Questões de Psicologia - Psicologia e Organizações para Concurso - Página 13

Q3969621

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Engenheiro de Segurança do Trabalho |

Q3969621 Psicologia

De acordo com o livro Fatores Humanos e Organizacionais da Segurança Industrial: um Estado da Arte, sobre o funcionamento humano nos sistemas de trabalho, a fadiga é descrita como um fator que afeta a performance e a segurança. Sobre a fase inicial da fadiga, é correto afirmar que ela

A

implica um esgotamento total da capacidade do organismo e necessita, portanto, do desenvolvimento de mecanismos fisiológicos diferentes.

B

é facilmente detectada pelo operador, permitindo que ele peça ajuda ou multiplique os controles imediatamente.

C

se refere a uma fase especialmente crítica para a segurança, pois as capacidades do indivíduo são afetadas sem que ele perceba.

D

ocorre apenas em trabalhos noturnos, sobretudo quando a duração do trabalho for inabitual.

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Q3969617

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Engenheiro de Segurança do Trabalho |

Q3969617 Psicologia

Com base no livro O Fator Humano de Christophe Dejours (1997), que trata da abordagem da Psicodinâmica do Trabalho, os dois tipos principais de julgamento do trabalho, fundamentais para a gestão de resultados e o reconhecimento profissional são

A

o julgamento de utilidade e o julgamento de beleza.

B

o julgamento coletivo e o julgamento individual.

C

o julgamento do desempenho e o julgamento da ação.

D

o julgamento ético e o julgamento moral.

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Q3969553

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Psicólogo-Área |

Q3969553 Psicologia

Em relação à Saúde Mental do Trabalhador, de acordo com Deon, Pereira, Souza, Pellegrini e Tolfo (2020), assinale a afirmativa incorreta.

A

Os fatores psicossociais no trabalho interligam questões do trabalho (ambiente, satisfação, condições) com a capacidade do trabalhador e podem se constituir em preditores tanto de adoecimento quanto de saúde.

B

A concepção de Saúde Mental, quando baseada em um conceito amplo de saúde, leva em consideração diversos determinantes da vida humana, sobretudo o trabalho, no caso de adultos.

C

Na prática profissional, observa-se que é alto o quantitativo de ações de promoção da saúde do trabalhador em que se consideram as questões psíquicas e emocionais do ser humano.

D

No nível terciário de prevenção e/ou promoção da saúde, procura-se reduzir os efeitos de algum agravo, o qual pode ser contínuo e intenso, sendo que, geralmente, são utilizadas estratégias voltadas à reabilitação e à reinserção social do indivíduo.

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Q3969552

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Psicólogo-Área |

Q3969552 Psicologia

Com base nos pressupostos teóricos apresentados por Seidl, Leandro-França e Murta (2014) acerca da Educação para Aposentadoria, é incorreto afirmar que

A

a Educação para Aposentadoria compreende uma abordagem restrita à dimensão ocupacional e à identidade profissional, uma vez que os demais fatores associados à qualidade de vida na aposentadoria extrapolam o escopo de intervenção das organizações.

B

o planejamento para aposentadoria, aliado a fatores como saúde física e mental, autonomia financeira e vínculos sociais, constitui uma condição relevante para a qualidade de vida após a saída do trabalho, sendo tais fatores influenciados por comportamentos mantidos ao longo do ciclo de vida.

C

a adoção do termo Educação para Aposentadoria expressa uma ampliação conceitual em relação à Preparação para Aposentadoria, ao enfatizar um processo contínuo de aprendizagem e desenvolvimento que se inicia ao longo da trajetória profissional e pode se estender para além da aposentadoria.

D

a diversidade de formatos dos Programas de Educação para Aposentadoria decorre, entre outros aspectos, das potencialidades e limitações das organizações, bem como de critérios como objetivos da intervenção, duração, seleção de participantes e composição da equipe de facilitadores.

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Q3969551

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Psicólogo-Área |

Q3969551 Psicologia

Considerando a perspectiva abordada por Peixoto e Caetano (2013) sobre Avaliação de Desempenho, é correto afirmar que

A

algumas funções, como vendas, possuem indicadores objetivos. Nesses casos, é possível renunciar a modelos de aferição de desempenho que incluem julgamentos de caráter qualitativo. Portanto, para que seja possível excluir os componentes subjetivos da medição de desempenho, é necessário definir os critérios e padronizar os indicadores quantitativos previamente.

B

qualquer sistema de avaliação possui objetivo geral idêntico, na medida em que frequentemente se propõe a aprimorar o desempenho e a produtividade do trabalhador e da organização. Entretanto, os objetivos específicos dos sistemas podem ser muito distintos, havendo alguns que focalizam as recompensas; outros, as promoções e a mobilidade interna; e ainda aqueles que se preocupam com o desenvolvimento profissional dos empregados.

C

a Avaliação de Desempenho é um processo contínuo que deve ser conduzido de maneira independente de instrumentos pontuais de gestão de pessoas e avaliação. Dessa forma, deve-se evitar, mesmo que de modo acessório, o uso de históricos funcionais ou de registros administrativos, como controle de faltas e atrasos e ações disciplinares, uma vez que se tratam de procedimentos distintos, que não devem ser confundidos.

D

deve-se utilizar, para aferir o desempenho no processo de avaliação, indicadores adequados e dados que viabilizem a realização de comparações confiáveis entre os níveis de desempenho pretendido e os níveis alcançados. Para tanto, os sistemas de avaliação devem prever listas amplas e genéricas de competências, de maneira a abarcar traços de personalidade. Assim, mais que o comportamento demonstrado e aplicado, a avaliação permitirá identificar atributos individuais.

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Q3969550

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Psicólogo-Área |

Q3969550 Psicologia

Em relação ao Treinamento, Desenvolvimento & Educação (TD&E) conforme Silva e Abbad (2020), assinale a afirmativa incorreta.

A

O fio condutor do processo de planejamento está na definição dos objetivos instrucionais, que devem ser delineados de modo a definir operacionalmente as competências que serão desenvolvidas.

B

É imprescindível que sejam definidos os períodos de tempo para a avaliação, considerando que o impacto de algumas competências pode ser observável tão logo termine a ação de TD&E, ao passo que outras competências podem requerer um período maior.

C

Muitas vezes, as organizações delegam a etapa de execução, contratando ações de treinamento e desenvolvimento como “pacotes” disponíveis no mercado. Tais “pacotes” sempre atendem às demandas específicas da organização, em geral, com alto grau de alinhamento aos objetivos instrucionais e competências esperadas.

D

O planejamento de TD&E deve ser feito detalhando-se as etapas previstas para a intervenção, considerando, sempre que possível, aspectos físicos, materiais, profissionais e éticos das ações que serão desenvolvidas.

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Q3969549

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Psicólogo-Área |

Q3969549 Psicologia

Um dos temas abordados pelo Conselho Regional de Psicologia do Rio Grande do Sul em sua publicação Temas em psicologia organizacional e do trabalho (CRPRS, 2021) foi o Acompanhamento Funcional. Com base nessa publicação, analise as seguintes afirmativas:

I. O acompanhamento funcional refere-se a um espaço de escuta institucional que tem a função de orientar o trabalhador em relação às demandas concernentes, em especial, à sua experiência de trabalho.

II. Cabe ao psicólogo atentar para as questões de sigilo frente aos conteúdos trazidos pelo trabalhador no contexto da escuta no trabalho.

III. O acompanhamento funcional pode ser realizado de forma sistemática ou não, com duração variada, e tem como foco a problematização das questões apresentadas.

IV. A partir do acompanhamento funcional, o psicólogo poderá propor intervenções conjuntas entre o trabalhador, sua equipe, sua chefia, bem como com a gestão da instituição.

Estão corretas as afirmativas

A

II e III, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q3969546

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Psicólogo-Área |

Q3969546 Psicologia

Com a finalidade de orientar estudantes e profissionais da Psicologia quanto às possibilidades de atuação, aos desafios e às demandas desse campo, o Conselho Federal de Psicologia (CFP) produziu a cartilha intitulada Psicologia Organizacional e do Trabalho (POT): você precisa conhecê-la (2025). Com base nesse documento, correlacione a coluna I à coluna II.

COLUNA I - campo
1. Psicologia e Gestão de Pessoas. 2. Psicologia Organizacional. 3. Psicologia do Trabalho.
COLUNA II - Definições e subcampos de atuação
( ) Esse campo observa as dinâmicas organizacionais e investiga como indivíduos e grupos interagem dentro das instituições.

( ) Esse campo enfatiza as interações entre as pessoas e as organizações, com o objetivo de alinhar as metas institucionais às necessidades e potencialidades individuais.

( ) Esse campo direciona a atuação do psicólogo para a análise das condições laborais e seus impactos sobre a saúde física e mental dos trabalhadores.

( ) São subcampos de atuação desse campo: Recrutamento, Seleção e Integração; Gestão de Competências: Treinamento, Desenvolvimento e Educação; Avaliação e Gestão do Desempenho no Trabalho; Diversidade e Inclusão; Gestão de Conflitos.

( ) São subcampos de atuação desse campo: Relações de Trabalho e Emprego; Gestão de Riscos Psicossociais; Orientação Profissional e Carreira; Avaliação e Intervenção no Trabalho; Qualidade de Vida no Trabalho.

( ) São subcampos de atuação desse campo: Comportamento Humano nas Organizações; Planejamento Estratégico; Redes Organizacionais; Diversidade e Justiça Organizacional; Desempenho e Competitividade Organizacionais.

A sequência correta é:

A

2, 3, 2, 1, 3, 1.

B

1, 1, 2, 3, 2, 3.

C

2, 1, 3, 1, 3, 2.

D

3, 2, 1, 2, 1, 3.

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Q3967840

Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: TRT - 11ª Região (AM e RR) Prova: FCC - 2024 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Psicologia |

Q3967840 Psicologia

O vínculo entre a liderança transformacional e a liderança carismática está na habilidade do líder de

A

administrar conversas difíceis.

B

receber feedback.

C

Inspirar os seguidores.

D

manter controle de sua equipe.

E

lidar com discordâncias.

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Q3967838

Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: TRT - 11ª Região (AM e RR) Prova: FCC - 2024 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Psicologia |

Q3967838 Psicologia

A gestão do conhecimento, assim como a gestão por competências, precisa estar atrelada às estratégias organizacionais, que, por sua vez, devem priorizar

A

o desenvolvimento de habilidades e competências individuais e coletivas como ponto central para o sucesso competitivo.

B

a identificação das barreiras organizacionais que impedem ou dificultam o fluxo e o processo de informação.

C

o diálogo entre a alta administração, gestores e colaboradores para obter um consenso sobre as estratégias organizacionais.

D

a análise do contexto interno e externo para decidir quais práticas de desempenho devem ser mantidas e quais devem ser eliminadas.

E

a aquisição de conhecimentos sobre a organização, suas raízes, sua história, suas fortalezas e fraquezas para obter resultados.

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Q3967837

Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: TRT - 11ª Região (AM e RR) Prova: FCC - 2024 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Psicologia |

Q3967837 Psicologia

Um dos modernos métodos de avaliação de desempenho é a Avaliação Participativa por Objetivos. Nessa concepção, a avaliação do desempenho

A

baseia-se na avaliação de fatores previamente identificados e planejados, oferecendo dados quantitativos e qualitativos.

B

se concentra somente naqueles incidentes significativos para o desempenho do colaborador.

C

é feita de modo circular por todos os elementos que possuem interação com o colaborador.

D

está alinhada com as competências comportamentais apresentadas no período a ser avaliado.

E

está mais orientada para o planejamento do desempenho futuro do que para o julgamento do desempenho passado.

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Q3967835

Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: TRT - 11ª Região (AM e RR) Prova: FCC - 2024 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Psicologia |

Q3967835 Psicologia

Os princípios da Educação Corporativa são os fundamentos filosóficos que fornecem Inspiração para a adoção de práticas, isto é. de escolhas organizacionais. São eles: competitividade, perpetuidade, conectividade, disponibilidade, cidadania,

A

com prometimento e educação inclusiva.

B

pessoas e resultados.

C

parceria e suslentabilidade.

D

efetividade e sistemas de gestão.

E

Imparcialidade e autogerenclamento.

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Q3967834

Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: TRT - 11ª Região (AM e RR) Prova: FCC - 2024 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Psicologia |

Q3967834 Psicologia

Um dos passos de uma Trilha de Aprendizagem é

A

identificar comportamentos inseguros adotados pelos colaboradores.

B

determinar quais competências precisam ser desenvolvidas por cargo.

C

criar um PDI - Plano de Desenvolvimento Individual com foco em resultados.

D

elaborar somente situações de aprendizagem presencial.

E

realizar pesquisa de campo presencial ou on-line.

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Q3967833

Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: TRT - 11ª Região (AM e RR) Prova: FCC - 2024 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Psicologia |

Q3967833 Psicologia

O Diagnóstico de Necessidades de Treinamento e Desenvolvimento completo é realizado em dois movimentos céleres. No movimento Análise da Organização, existem as quatro seguintes fontes para levantamento de dados:

A

Indicadores e metas das áreas; resultado das avaliações por competências; planos de sucessão e carreira; e relatórios de sustenta bil idade.

B

matriz SWOT existente; portfólio de produtos existentes; tendências tecnológicas; e tendências de inovação no mundo.

C

análise de dados dos colaboradores; produtividade, processos e indicadores; competências por cargo; pesquisa com público-alvo.

D

análise do planejamento estratégico existente; identificação das competências estratégicas; análise de leis, normas e certificações; e resultados do negócio e dados dos clientes.

E

pesquisa de satisfação dos clientes; pesquisa de clima organizacional; identificação da cultura organizacional; e indicadores de desempenho.

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Q3967832

Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: TRT - 11ª Região (AM e RR) Prova: FCC - 2024 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Psicologia |

Q3967832 Psicologia

A comunicação empresarial pode ler três principais funções:

A

da criação de rituais; de transmissão de histórias e de integração.

B

de rede formal; de rede informal e de delegação.

C

de transmissão; de questões técnicas e de processa.

D

de produção e controle; de inovação e de socialização.

E

de mudança de comportamento; esclarecimento e de criação de valores.

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Q3967831

Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: TRT - 11ª Região (AM e RR) Prova: FCC - 2024 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Psicologia |

Q3967831 Psicologia

Dentre os oito estilos de culturas organizacionais presentes em qualquer empresa, destaca-se o estilo propósito, no qual os lideres enfatizam

A

ideias comuns e contribuem para uma causa maior.

B

o comportamento realista e o planejamento cuidadoso.

C

a sinceridade e o trabalho em equipe.

D

a espontaneidade e o senso de humor.

E

confiança e dominação.

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Q3967820

Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: TRT - 11ª Região (AM e RR) Prova: FCC - 2024 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Psicologia |

Q3967820 Psicologia

As equipes consultivas nas organizações são formadas por grupo de colaboradores

A

formados para prestar aconselhamento à organização em determinadas questões.

B

que ocupam cargos de especialistas e são designados a contribuir na execução de projetos de alta complexidade em que suas experiências são essenciais para o alcance dos resultados estabelecidos.

C

de diversas áreas que funcionam temporariamente como equipes para concluir um projeto especifico.

D

com nível sênior, que coordenam as atividades de suas respeclivas unidades.

E

que se engajam em transações de natureza repetitiva com os clientes, oferecendo sugestões de melhoria contínua.

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Q3967818

Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: TRT - 11ª Região (AM e RR) Prova: FCC - 2024 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Psicologia |

Q3967818 Psicologia

Três tipos de conflitos ocorrem no ambiente de trabalho: de relacionamento, de tarefas e de processo. O conflito de processo surge

A

quando há discordância entre o modelo de trabalho a ser aplicado advindo das características de personalidade de cada participante do grupo de trabalho.

B

quando há discordância ao conteúdo do trabalho e aos objetivos organizacionais.

C

em relação a responsabilidades e ao modo como o trabalho deve ser realizado.

D

quando há discordância quanto aos objetivos organizacionais e a metodologia de trabalho a ser aplicada.

E

quando há diferenças pessoais que envolvem valores e características de personalidade.

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Q3967816

Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: TRT - 11ª Região (AM e RR) Prova: FCC - 2024 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Psicologia |

Q3967816 Psicologia

As condições essenciais para que os programas de mentoring resultem em benefícios para indivíduos e empresas são as seguintes:

A

identificação das necessidades de treinamento; pesquisa de engajamento para veneficar nível de interesse dos colaboradores a participarem do programa de mentoring', treinamento dos mentores; definição das políticas e procedimentos de mentoring; aplicação do programa de mentoring; avaliação de resultados e acompanhamento individual a ser realizado com cada colaborador selecionado para o processo de mentoring.

B

levantamento das necessidades de treinamento percebidas pela alta gerência; definição das políticas de mentoring; seleção dos participantes do programa via comitê executivo; seleção da metodologia a ser aplicada; publicação do programa de mentoring para todos os colaboradores e análise periódica de resultados.

C

levantamento das necessidades de treinamento do grupo de colaboradores; análise de orçamento; definição da população alvo a ser beneficiada com este programa de desenvolvimento; identificação dos stakeholders que contribuirão com o programa; mapeamento dos mentores e avaliação de resultados.

D

estabelecimento prévio de objetivos específicos para o programa de forma integrada às estratégias empresariais e de recursos humanos; orientação e treinamento para os participantes; monitoramento e avaliação de resultados; participação voluntária; apoio ativo da alta gerência e competência do coordenador do programa.

E

levantamento das necessidades de treinamento do grupo de colaboradores; análise de orçamento; definição da população alvo a ser beneficiada com este programa de desenvolvimento; seleção da metodologia a ser aplicada; publicação do programa de mentoring para todos os colaboradores da empresa e avaliação de resultados.

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Q3967815

Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: TRT - 11ª Região (AM e RR) Prova: FCC - 2024 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Psicologia |

Q3967815 Psicologia

As características do trabalho de coaching apresentam vanações relacionadas à diversidade teórica de seus praticantes e também associadas às suas diversas finalidades. Três dimensões centrais podem ser analisadas, a saber: o grau de diretividade, solução de problemas ve/sus desenvolvi mento e terapia versus

A

identidade.

B

resultado.

C

desempenho.

D

foco.

E

tempo.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia e organizações em psicologia

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