Questões de Psicologia para Concurso - Página 209

Q3645460

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645460 Psicologia

No campo da psicopatologia, Kurt Schneider descreveu os chamados sintomas de primeira ordem, que são sinais característicos e relevantes para o diagnóstico da esquizofrenia. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta apenas sintomas de primeira ordem, segundo essa concepção.

A

Comportamento hiperativo e euforia persistente.

B

Percepção delirante e roubo do pensamento.

C

Déficit de memória e dificuldades motoras.

D

Sintomas ansiosos e ataques de pânico frequentes.

E

Comportamentos obsessivos relacionados a rituais diários.

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Q3645459

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645459 Psicologia

Na avaliação psicodiagnóstica do transtorno do espectro autista (TEA) em adultos, é importante considerar o conceito de masking, ou camuflagem social, que

A

aborda uma forma inconsciente de autossuperação espontânea, frequentemente ligada à diminuição dos traços autísticos ao longo da vida adulta.

B

compreende estratégias de camuflagem que minimizam os impactos sociais do autismo, sem afetar o bem-estar emocional dos indivíduos.

C

indica que comportamentos atípicos são superados por aprendizagem observacional, tornando desnecessário o diagnóstico clínico.

D

facilita o diagnóstico precoce, pois os indivíduos imitam padrões sociais disfuncionais desde a infância.

E

pode dificultar a identificação do transtorno e está relacionado à exaustão, à ansiedade e ao sofrimento psíquico, embora favoreça a aceitação social.

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Q3645458

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645458 Psicologia

Assinale a alternativa que melhor descreve uma característica da perspectiva humanista-interpretativa na investigação em Psicologia Educacional.

A

Caracteriza-se pela busca de padrões e leis gerais, com base na objetividade dos procedimentos e na replicabilidade dos experimentos.

B

Fundamenta-se no controle de variáveis para a explicação e a previsão dos fenômenos, nos moldes das Ciências Naturais.

C

Considera que os fenômenos psicoeducativos são regulares e passíveis de verificação em ambiente artificial.

D

Concebe a realidade psicoeducativa como dinâmica, fenomenológica e concatenada com a história individual e o seu ambiente contextual.

E

Tem como foco a explicação causal dos comportamentos observáveis, com base na quantificação dos parâmetros envolvidos.

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Q3645457

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645457 Psicologia

De acordo com a literatura sobre a atuação do psicólogo em equipe multidisciplinar, é correto afirmar que o psicólogo possui, como uma de suas funções,

A

traduzir questões específicas da perspectiva da psicologia aos demais membros da equipe, favorecendo a reflexão sobre os elementos subjetivos dos pacientes.

B

atuar como mediador dos conflitos interpessoais da equipe, priorizando a escuta de seus membros sobre as necessidades dos pacientes.

C

substituir a comunicação entre os membros da equipe por relatórios psicológicos mais objetivos e padronizados, evitando ruídos de comunicação.

D

encaminhar as demandas psicológicas diretamente aos profissionais da saúde, evitando sobreposição de saberes e promovendo autonomia técnica.

E

fornecer suporte emocional aos pacientes e familiares, evitando participar de discussões clínicas com a equipe para preservar o sigilo profissional.

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Q3645456

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645456 Psicologia

Sobre os princípios que devem orientar a elaboração de documentos psicológicos, é correto afirmar que

A

a redação deve priorizar o estilo clássico e criativo, desde que o conteúdo técnico esteja presente, permitindo maior autenticidade na comunicação.

B

a organização lógica e gramatical da escrita é fundamental, pois falhas nesse aspecto podem gerar dúvidas e comprometer a credibilidade do psicólogo.

C

a clareza textual está associada ao uso de frases subjetivas e à valorização do estilo pessoal do psicólogo, o que facilita a empatia com o leitor.

D

a escrita em primeira pessoa do singular é eleita como ideal nos documentos psicológicos, desde que o conteúdo seja baseado em critérios éticos.

E

o uso de metáforas e gírias regionais é aceitável, em relatórios clínicos, por reforçar o vínculo e a proximidade com o paciente avaliado.

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Q3645455

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645455 Psicologia

De acordo com os Princípios Fundamentais do Código de Ética Profissional do Psicólogo (Resolução CFP nº 10/ 2005), o profissional

A

contribuirá para promover a universalização do acesso da população aos testes psicológicos e ao conhecimento da ciência psicológica como um todo.

B

considerará as relações de poder nos contextos em que atua e os impactos dessas relações sobre as suas atividades profissionais.

C

atuará com responsabilidade cívica sobre os posicionamentos institucionais do local em que atua.

D

assumirá responsabilidades profissionais pelas atividades sociais da rede de serviços, quando em substituição a outro profissional.

E

levará ao conhecimento das instâncias midiáticas competentes o exercício ilegal da profissão por profissional não psicólogo.

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Q3645454

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645454 Psicologia

De acordo com importantes autores da Psicologia Escolar, o conceito de vivências acadêmicas em âmbito universitário refere-se

A

à aplicação de práticas pedagógicas inovadoras, que visam à adaptação dos estudantes ao currículo do ensino superior.

B

ao conjunto de eventos escolares que promovem o engajamento do aluno com enfoque no aspecto sociocognitivo da aprendizagem.

C

à série de atividades extracurriculares propostas pelas instituições para garantir a permanência dos discentes.

D

às metodologias de ensino superior que exigem autonomia, responsabilidade e maturidade por parte dos alunos ingressantes.

E

ao conjunto de situações e variáveis do contexto universitário que influenciam o desenvolvimento pessoal, cognitivo e social do estudante.

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Q3645453

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645453 Psicologia

O Conselho Federal de Psicologia, em documento com reflexões e orientações sobre a prática da psicoterapia (2022), aponta que, de modo geral, o conceito de setting

A

atualmente é compreendido como um conjunto de técnicas verbais utilizadas durante a sessão, sendo um conceito desvinculado de qualquer espaço físico.

B

tem origem na psicologia social e nos conhecimentos de Kurt Lewin, relacionando-se à dinâmica grupal, com ênfase na espontaneidade do ambiente terapêutico.

C

foi gradualmente abandonado pelas abordagens contemporâneas, que passaram a privilegiar posturas relacionadas à escuta ativa e empática.

D

foi sendo apropriado pelas diversas abordagens da psicologia, sendo uma referência à configuração espacial, manejo e ocupação do trabalho psicoterapêutico.

E

ao manter-se invariável ao longo do tempo, assegura a neutralidade técnica necessária, impedindo a interferência de influências subjetivas no processo clínico.

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Q3645452

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645452 Psicologia

Em uma reunião de pesquisa, a estudante Ana fez uma sugestão metodológica. Sua fala foi ignorada no momento, mas, minutos depois, um colega repetiu a mesma sugestão, dando a entender que era o autor da fala, recebendo elogios do grupo e dos professores. Essa ação, muito comum em salas de aula e em reuniões de trabalho e denominada brospropriating, refere-se a

A

uma forma de violência, na qual se desvaloriza, de forma sutil, a ação intelectual das mulheres.

B

uma falha na comunicação entre os participantes, que resulta em interpretações diferentes sobre uma mesma proposta, causando duplicidade acidental de ideias.

C

um erro de atribuição comum em contextos colaborativos, em que ideias semelhantes surgem espontaneamente entre diferentes membros da equipe.

D

uma estratégia de brainstorming, em que os participantes são encorajados a reformular ideias apresentadas por outros colegas para estimular o debate.

E

um processo natural de consenso grupal, em que a repetição de uma ideia reforça sua aceitação, independentemente de quem a tenha proposto inicialmente.

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Q3645451

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645451 Psicologia

De acordo com a Referência Técnica para Atuação de Psicólogos nas Relações Raciais (CFP, 2017), o conceito de discriminação institucional

A

está vinculado à intenção direta de indivíduos em cargos de poder que desejam excluir determinados grupos étnicos.

B

refere-se a legislações formais que proíbem explicitamente a entrada de minorias em instituições públicas.

C

pode ocorrer sem intenção consciente de discriminar, mas, ainda assim, produz impactos negativos específicos.

D

está associado a comportamentos pontuais e individuais preconceituosos dentro de instituições, sem relação com suas normas ou estruturas.

E

é relacionado a ocasiões nas quais atitudes interpessoais racistas são confundidas com normas institucionais, embora sem relação direta com a prática organizacional.

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Q3645450

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645450 Psicologia

Com base na literatura sobre fatores de risco e proteção para a depressão no contexto universitário e sua relação com habilidades sociais, é correto afirmar que

A

déficits em habilidades sociais aumentam a exposição a estressores e reduzem o suporte social disponível, elevando o risco de depressão.

B

pessoas com boas habilidades sociais apresentam maior risco de depressão, pois tendem a internalizar os problemas dos outros.

C

a influência das habilidades sociais sobre a depressão é mínima, já que os sintomas estão principalmente relacionados à predisposição genética.

D

a motivação acadêmica costuma ser mais determinante do que as habilidades sociais no enfrentamento de sintomas depressivos entre universitários.

E

as habilidades sociais estão mais associadas ao desempenho acadêmico do que ao enfrentamento de dificuldades emocionais no contexto universitário.

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Q3645449

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645449 Psicologia

De acordo com as orientações presentes no Manual das Matrizes Progressivas de Raven – Escala Geral (SPM) e as diretrizes do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI), qual prática está corretamente associada à aplicação desse teste no contexto do psicodiagnóstico?

A

O teste deve ser aplicado preferencialmente de maneira coletiva, com fins de comparação de resultados entre pares, independentemente do objetivo do psicodiagnóstico.

B

É desejável que o psicólogo forneça dicas durante a aplicação do teste para reduzir a ansiedade do avaliado, desde que não interfira na correção e no escore obtido no resultado final.

C

Em caso de dificuldade do participante em compreender as instruções e comandos para realização do teste, o psicólogo pode reformular os enunciados para facilitar o entendimento.

D

A aplicação deve seguir rigorosamente as instruções do manual, garantindo condições padronizadas e respeitando os tempos recomendados para assegurar a validade do instrumento.

E

Por ser um teste não verbal, não há necessidade de considerar diferenças sociais, culturais ou educacionais entre os avaliados, já que isso não influencia seu desempenho.

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Q3645448

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645448 Psicologia

Uma compreensão adequada e crítica da avaliação da inteligência no processo de psicodiagnóstico implica considerar que

A

a avaliação da inteligência deve ser realizada por meio de testes de QI que produzam escores padronizados, pois estes fornecem dados culturalmente neutros.

B

a inteligência deve ser observada de forma ampla, considerando elementos como raciocínio, linguagem e aprendizagem pela experiência durante a entrevista.

C

a impressão clínica do examinador fica em segundo plano quando dispõe de instrumentos padronizados de avaliação, como testes psicométricos.

D

o psicólogo deve basear-se prioritariamente nos escores de QI, pois esses fornecem um retrato fiel das capacidades cognitivas gerais do indivíduo.

E

dificuldades escolares em matemática são fortes indícios de deficiência intelectual e devem ser referidas para investigação neuropsicológica.

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Q3645446

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645446 Psicologia

Em relação à inclusão social, é importante pontuar que o movimento da neurodiversidade, surgido entre o final do século XX e o início do XXI, influenciou as concepções sobre diversas condições, inclusive sobre o transtorno do espectro autista (TEA).

Assinale a alternativa que expressa corretamente uma das contribuições desse movimento para a compreensão do autismo.

A

Propôs uma hipótese psicogênica, priorizando o papel das práticas parentais no desenvolvimento do autismo.

B

Reforçou o modelo médico ao classificar o autismo como condição patológica e comportamental.

C

Manteve a dicotomia entre normal e patológico, com ênfase em intervenções comportamentais.

D

Tomou as particularidades do TEA como inseparáveis da identidade dos sujeitos.

E

Defendeu que o autismo deve ser preferencialmente compreendido a partir da psicanálise e de suas bases clínicas.

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Q3645445

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645445 Psicologia

Segundo a Psicologia da Educação e em consonância com a Psicologia Histórico-Cultural, para que a atuação do psicólogo vise à aprendizagem e ao desenvolvimento dos alunos universitários, é indispensável

A

compreender o processo de desenvolvimento e aprendizagem relacionado às condições que os alunos têm para a apropriação do conhecimento.

B

desenvolver práticas educacionais baseadas nas dificuldades apresentadas pelos estudantes.

C

priorizar a análise das relações intrapessoais como principal fator de desempenho coletivo em sala de aula.

D

incentivar os alunos a adaptarem-se às exigências da universidade com aplicação de instrumentos de sondagem vocacional.

E

focar na seleção de alunos com perfil compatível ao desempenho exigido pelas universidades.

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Q3645444

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645444 Psicologia

Sobre a teoria de Erik Erikson a respeito do desenvolvimento psicossocial na juventude e idade adulta, é correto afirmar:

A

compreende o desenvolvimento como um processo fisiológico e maturacional com influência indireta de fatores culturais.

B

defende que a crise central da juventude está ligada à díade escolha da carreira e estabilidade econômica.

C

aponta que a crise do início da vida adulta é marcada pela tensão entre intimidade e isolamento.

D

afirma que a resolução da crise de identidade ocorre exclusivamente na idade adulta por meio do desenvolvimento sexual.

E

discorda dos modelos de estágios normativos que abordam o desenvolvimento como uma sequência de mudanças relacionadas à idade.

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Q3645443

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645443 Psicologia

Em relação à função e à utilidade clínica da formulação de caso na prática psicoterapêutica, assinale a alternativa correta.

A

A formulação de caso prioriza a organização dos comportamentos do paciente a fim de enquadrá-los em categorias diagnósticas compatíveis com o DSM-5.

B

Uma boa formulação permite a previsão estatística do comportamento do paciente com base em grandes bancos de dados populacionais.

C

A formulação de caso visa antecipar comportamentos transferenciais do terapeuta que seriam impeditivos do sucesso terapêutico.

D

Uma formulação de caso ajuda o terapeuta a experimentar maior empatia e a antecipar possíveis rupturas à aliança terapêutica.

E

O papel principal da formulação é identificar os sintomas centrais do paciente para fins de prescrição medicamentosa.

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Q3644302

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Especialista em Assuntos Educacionais – Psicopedagogo |

Q3644302 Psicologia

Considere a seguinte situação:
Uma criança que demonstra muita dificuldade em manter-se focada por longos períodos em uma mesma atividade, alternando rapidamente o interesse entre tarefas diferentes. Frequentemente parece não terminar o que começou, deixando materiais espalhados ou esquecendo instruções recebidas. Apresenta comportamento marcado pela impulsividade, falando ou agindo antes de pensar, além de inquietação constante, como se estivesse sempre em movimento. Esse modo de ser pode gerar conflitos em sala de aula, já que a rotina escolar exige organização e concentração. Muitas vezes, possui grande criatividade e energia, mas precisa de acompanhamento pedagógico e estratégias específicas para canalizar suas potencialidades de forma positiva.
Estamos falando de:

A

Transtorno Específico de Linguagem (TEL).

B

Problemas de processamento auditivo central (PAC).

C

Transtornos psicomotores globais.

D

Déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).

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Q3644296

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Especialista em Assuntos Educacionais – Psicopedagogo |

Q3644296 Psicologia

A Orientação Psicopedagógica não se restringe ao acompanhamento das dificuldades de aprendizagem, mas envolve a observação e exploração das aptidões do sujeito, buscando estratégias que favoreçam sua integração como ser biopsicossocial. Nesse sentido, qual das alternativas expressa, de forma mais adequada, o princípio orientador dessa prática?

A

A intervenção deve valorizar tanto potencialidades quanto limitações, articulando dimensões cognitivas, afetivas e sociais para a promoção da autonomia do aprendiz.

B

A atuação psicopedagógica deve privilegiar o rendimento acadêmico, já que a inserção social é responsabilidade de outras áreas do conhecimento.

C

O foco principal da orientação psicopedagógica é diagnosticar transtornos de aprendizagem, minimizando a relevância dos fatores sociais e afetivos.

D

A identificação de aptidões deve ser entendida como mera classificação de talentos inatos, sem relação com o contexto sociocultural do indivíduo.

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Q3641541

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: CNU Prova: FGV - 2025 - CNU - Bloco Temático 1: Seguridade Social – Saúde, Assistência Social e Previdência Social |

Q3641541 Psicologia

Para a psicodinâmica do trabalho, a saúde mental no trabalho está diretamente ligada à maneira como os trabalhadores lidam com suas atividades laborais; em consequência, a organização do trabalho é uma das preocupações centrais. Em uma instituição de saúde, o responsável pela saúde e segurança no trabalho, recém-empossado, lê, com preocupação, o relatório de um levantamento feito no último ano que destaca os seguintes aspectos:
• alta sensibilidade nas questões pessoais e relacionais entre os colegas de trabalho, gerando um ambiente tenso;
• a distribuição de atividades e a infraestrutura disponível são precárias e afetam o dia a dia do trabalhador; • as relações estão afetadas pelo contexto político, econômico e social;
• há uma lógica de produtividade que tem exigido dos trabalhadores resultados acima das metas planificadas.

Antes de preparar uma proposta de prevenção de adoecimento na instituição, o responsável decide, corretamente, priorizar os seguintes aspectos da dinâmica psicossocial:

A

relações de trabalho; divisão do trabalho; tipo de contrato; rotação de postos;

B

trabalho prescrito e trabalho real; tipo de contrato; responsabilidades; rotação de postos;

C

relações de trabalho; divisão do trabalho; conteúdo da tarefa; responsabilidades;

D

trabalho prescrito e trabalho real; tipo de contrato; modalidades de comando; divisão do trabalho;

E

divisão do trabalho; sistema hierárquico e modalidades de comando; relações de trabalho; tipo de contrato.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia

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