O Transtorno do Espectro Autista é um novo transtorno do DSM-5 que engloba o Transtorno Autista (autismo), o Transtorno de Asperger, o Transtorno Desintegrativo da Infância, o Transtorno de Rett e o Transtorno Global do Desenvolvimentos em outra especificação do DSM-IV.
Ele é caracterizado por déficits em dois domínios centrais,na:

Segundo o Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais DSM-5,“Está associado a desempenho escolar e sucesso acadêmico reduzido,rejeição social e, nos adultos, a pior desempenho,sucesso e assiduidade no campo profissional e a maior probabilidade de desemprego, além de altos níveis de conflito interpessoal. Crianças apresentam uma probabilidade significativamente maior do que seus pares para desenvolver transtorno da conduta na adolescência e o risco subsequente para transtornos por uso posterior de substâncias é alto,especialmente quando se desenvolve transtorno da conduta ou transtorno da personalidade antissocial”.
Assinale a alternativa correta para o transtorno mencionado acima, em suas consequências funcionais.

A partir das perspectivas clínica e de pesquisa, existe a necessidade de uma abordagem que possa ser combinada com o conjunto de diagnósticos em categorias do DSM. Tal abordagem incorpora variações de características em um indivíduo (p. ex.,gravidade diferencial dos sintomas individuais tanto dentro quanto fora dos critérios diagnósticos de um transtorno, avaliados conforme a intensidade, a duração ou o número de sintomas, em conjunto com outras características, como o tipo e a gravidade das incapacidades) em vez de se basear em uma abordagem simples do tipo sim ou não.
Trata-se de uma abordagem mais:

A Atenção Básica desempenha importante papel no diagnóstico precoce, no início rápido do tratamento, na manutenção do tratamento farmacológico dos quadros estáveis e na reabilitação psicossocial para os quadros de psicose. Sobre os quadros de psicose pode-se afirmar:

Sobre o transtorno disruptivo da desregulação do humor, assinale a alternativa INCORRETA.

Transtornos depressivos em jovens representam uma preocupação de saúde pública significativa, na medida em que são prevalentes e resultam de efeitos adversos de longo prazo no desenvolvimento cognitivo, social e psicológico do indivíduo. Sobre os transtornos depressivos em crianças e adolescentes, assinale a alternativa CORRETA .

Sobre os transtornos de tique, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre o transtorno do espectro autista (TEA), assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre a Teoria do Apego, desenvolvida por Jown John Bowlby, assinale a alternativa INCORRETA.

Assinale a alternativa incorreta sobre os critérios diagnósticos do transtorno de déficit de atenção / hiperatividade descritos no DSM V

Segundo o DSM V, são considerados transtornos da personalidade, EXCETO:

Segundo Veja, Bueno e Buz (2004), a eficácia da memória de longo prazo se mostra mais claramente afetada pela idade, de maneira a apresentar uma importante diminuição da juventude para a idade adulta e para a velhice. Assinale a alternativa incorreta sobre as causas e os diversos processos que intervêm na memória no período da velhice.

Segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, DSM-V, “o transtorno específico da aprendizagem é um transtorno do neurodesenvolvimento com uma origem biológica que é a base das anormalidades no nível cognitivo as quais são associadas com manifestações comportamentais”. (2014, p. 68.)

De acordo com o referido Manual, são considerados transtornos específicos da aprendizagem, exceto:

São características do transtorno de déficit de atenção / hiperatividade, exceto:

A síndrome de Asperger é descrita como um transtorno

A Lei Federal Nº 13.146 considera deficiência toda restrição física, intelectual ou sensorial, de natureza permanente ou transitória, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária e / ou atividades remuneradas, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social, dificultando sua inclusão social.

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, associando as deficiências à sua categoria.

COLUNA I

1. Deficiência intelectual

2. Autismo

3. Deficiência visual

4. Condutas típicas

5. Deficiência múltipla

COLUNA II

( ) Associação de duas ou mais deficiências, cuja combinação acarreta comprometimentos no desenvolvimento global e desempenho funcional da pessoa.

( ) Funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação no período de desenvolvimento cognitivo antes dos 18 anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas.

( ) Comprometimento global do desenvolvimento, que se manifesta tipicamente antes dos 3 anos, acarretando dificuldades de comunicação e de comportamento, caracterizando-se frequentemente por ausência de relação, movimentos estereotipados, atividades repetitivas, respostas mecânicas, resistência a mudanças nas rotinas diárias ou no ambiente e a experiências sensoriais.

( ) Comprometimento psicossocial, com características específicas ou combinadas, de síndromes e quadros psicológicos, neurológicos e / ou psiquiátricos, que causam atrasos no desenvolvimento e prejuízos no relacionamento social, em grau que requeira atenção e cuidados específicos em qualquer fase da vida.

( ) Visão monocular, cegueira.

Assinale a sequência correta.