Fatores higiênicos e motivacionais.

Necessidades fisiológicas, Necessidades de segurança, Necessidades sociais, Necessidade de autoestima e Necessidades de autorrealização.

Os objetivos individuais, a relação que o indivíduo percebe entre produtividade e alcance dos seus objetivos individuais, e a capacidade de o indivíduo influenciar seu próprio nível de produtividade, à medida que acredita poder influenciá-lo.

Direção, intensidade e persistência.

Necessidades de realização, de associação e de poder.

Refere-se ao estudo do comportamento e da subjetividade das pessoas no contexto das organizações.

Área que se dedica ao estudo, concepção, avaliação e reestruturação das atividades de trabalho.

A parte da Psicologia que se preocupa com a realização humana no âmbito do trabalho.

Estudo sistemático e metódico dos sentimentos e cognições manifestados em relação ao trabalho.

A área da Psicologia dedicada à resolução dos problemas que ocorrem nas relações humanas.

A partir dos 12 anos de idade inicia-se o período de transição. Nesta etapa, o pré-adolescente já faz uma análise detalhada dos fatores que podem facilitar ou dificultar a realização de sua aspiração profissional. A escolha realizada reflete seus valores e interesses.

A partir da idade escolar inicia-se o período da escolha provisória. A escolha da profissão futura já reflete aquilo que a criança gosta de fazer.

O processo inicia-se com a fase lúdica do período pré-operatório. A partir dos 05 anos de idade a criança começa a vivenciar atividades profissionais. Ela desenvolve várias atividades em suas brincadeiras e fala a respeito do que quer ser quando crescer. Esta fase se caracteriza pelo uso de modelos.

Por volta dos 16/17 anos, inicia-se o período da escolha provisória. Nesta época o adolescente, depois de cristalizar seu interesse por um campo de atividade, passa a explorar as reais possibilidades ocupacionais que pode desenvolver dentro da área escolhida.

As primeiras escolhas não refletem os interesses nem as reais possibilidades da criança ou mesmo suas restrições socioeconômicas, por isso não duram muito tempo.

A matriz do grupo é uma mentalidade grupal, englobando consciente e inconsciente.

É constantemente realimentada pela rede de comunicação no grupo.

O grupo é uma matriz de experiências e processos interpessoais.

Para Foulkes o grupo é uma matriz de experiências e processos intrapessoais que se entrelaçam como uma rede, propiciando a comunicação que busca ser dinâmica e aberta para incentivar processos de mudança.

A matriz do grupo pode ser vista como a base operacional de todos os processos mentais, no grupo, do mesmo modo que a mente do indivíduo é a base operacional de todos os seus processos mentais.

por indicação do conselho laico religioso.

no ano de eleições para governador.

no ano de eleições para prefeito.

a cada dois anos.

a cada três anos.

RESM.

SEATRESM.

SAREM.

SEAREM.

SER-Maricá.

O líder não deve evitar o isolamento, pois deve acreditar em suas ideias para ser seguido.

Líderes são aprendizes perpétuos. Além de si próprios, os líderes devem estimular os seguidores a aprenderem.

O líder precisa criar confiança por meio do posicionamento.

O líder deve comunicar uma nova visão.

O líder deve ter desenvolvido uma imagem mental de um estado futuro possível e desejável da organização.

É definida como subárea do conhecimento.

Pode ser definida também como campo de aplicação de conhecimentos ou de intervenção.

A pesquisa brasileira sempre ocorre no campo profissional e na pós-graduação latu sensu.

O campo de aplicação ou de intervenção em psicologia organizacional e do trabalho deve utilizar o conhecimento gerado pela pesquisa.

A regulamentação somente ocorreria com a Lei nº 4.119, de 27 de agosto de 1962, que criou a profissão de psicólogo.

O Conselho Federal de Psicologia (CFP) foi criado também em 1962.

A inserção do psicólogo no serviço público de saúde se deu, dentre outros fatores, devido à queda no serviço privado de psicologia.

A atuação tradicional do psicólogo clínico foi norteada pela necessidade de atender a uma demanda individual, sem considerar a criação de uma demanda social por serviços psicológicos.

Oferecer atendimento na modalidade intensiva, garantindo que os usuários de álcool e outras drogas recebam atenção e acolhimento.

Trabalhar a diminuição do estigma e preconceito relativos ao uso de substâncias psicoativas, mediante atividades de cunho preventivo / educativo.

Trabalhar, junto aos familiares dos usuários, os fatores de proteção para o uso e dependência de substâncias psicoativas, para que eles se coresponzabilizem pela recuperação do usuário.

Prestar atendimento semanal aos usuários dos serviços, dentro da lógica de redução de danos.