

A

o tipo de consequência que diminui a probabilidade de que volte a ocorrer o comportamento que a produziu.

B

o tempo ou o número de vezes que um determinado comportamento continua ocorrendo após a suspensão do reforçamento.

C

o efeito do reforçamento, que é o aumento da variabilidade na topografia da resposta reforçada.

D

a punição de algumas respostas que obedecem a algum critério e o não reforço daquelas que não atendem a tal critério.

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Q4119392

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Governador Celso Ramos - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Governador Celso Ramos - SC - Analista de Recursos Humanos |

Q4119392 Psicologia

Em processo seletivo municipal para contratação temporária, a comissão pretende aplicar entrevista por competências, prova prática e dinâmica de grupo. Um integrante propõe pontuar "postura", "energia" e "perfil de liderança" sem matriz prévia, argumentando que seleção envolve percepção humana. Analise as sentenças e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A subjetividade do avaliador torna dispensável matriz quando a função envolve atendimento ao público.
(__)A entrevista por competências exige perguntas estruturadas, critérios prévios e registro das evidências relevantes.
(__)A dinâmica de grupo substitui prova prática quando a comissão busca avaliar adaptação social do candidato.
(__)Testes psicológicos demandam observância das regras profissionais, técnicas e normativas aplicáveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − F − V − V.

B

V − V − F − F.

C

F − V − F − V.

D

F − V − V − F.

E

V − F − F − V.

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Q4119391

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Governador Celso Ramos - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Governador Celso Ramos - SC - Analista de Recursos Humanos |

Q4119391 Psicologia

Uma organização pública investiu R$ 200.000,00 em um programa de treinamento em gestão de conflitos para 100 servidores. Seis meses após o treinamento, o psicólogo organizacional avaliou os resultados: redução de 15% nas reclamações de usuários, economia estimada de R$ 50.000,00 por ano em processos administrativos, e melhoria de 10% no clima organizacional (medido por pesquisa). Considerando a fórmula do Retorno sobre o Investimento (ROI) de Phillips (2003): ROI = (Benefícios Líquidos − Custos) / Custos × 100, e que os benefícios anuais estimados são de R$ 50.000,00, assinale a alternativa que indica o ROI do treinamento no primeiro ano e a interpretação correta:

A

ROI = - 75%, mas deve-se considerar que benefícios intangíveis (melhoria do clima) não foram monetizados, podendo justificar o investimento.

B

ROI = - 75%, indicando prejuízo, portanto, o treinamento não deve ser repetido.

C

ROI = 25%, pois o cálculo correto é (50.000 / 200.000) × 100.

D

ROI não pode ser calculado no setor público, pois não há lucro.

E

ROI = -75% (pois R$ 50.000 − R$ 200.000 = - R$ 150.000; / R$ 200.000 = - 0,75). No entanto, a análise de ROI em um ano é inadequada, pois os benefícios devem ser projetados ao longo da vida útil do treinamento (ex.: 3 anos). Se o benefício anual se mantiver, o ROI, em 4 anos, seria positivo.

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Q4119390

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Governador Celso Ramos - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Governador Celso Ramos - SC - Analista de Recursos Humanos |

Q4119390 Psicologia

Um órgão público identificou queda na produtividade e aumento de erros em um setor de atendimento ao cidadão. O psicólogo organizacional é chamado para realizar o Levantamento de Necessidades de Treinamento (LNT). Com base no modelo clássico de Chiavenato (2014) e no modelo de análise de desempenho de Goldstein & Ford (2002), a sequência correta de análise que o psicólogo deve seguir para diagnosticar as causas do problema e propor soluções é:

A

Análise organizacional → análise de tarefas → análise de pessoas → análise de resultados.

B

Análise de tarefas → análise de pessoas → análise organizacional → análise da cultura.

C

Análise do ambiente externo → análise de pessoas → análise de tarefas → análise de custos.

D

Análise organizacional → análise dos recursos → análise de tarefas → análise de pessoas.

E

Análise de pessoas → análise de tarefas → análise organizacional → análise do ambiente externo.

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Q4119389

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Governador Celso Ramos - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Governador Celso Ramos - SC - Analista de Recursos Humanos |

Q4119389 Psicologia

Em um processo seletivo para um setor de tecnologia, o profissional pode optar por utilizar a técnica de dinâmica de grupo baseada em simulação de realidade ( assessment center ) para avaliar as competências de liderança, trabalho em equipe e resolução de problemas. Ao encontro disso, assinale a alternativa que indica o procedimento que garante maior validade preditiva e justiça social no processo:

A

Utilizar exclusivamente entrevistas comportamentais estruturadas com base em incidentes críticos, sem necessidade de simulações.

B

Construir um assessment center com múltiplas técnicas (estudo de caso, apresentação em grupo, entrevista simulada, teste de in-basket ), com avaliadores treinados e critérios de desempenho ancorados em comportamentos observáveis, associado a um sistema de feedback baseado em competências.

C

Substituir as técnicas por uma única prova de conhecimentos específicos, pois o domínio dos conteúdos específicos garante o pleno desempenho para a vaga.

D

Realizar uma entrevista livre com os inscritos para a vaga, mapeando características pessoais e condições socioemocionais.

E

Aplicar testes psicológicos de QI e personalidade e, apenas para os aprovados, realizar uma dinâmica de grupo de assessment center.

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Q4119388

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Governador Celso Ramos - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Governador Celso Ramos - SC - Analista de Recursos Humanos |

Q4119388 Psicologia

Durante a estruturação de um processo seletivo para cargos técnicos de alta complexidade, uma equipe de psicólogos organizacionais opta por substituir entrevistas tradicionais por entrevistas por competências baseadas no método STAR (Situação, Tarefa, Ação, Resultado). A decisão fundamenta-se na literatura internacional sobre validade preditiva dos métodos de seleção. No entanto, um dos gestores questiona a eficácia do método, argumentando que relatos passados podem ser distorcidos por vieses de memória, desejabilidade social e construção narrativa. À luz das contribuições de McClelland (1973), Spencer & Spencer (1993) e Schmidt & Hunter (1998), assinale a alternativa correta:

A

A validade das entrevistas por competências depende exclusivamente da sinceridade do candidato.

B

Métodos baseados em comportamento passado não possuem sustentação teórica consistente.

C

A desejabilidade social invalida completamente o uso de entrevistas em seleção.

D

Apesar de possíveis vieses, entrevistas estruturadas por competências apresentam alta validade preditiva quando bem conduzidas.

E

Entrevistas por competências apresentam baixa validade preditiva, sendo inferiores a entrevistas não estruturadas.

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Q4119385

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Governador Celso Ramos - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Governador Celso Ramos - SC - Analista de Recursos Humanos |

Q4119385 Psicologia

Um gestor solicita ao psicólogo organizacional um relatório sobre a saúde da força de trabalho. Os dados mostram: índice de absenteísmo de 8% (média do setor público: 4%), índice de rotatividade (turnover ) voluntário de 12% ao ano, e taxa de presenteísmo (pesquisada por questionário) de 35%. Com base em estudos sobre comportamento organizacional e nas diretrizes da OIT, assinale a alternativa que apresenta a conclusão mais consistente para o caso:

A

O turnover voluntário elevado é benéfico, pois renova a força de trabalho.

B

Todos os indicadores são normais para o setor público, não exigindo ação.

C

O absenteísmo está dentro do aceitável, sendo o turnover o principal problema.

D

O presenteísmo é o indicador mais crítico, pois indica que os servidores vão ao trabalho doentes ou desmotivados, gerando perda de produtividade e risco de adoecimento.

E

O absenteísmo elevado é causado exclusivamente por más condições de trabalho, independentemente do presenteísmo.

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Q4119382

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Governador Celso Ramos - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Governador Celso Ramos - SC - Analista de Recursos Humanos |

Q4119382 Psicologia

Um profissional é contratado para realizar uma pesquisa de clima organizacional em uma autarquia. Ele decide utilizar um questionário com escala Likert de 5 pontos, aplicado de forma censitária, anônima e com itens que avaliam dimensões como liderança, comunicação, condições de trabalho e reconhecimento. Após a coleta, os dados mostram baixa adesão (apenas 30% de resposta) e resultados conflitantes entre setores. A interpretação correta sobre clima organizacional e as recomendações metodológicas, é:

A

Os resultados conflitantes indicam que o instrumento não tem validade de construto, devendo ser substituído.

B

Os resultados são inválidos devido à baixa taxa de resposta, devendo-se descartar toda a pesquisa e buscar maior aderência dos servidores.

C

A baixa adesão pode ser um indicador de desconfiança organizacional ou de falta de comunicação sobre os objetivos da pesquisa, sendo necessário planejar ações para aumentar a participação em uma nova aplicação, além de analisar os dados disponíveis com cautela.

D

A pesquisa deve ser repetida com uma amostra aleatória simples para garantir representatividade estatística.

E

A baixa adesão não é determinante, pois o clima pode ser inferido também por meio de entrevistas com os gestores.

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Q4119380

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Governador Celso Ramos - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Governador Celso Ramos - SC - Analista de Recursos Humanos |

Q4119380 Psicologia

Um concurso público para o cargo de Analista de Gestão de Pessoas adotou, além das provas objetivas e discursivas, uma etapa de avaliação psicológica composta por testes de personalidade (HTP e TAT) e uma dinâmica de grupo não estruturada. Após a posse, o psicólogo organizacional responsável pela análise de resultados do concurso observou baixa correlação entre o desempenho na etapa psicológica e o desempenho no cargo após 12 meses. Considerando a literatura especializada sobre validade preditiva em processos seletivos, assinale a alternativa que apresenta a explicação mais plausível para essa baixa validade:

A

Os testes projetivos (HTP e TAT) possuem alta validade preditiva para cargos de gestão, portanto, o problema deve ser na dinâmica de grupo.

B

Testes psicológicos projetivos não devem ser usados em concursos públicos, pois a lei veda qualquer tipo de avaliação subjetiva.

C

A dinâmica de grupo não estruturada apresenta baixa confiabilidade entre avaliadores e baixa validade de construto, enquanto testes projetivos têm validade preditiva limitada para critérios de desempenho no trabalho, sendo mais adequado o uso de testes de raciocínio e inventários de personalidade baseados no Big Five.

D

A baixa validade decorre exclusivamente da falta de treinamento dos avaliadores na dinâmica de grupo, pois os testes projetivos são suficientes quando bem aplicados.

E

O erro está na avaliação de desempenho após 12 meses, que provavelmente foi mal elaborada.

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Q4117730

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Orientador Educacional |

Q4117730 Psicologia

Na orientação vocacional contemporânea, a leitura crítica do contexto socioeconômico e cultural amplia a compreensão das trajetórias. Considerando essa abordagem e o papel do orientador educacional, a intervenção profissional deve

A

subordinar o projeto vocacional às demandas imediatas do mercado de trabalho regional.

B

articular dados do contexto socioeconômico às dimensões subjetivas da escolha, evitando determinismos psicométricos.

C

priorizar instrumentos de medição e avaliação da inteligência como eixo central do processo decisório.

D

tratar a escolha profissional como resultado da motivação individual do estudante.

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Q4108153

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais (Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano) |

Q4108153 Psicologia

No livro Ciência e comportamento humano, de B. F. Skinner, no Capítulo V - “Comportamento operante”, o autor diferencia o condicionamento respondente, exemplificado pelo experimento de Pavlov, do condicionamento operante, central para a análise comportamental da aprendizagem. Considerando essa distinção, assinale a alternativa correta.

A

No experimento de Pavlov, contudo, um estímulo é associado a um reforço, enquanto no comportamento operante é independente de uma resposta.

B

No experimento de Pavlov, contudo, um reforço é associado a uma resposta, enquanto no comportamento operante é incontingente a um estímulo.

C

No experimento de Pavlov, contudo, um reforço é associado a um estímulo, enquanto no comportamento operante é contingente a uma resposta.

D

No experimento de Pavlov, contudo, um estímulo é associado a um reforço, enquanto no comportamento operante é dependente de uma resposta.

E

No experimento de Pavlov, contudo, um reforço é associado a uma resposta, enquanto no comportamento operante é contingente a um estímulo.

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Q4108139

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo |

Q4108139 Psicologia

Na obra Técnicas de Diagnóstico Psicopedagógico: o diagnóstico clínico na abordagem interacionista, de Leila Sara José Chamat, no Capítulo III, “Tipos de diagnóstico e metodologia”, a autora afirma que o profissional da área psicopedagógica dispõe de diferentes linhas de atuação para a realização do diagnóstico psicopedagógico e da ação reeducativa terapêutica. Considerando as abordagens apresentadas, assinale a alternativa correta.

A

Cognitivista; neuropsicológica; psicodinâmica; interacionista; institucional; sistêmica; organicista; sociointeracionista; holística.

B

Psicanalítica; humanista; histórico-crítica; construtivista; institucional; interacionista; psicométrica; fenomenológica; holística.

C

Neuropedagógica; clínica médica; comportamental; psicométrica; interacionista; sociocultural; familiar; escolar; holística.

D

Psiconeurológica; neuropsiquiátrica; comportamental; cognitivista; gestáltica; Psicodrama Pedagógico; interacionista.

E

Reeducativa; terapêutica; preventiva; interacionista; diagnóstica; escolar; familiar; interdisciplinar.

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Q4108138

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo |

Q4108138 Psicologia

No Manual das dificuldades de aprendizagem, no tópico “Conceptualização”, Jesus Nicasio García apresenta uma definição considerada consensual sobre dificuldades de aprendizagem, proposta pelo National Joint Committee on Learning Disabilities — NJCLD. Assinale a alternativa correta que explicita tal definição.

A

Dificuldade de aprendizagem é um grupo homogêneo de dificuldades que se manifesta por déficits significativos específicos na atenção, na memória, na imaginação, na leitura, na escrita e no cálculo.

B

Dificuldade de aprendizagem é um conjunto de atrasos escolares significativos decorrentes de condições ambientais, culturais ou instrucionais que prejudicam leitura, escrita e cálculo.

C

Dificuldade de aprendizagem é um grupo heterogêneo de transtornos que se manifestam por dificuldades significativas na aquisição e uso da escuta, fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas.

D

Dificuldade de aprendizagem é um grupo específico de transtornos significativos explicados por problemas emocionais, sensoriais ou sociais que comprometem linguagem, escrita e cálculo.

E

Dificuldade de aprendizagem é um conjunto amplo de dificuldades escolares significativas produzido por instrução insuficiente ou inapropriada, com prejuízo em leitura, fala e raciocínio.

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Q4108134

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo |

Q4108134 Psicologia

No livro Fundamentos da Psicopedagogia, de Mari Ângela Calderari Oliveira, no capítulo: “Recursos psicopedagógicos para o diagnóstico na instituição educacional”, a autora apresenta a matriz do pensamento diagnóstico. Nessa seção, ao retomar Jorge Visca, menciona-se que a explicação do presente não pode ser reduzida a causas passadas, sendo necessário considerar as chamadas causas “a-históricas”. Em seguida, com base em Laura Monte Serrat Barbosa, são enumerados os obstáculos correspondentes a essas causas no diagnóstico psicopedagógico institucional. Assinale a alternativa que enuncia tais obstáculos, conforme delimitado por Mari Ângela Calderari Oliveira.

A

Obstáculo de ordem do conhecimento; obstáculo de ordem da interação; obstáculo da ordem do funcionamento; obstáculos de ordem estrutural.

B

Obstáculo de ordem da aprendizagem; obstáculo de ordem da comunicação; obstáculo da ordem administrativa; obstáculos de ordem pedagógica.

C

Obstáculo de ordem do conhecimento; obstáculo de ordem da afetividade; obstáculo da ordem institucional-paradigmática; obstáculos de ordem metodológica.

D

Obstáculo de ordem da interação; obstáculo de ordem do conhecimento; obstáculo da ordem estrutural; obstáculos de ordem do funcionamento.

E

Obstáculo de ordem diagnóstica; obstáculo de ordem interventiva; obstáculo da ordem relacional; obstáculos de ordem normativa institucional.

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Q4108097

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicólogo Escolar |

Q4108097 Psicologia

Na obra Formação e rompimento dos laços afetivos, de John Bowlby, no Capítulo 1, “Psicanálise e cuidados com a criança”, o autor afirma que um critério principal para julgar o valor de diferentes procedimentos nos cuidados com a criança reside nos efeitos que eles têm sobre determinada capacidade em desenvolvimento. Assinale a alternativa que expressa corretamente tal capacidade.

A

A capacidade da criança para neutralizar seus impulsos agressivos de amor e ódio, através disso, dominar a ansiedade e culpa.

B

A capacidade da criança para reprimir seus impulsos contraditórios de amor e ódio, através disso, evitar manifestações de ansiedade e culpa.

C

A capacidade da criança para substituir vínculos ambivalentes de amor e ódio, através disso, reduzir progressivamente sua dependência afetiva, ansiedade e culpa.

D

A capacidade da criança para deslocar sentimentos hostis de amor e ódio, através disso, impedir conflitos entre amor, ódio e responsabilidade.

E

A capacidade da criança para regular seu conflito de amor e ódio e, através disso, a capacidade de sentir de um modo saudável sua ansiedade e culpa.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia

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