Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia organizacional em psicologia
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A avaliação do efeito de treinamentos no nível individual abrange as reações (satisfação do participante com o treinamento), a aprendizagem (nível de alcance dos objetivos instrucionais ou grau com que o indivíduo adquiriu os conhecimentos, as habilidades e atitudes descritas nos objetivos instrucionais) e o comportamento (aplicação do aprendido no trabalho ou transferência de treinamento).
A aprendizagem em ambientes organizacionais ocorre no nível do indivíduo e pode propagar-se pelos grupos, pelas equipes e pela organização como um todo. A aprendizagem, em Psicologia, é considerada um processo psicológico individual e básico.
Os processos cognitivos de aprendizagem natural e induzida dependem de características dos indivíduos aprendizes e independem de condições externas (como contexto de trabalho, suporte gerencial, material).
Um gestor público, preocupado com o baixo nível motivacional da sua equipe, decidiu estabelecer um novo programa de motivação, utilizando princípios oriundos da Teoria da Hierarquia das Necessidades.
Nesse sentido, sabendo que as necessidades primárias dos
colaboradores já foram satisfeitas, assinale a opção que indica a
necessidade a ser, em seguida, priorizada.
As funções da avaliação psicológica incluem expandir a visão de líderes e de organizações sobre o papel da gestão de pessoas no que se refere ao compromisso com o bem-estar geral de todos os trabalhadores da organização.
A psicologia organizacional refere-se ao desenvolvimento e à aplicação de aspectos científicos no âmbito laboral, cabendo ao psicólogo organizacional lidar diretamente com os quadros emocionais e problemas pessoais do trabalhador.
O ajustamento no momento da aposentadoria considera a importância do trabalho na hierarquia pessoal do indivíduo e a medida em que os objetivos relativos ao trabalho foram atingidos.
Pesquisas sobre etarismo devem desconsiderar aspectos transculturais.
A administração de recursos humanos baseia-se em evidências e resulta da evolução da psicologia organizacional brasileira.
Nesse sentido, analise as seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A distração é um sinal, não de déficit propriamente, mas de superconcentração ativa da atenção sobre determinados conteúdos ou objetos, com a inibição de tudo o mais.
( ) As alterações de atenção em pessoas com quadro de transtorno de humor, como portadores de depressão leve e transtorno bipolar, são mínimas, o que não compromete as atividades laborais.
( ) As alterações da atenção podem ocorrer em distúrbios neurológicos e neuropsicológicos como transtornos mentais como no caso de Transtorno Obssessivo Compulsivo (TOC).
( ) A atenção salta rapidamente de um estímulo para o outro, sem se fixar em algo, em casos de indivíduos em fase maníaca uma vez que, nos quadros maníacos, há diminuição da atenção voluntária e aumento da espontânea.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência de letras CORRETA.
( ) Os quatro processos inter-relacionados da teoria sobre o estudo da aprendizagem organizacional denominada 4I são: intuição, interpretação, integração e institucionalização.
( ) A aprendizagem organizacional refere-se ao desenvolvimento de conhecimentos pelos membros da organização.
( ) A categoria de teorias da aprendizagem organizacional denominada pós-moderna propõe que a aprendizagem no contexto de trabalho seja um processo emergente, caracterizado por mudanças temporais.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.