Questões de Concurso
Sobre psicopatologia em psicologia
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Com relação à psicopatologia e às abordagens psicoterápicas, julgue o item que se segue.
De acordo com teorias psicodinâmicas, as defesas são mais primitivas nas neuroses que nos quadros psicóticos.
Com relação à psicopatologia e às abordagens psicoterápicas, julgue o item que se segue.
Ideias de referência e delírios de referência associados a pensamento mágico podem estar presentes em quadros de transtorno de personalidade esquizotípica.
Com relação à psicopatologia e às abordagens psicoterápicas, julgue o item que se segue.
O transtorno da personalidade caracteriza-se por um padrão persistente de vivência pessoal e comportamento desviante em ao menos duas das seguintes áreas: cognição, afetividade, controle de impulsos e(ou) funcionamento interpessoal.
Julgue o próximo item, relativo à psicopatologia e a transtornos relacionados ao uso e abuso de substâncias psicoativas, bem como à atuação do psicólogo e de equipes interdisciplinares e multidisciplinares em saúde.
Fadiga, hipersonia e depressão podem estar presentes na fase aguda em quadros de abstinência de estimulantes.
Julgue o próximo item, relativo à psicopatologia e a transtornos relacionados ao uso e abuso de substâncias psicoativas, bem como à atuação do psicólogo e de equipes interdisciplinares e multidisciplinares em saúde.
Em pacientes com transtorno por uso de cocaína, a fissura consiste em um sintoma frequente e um dificultador na prevenção de recaídas.
Julgue o próximo item, relativo à psicopatologia e a transtornos relacionados ao uso e abuso de substâncias psicoativas, bem como à atuação do psicólogo e de equipes interdisciplinares e multidisciplinares em saúde.
É vedada a realização da primeira entrevista caso o paciente compareça ao atendimento em estado de abstinência grave.
No que se refere à psicopatologia e a transtornos relacionados ao uso e abuso de substâncias psicoativas, julgue o seguinte item.
Nervosismo, inquietação e insônia são sintomas que podem estar presentes tanto na intoxicação por cafeína quanto na abstinência de Cannabis.
No que se refere à psicopatologia e a transtornos relacionados ao uso e abuso de substâncias psicoativas, julgue o seguinte item.
Para fins diagnósticos do transtorno por uso de substância, um dos critérios necessários é a síndrome de abstinência ou tolerância a substância associada ao transtorno.
No que se refere à psicopatologia e a transtornos relacionados ao uso e abuso de substâncias psicoativas, julgue o seguinte item.
A maconha é classificada como substância tanto dissociativa/anestésica quanto estimulante.
No que se refere à psicopatologia e a transtornos relacionados ao uso e abuso de substâncias psicoativas, julgue o seguinte item.
Álcool, nicotina e opioides são considerados substâncias depressoras do sistema nervoso central.
No que se refere à psicopatologia e a transtornos relacionados ao uso e abuso de substâncias psicoativas, julgue o seguinte item.
Substâncias que produzem, em seu uso inicial, efeitos prazerosos e recompensadores e cujo uso continuado está associado a quadros de dependência são denominadas substâncias psicoativas com potencial de abuso.
Com base no caso apresentado e na atuação da Psicologia Escolar no campo da Educação Inclusiva fundamentada na Abordagem Histórico-Cultural, analise as afirmativas a seguir:
I- A abordagem histórico-cultural compreende o autismo como uma forma singular de constituição do psiquismo, resultante das relações dialógicas entre o sujeito e o meio social, sendo a mediação pedagógica e o ambiente social elementos fundamentais para o desenvolvimento potencial.
II- Em uma abordagem histórico-cultural, prioriza-se a caracterização do TEA considerando os manuais diagnósticos nos quais esta condição é concebida como um transtorno do neurodesenvolvimento qualificado por déficits persistentes na comunicação e na interação social, além de padrões restritos e repetitivos de comportamento.
III- A organização do espaço, o uso de recursos visuais e o planejamento intencional das interações constituem estratégias fundamentais para promover a participação ativa e o desenvolvimento de Ana Clara e outros estudantes com autismo no contexto escolar inclusivo.
IV- A atuação da psicóloga no contexto escolar junto a Ana Clara deve focar na aplicação de avaliações diagnósticas e elaboração de laudos visando a avaliar os avanços dela, cabendo à psicóloga escolar e à equipe docente planejar e conduzir todas as práticas pedagógicas voltadas ao estudante com deficiência.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA sobre as intervenções da Psicologia Escolar/Educacional nas funções executivas de estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no contexto escolar.
1 - Incongruência acentuada entre o gênero expresso e o gênero designado de uma pessoa, com duração de pelo menos seis meses.
2 - Forte convicção de ter os sentimentos e reações típicos do outro gênero.
3 - Forte desgosto com a própria anatomia sexual.
4 - Forte preferência por brinquedos, jogos ou atividades tipicamente utilizados ou preferidos pelo outro gênero.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas:
1 - Transtorno de personalidade narcisista.
2 - Portadores de transtornos alimentares.
3 - Psicóticos.
4 - Drogadictos.
I. Angústia frente à possibilidade de cronicidade da doença ou pelo risco de morte.
II. Transtornos de humor.
III. Atritos familiares.
IV. Conflitos com a equipe de saúde que interferem no tratamento clínico.
( ) Botega (2012): disforia pós-parto (puerperal blues); depressão puerperal; transtorno de ansiedade; transtornos psicóticos.
( ) Baptista (2021): baby blues; depressão pós-parto; psicose puerperal.
( ) Botega (2012): disforia pós-parto (puerperal blues); depressão puerperal; transtornos psicóticos.
( ) Baptista (2021): baby blues; depressão pós-parto; transtorno de ansiedade; psicose puerperal.
• Jonas é um menino de 5 anos que apresenta déficits persistentes na comunicação e na interação sociais. Ele apresenta ainda dificuldade de iniciar ou responder a interações sociais, fala poucas palavras, apenas repetindo insistentemente a última palavra de uma frase que lhe é proferida, sem formar frases consistentes. Durante as brincadeiras, mesmo quando aparentemente está realizando comportamentos que deseja, Jonas não apresenta expressões faciais e tem dificuldade em compartilhar brincadeiras imaginativas. Em seu quarto, há inúmeros carros de brinquedo, que ele tem o hábito de enfileirar, balançando as mãos fortemente em seguida. Ao chegar na escola, Jonas pendura sua mochila na cadeira, retira a agenda e coloca-a sobre a mesa da professora. Quando a mesa está ocupada, ele começa a gritar e a bater com as mãos na cabeça. No final da aula, quando a professora pega o microfone para informar aos alunos que eles podem ir embora, Jonas tenta tirar o microfone da mão da professora, utilizando meios físicos.
As características acima podem se enquadrar em qual diagnóstico do DSM-5?
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