Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia social em psicologia
Foram encontradas 2.170 questões
Q3924162
Psicologia
A interseccionalidade implica compreender que as
desigualdades sociais são produzidas pela(s):
Q3924161
Psicologia
A atuação do psicólogo frente à violência de gênero e ao
racismo deve considerar os(as):
Q3924155
Psicologia
Sob a perspectiva da Psicologia Social do Trabalho, o
adoecimento relacionado ao trabalho é compreendido como
resultado da:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Psicólogo |
Q3920618
Psicologia
Considerando o artigo “Atuação do psicólogo, SUAS/CRAS e Psicologia Social
Comunitária: possíveis articulações”, de Silva e Corgozinho (2011), assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Psicólogo |
Q3920610
Psicologia
Considerando as “Referências Técnicas para atuação de psicólogas(os) no
atendimento às mulheres em situação de violência” (CFP, 2024), assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FUNDESTE
Órgão:
Prefeitura de Ipuaçu - SC
Prova:
FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Psicólogo |
Q3912936
Psicologia
A Rede de Atenção Psicossocial visa a promoção de
cuidado integral por meio de serviços de base territorial e
comunitária. Sobre a organização dos serviços e as
intervenções comunitárias, analise as afirmativas a
seguir:
I.A Rede de Atenção Psicossocial tem por finalidade a criação, ampliação e articulação de pontos de atenção à saúde para pessoas com sofrimento ou transtorno mental.
II.O trabalho em rede em psicologia social e comunitária pressupõe a desinstitucionalização do transtorno mental e a valorização dos vínculos sociais do usuário em seu território.
III.As intervenções comunitárias em saúde mental devem focar na centralização do atendimento em instituições hospitalares de longa permanência, priorizando a medicalização como estratégia principal de manejo coletivo.
Está correto o que se afirma em:
I.A Rede de Atenção Psicossocial tem por finalidade a criação, ampliação e articulação de pontos de atenção à saúde para pessoas com sofrimento ou transtorno mental.
II.O trabalho em rede em psicologia social e comunitária pressupõe a desinstitucionalização do transtorno mental e a valorização dos vínculos sociais do usuário em seu território.
III.As intervenções comunitárias em saúde mental devem focar na centralização do atendimento em instituições hospitalares de longa permanência, priorizando a medicalização como estratégia principal de manejo coletivo.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Psicólogo |
Q3910857
Psicologia
As ações psicossociais individuais e grupais, conforme desenvolvidas na Psicologia brasileira contemporânea, articulam práticas clínicas, institucionais e comunitárias a partir de uma concepção ampliada de subjetividade. Referenciais como os
de Pichon-Rivière (1983), Martín-Baró (1996), González Rey (2003), as Referências
Técnicas do Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas – CRE
POP/CFP (2013; 2018) e as contribuições de Carmen Moré (2014; 2019) sustentam
intervenções que integram dimensão relacional, contexto sociopolítico e processos de cuidado.
Assinale a alternativa correta considerando esses aportes teóricos e técnicos.
Assinale a alternativa correta considerando esses aportes teóricos e técnicos.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Contagem - MG - Psicólogo |
Q3908433
Psicologia
A perspectiva performativa nas relações de gênero
questiona a naturalização do binarismo sexual e propõe
o entendimento da identidade como uma construção
sócio-histórica reiterada. As normas de gênero produzem
os corpos que regulam, criando hegemonias que podem
ser subvertidas pela ação dos sujeitos no cotidiano.
Analise as afirmativas a seguir:
I.A performatividade de gênero refere-se à ideia de que o gênero não é um atributo estável do sujeito, mas uma produção constante criada através da repetição de atos e gestos ritualizados.
II.A identidade de gênero é determinada exclusivamente pela carga cromossômica e pela configuração das gônadas sexuais no momento da concepção, tornando a cultura um fator irrelevante para a psicologia.
III.O conceito de heteronormatividade descreve o sistema de normas que pressupõe a heterossexualidade como a única forma legítima de orientação sexual e de organização das relações familiares.
Está correto o que se afirma em:
I.A performatividade de gênero refere-se à ideia de que o gênero não é um atributo estável do sujeito, mas uma produção constante criada através da repetição de atos e gestos ritualizados.
II.A identidade de gênero é determinada exclusivamente pela carga cromossômica e pela configuração das gônadas sexuais no momento da concepção, tornando a cultura um fator irrelevante para a psicologia.
III.O conceito de heteronormatividade descreve o sistema de normas que pressupõe a heterossexualidade como a única forma legítima de orientação sexual e de organização das relações familiares.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
FACAPE
Prova:
AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Psicólogo Educacional |
Q3905066
Psicologia
Ao analisar casos de estudantes que relatam
sentimentos de inadequação e queda no
desempenho acadêmico em cursos
tradicionalmente elitizados, o profissional em
Psicologia Educacional deve considerar o
conceito de "Ameaça do Estereótipo". Sobre as
atitudes e preconceitos no ambiente
acadêmico, assinale a alternativa que descreve
corretamente a atuação ou o conceito
envolvido:
Ano: 2026
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
FACAPE
Prova:
AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Psicólogo Educacional |
Q3905055
Psicologia
Na Psicologia Social, os termos atitudes,
estereótipos e preconceitos são cruciais para
entender as relações intergrupais. Relacione a
descrição dos termos da:
COLUNA I
I. Uma generalização cognitiva rígida e simplificada sobre as características, atributos e comportamentos de um grupo social, que pode ser positiva ou negativa e frequentemente reduz a complexidade individual.
II. Uma predisposição mental e neural duradoura, organizada através da experiência, que exerce uma influência diretiva ou dinâmica sobre a resposta do indivíduo a todos os objetos e situações com os quais se relaciona, possuindo componentes afetivos, cognitivos e conativos.
III. Um julgamento ou sentimento negativo pré-concebido e injustificado em relação a um indivíduo ou grupo, baseado unicamente na sua pertença a esse grupo, e que possui uma forte carga afetiva (aversão, hostilidade).
Com os termos técnicos da:
COLUNA II
1. Atitude 2. Estereótipo 3. Preconceito
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA da associação:
COLUNA I
I. Uma generalização cognitiva rígida e simplificada sobre as características, atributos e comportamentos de um grupo social, que pode ser positiva ou negativa e frequentemente reduz a complexidade individual.
II. Uma predisposição mental e neural duradoura, organizada através da experiência, que exerce uma influência diretiva ou dinâmica sobre a resposta do indivíduo a todos os objetos e situações com os quais se relaciona, possuindo componentes afetivos, cognitivos e conativos.
III. Um julgamento ou sentimento negativo pré-concebido e injustificado em relação a um indivíduo ou grupo, baseado unicamente na sua pertença a esse grupo, e que possui uma forte carga afetiva (aversão, hostilidade).
Com os termos técnicos da:
COLUNA II
1. Atitude 2. Estereótipo 3. Preconceito
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA da associação:
Q3899516
Psicologia
Corpos dissidentes estão cada vez mais ocupando os campi do Ifes, tais como estudantes
trans no campus Vitória, estudantes indígenas no campus Aracruz ou estudantes quilombolas no
campus Venda Nova do Imigrante. Esse cenário exige a decolonização da noção de sujeito
presente na Psicologia ocidental, na qual o homem branco cisgênero heterossexual não seja a
referência. Nesse sentido, no capítulo 3, do livro “Psicologia e Decolonidade”, Ramos aponta
alguns equívocos que podem surgir quanto à aproximação dos estudos decoloniais com a
Psicologia. Assinale a opção que representa um equívoco nessa aproximação:
Q3899514
Psicologia
O documento publicado pelo Conselho Federal de Psicologia em 2017 “Relações Raciais:
referências técnicas para atuação de psicólogas/os” tem como finalidade contribuir para o
enfrentamento do racismo, para o delineamento de uma sociedade radicalmente igualitária e,
notadamente, dar lastro para que psicólogas(os) em seus diferentes campos de atuação possam
reconhecer, pensar e se posicionar diante do racismo.
Considerando o eixo intitulado “Dimensão histórica, ideológico-política e conceitual da temática racial no Brasil”, assinale a alternativa INCORRETA:
Considerando o eixo intitulado “Dimensão histórica, ideológico-política e conceitual da temática racial no Brasil”, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Psicólogo Educacional |
Q3898859
Psicologia
O fenômeno do bullying caracteriza-se por comportamentos agressivos, intencionais e repetitivos, que ocorrem sem motivação evidente em uma relação de poder desigual. Assim, analise as afirmativas a seguir.
I.O bullying envolve três protagonistas principais: o agressor, a vítima e os espectadores (testemunhas).
II.A intervenção psicológica eficaz deve focar exclusivamente na punição disciplinar do agressor para erradicar o comportamento na escola.
III.O cyberbullying é uma extensão do bullying para o ambiente virtual, permitindo que as agressões alcancem uma audiência ampliada e permanente.
IV.A promoção de práticas restaurativas e de empatia no currículo escolar é uma estratégia de prevenção primária reconhecida tecnicamente.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
UEPB
Órgão:
UEPB
Prova:
UEPB - 2026 - UEPB - Residência Multiprofisisonal - Psicologia |
Q3897356
Psicologia
A autora Valeska Zanello discute como os processos de subjetivação são gendrados e interseccionais. Ao analisar a saúde mental de mulheres negras, a autora destaca que o racismo e o sexismo se articulam para produzir vulnerabilidades específicas. Diferente da mulher branca, que sofre com a pressão estética para se manter na “prateleira do amor” e ser escolhida, a mulher negra enfrenta frequentemente a experiência do “preterimento” e uma solidão que não é apenas individual, mas socialmente produzida.
Fonte: ZANELLO, Valeska. Saúde mental, gênero e dispositivos: cultura e processos de subjetivação. 1. ed. Curitiba: Appris, 2018.
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Na escuta clínica de mulheres negras queixando-se de solidão, é fundamental que o(a) psicólogo(a) evite o psicologismo, a redução do sofrimento a questões de autoestima individual, e compreenda que a solidão da mulher negra reflete uma vivência de preterimento afetivo estruturada pelo racismo.
PORQUE
II- O dispositivo amoroso e a metáfora da prateleira do amor operam sob um ideal estético hegemônico centrado na branquitude, o que tende a colocar a mulher negra fora do estatuto de sujeito digno de amor (para casar/cuidar), restringindo-a, muitas vezes, a estereótipos de hipersexualização ou de servidão, vistos como objetos de descarte ou trabalho, mas não de investimento afetivo.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Fonte: ZANELLO, Valeska. Saúde mental, gênero e dispositivos: cultura e processos de subjetivação. 1. ed. Curitiba: Appris, 2018.
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Na escuta clínica de mulheres negras queixando-se de solidão, é fundamental que o(a) psicólogo(a) evite o psicologismo, a redução do sofrimento a questões de autoestima individual, e compreenda que a solidão da mulher negra reflete uma vivência de preterimento afetivo estruturada pelo racismo.
PORQUE
II- O dispositivo amoroso e a metáfora da prateleira do amor operam sob um ideal estético hegemônico centrado na branquitude, o que tende a colocar a mulher negra fora do estatuto de sujeito digno de amor (para casar/cuidar), restringindo-a, muitas vezes, a estereótipos de hipersexualização ou de servidão, vistos como objetos de descarte ou trabalho, mas não de investimento afetivo.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
UEPB
Órgão:
UEPB
Prova:
UEPB - 2026 - UEPB - Residência Multiprofisisonal - Psicologia |
Q3897352
Psicologia
Uma puérpera primípara é encaminhada ao serviço de Psicologia Hospitalar pela equipe de enfermagem, que a descreve como fria e rejeitadora por ter verbalizado, durante a amamentação, que “não sentiu amor à primeira vista” pelo filho e que sente falta de sua vida anterior. A equipe solicita que o(a) psicólogo(a) atue para “despertar o instinto materno” da paciente.
Baseando-se na compreensão psicossocial da maternidade, qual deve ser a intervenção do(a) psicólogo(a) junto à paciente e à equipe?
Baseando-se na compreensão psicossocial da maternidade, qual deve ser a intervenção do(a) psicólogo(a) junto à paciente e à equipe?
Ano: 2026
Banca:
UEPB
Órgão:
UEPB
Prova:
UEPB - 2026 - UEPB - Residência Multiprofisisonal - Psicologia |
Q3897336
Psicologia
Há conceitos centrais da psicologia social e comunitária que ajudam a ampliar a compreensão do processo saúde-doença para além do modelo biomédico, contribuindo para a atuação do(a) psicólogo(a) no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS). Dessa forma, Sistema Único de Saúde (SUS)assinale a alternativa em que está descrita CORRETAMENTE a ideia de território.
Q3882107
Psicologia
Luciana tem 14 anos e mudou de escola no início do ano. Seus pais
começaram a estranhar seu comportamento após a mudança de
colégio pois ela passou a adotar atitudes que não tinha antes, o
que depois foi associado à necessidade de aceitação no novo
grupo de amigos.
Efetivamente, a necessidade de conformidade já foi objeto de pesquisas em Psicologia Social, como o famoso experimento em que pessoas davam respostas erradas para se manter no grupo.
O experimento de conformidade foi desenvolvido por
Efetivamente, a necessidade de conformidade já foi objeto de pesquisas em Psicologia Social, como o famoso experimento em que pessoas davam respostas erradas para se manter no grupo.
O experimento de conformidade foi desenvolvido por
Q3882104
Psicologia
O aeroporto de Houston recebia muitas reclamações dos usuários
por excessiva demora no atendimento para retirada de bagagens.
Apesar de terem identificado que o tempo médio de espera era de
8 minutos, os executivos responsáveis perceberam que os usuários
caminhavam um minuto do portão de desembarque até a área das
bagagens, ficando 7 minutos parados, aguardando o atendimento.
A estratégia que foi desenvolvida consistiu em alongar o percurso
até a esteira de bagagem, o que não alterou o tempo de espera,
mas diminuiu sensivelmente as reclamações sobre a demora do
atendimento.
A dinâmica relatada nesse caso indica que
A dinâmica relatada nesse caso indica que
Q3882074
Psicologia
A Comunicação Não Violenta é um modo de se expressar
desenvolvido pelo psicólogo Marshall Rosenberg que busca
aprimorar os relacionamentos interpessoais, sendo uma
abordagem que pode ser aplicada nos mais variados contextos
como um método de resolução pacífica de conflitos.
Uma habilidade fundamental para estabelecer uma Comunicação Não Violenta é
Uma habilidade fundamental para estabelecer uma Comunicação Não Violenta é
Ano: 2026
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Psicólogo Escolar |
Q3878030
Psicologia
Em termos gerais, o bullying se refere a situações em que são empregadas a violência física e/ou psicológica contra um
indivíduo ou grupo, de modo repetitivo e intencional e com desigualdade de poder entre os envolvidos.
Nesse contexto, leia as afirmativas abaixo:
I. Existe uma definição específica, sem o intercambiamento de papéis, para o bullying, ou seja, quem o pratica (autor/agressor/bully) e quem recebe a violência (alvo/vítima/deal.
II. Sobre aquele que recebe a violência, o alvo, existe, ainda, uma subdivisão entre a vítima passiva e a vítima provocadora.
III. O aluno-alvo seria, em geral, uma pessoa pouco sociável, com baixa autoestima, insegura e que não se reconhece adequada ao grupo.
IV. Não deve ser explicado a partir dos desvios do estudante, levando, assim, a uma despolitização da violência, em que as questões sociais, culturais e institucionais são deixadas em segundo plano.
V. O aluno-agressor é, geralmente, mais forte que seu alvo, apresenta prazer e satisfação em dominar, controlar e causar danos e sofrimentos ao aluno alvo.
Dessa forma, podemos afirmar que
Nesse contexto, leia as afirmativas abaixo:
I. Existe uma definição específica, sem o intercambiamento de papéis, para o bullying, ou seja, quem o pratica (autor/agressor/bully) e quem recebe a violência (alvo/vítima/deal.
II. Sobre aquele que recebe a violência, o alvo, existe, ainda, uma subdivisão entre a vítima passiva e a vítima provocadora.
III. O aluno-alvo seria, em geral, uma pessoa pouco sociável, com baixa autoestima, insegura e que não se reconhece adequada ao grupo.
IV. Não deve ser explicado a partir dos desvios do estudante, levando, assim, a uma despolitização da violência, em que as questões sociais, culturais e institucionais são deixadas em segundo plano.
V. O aluno-agressor é, geralmente, mais forte que seu alvo, apresenta prazer e satisfação em dominar, controlar e causar danos e sofrimentos ao aluno alvo.
Dessa forma, podemos afirmar que
Conheça nossos planos