Analise as afirmativas a seguir:

I. Durante o desenvolvimento de uma avaliação psicológica, ao realizar a integração das informações e o desenvolvimento das hipóteses iniciais, o psicólogo pode constatar a necessidade de utilizar outros instrumentos ou estratégias de modo a refinar ou elaborar novas hipóteses.

II. A neuropsicologia busca generalizar ideias modernas concernentes à base cerebral do funcionamento complexo da mente humana e discutir os sistemas cerebral, circulatório, ósseo e muscular que participam da construção da percepção e da ação humanas.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. A criança desenvolve relacionamentos apenas com a mãe, nunca com outros agentes sociais, como o pai, os avós e os irmãos, pois tais relacionamentos não chegam a ser relevantes para o desenvolvimento infantil até o final da infância.

II. Contribuir com o desenvolvimento de técnicas inclusivas para alunos com dificuldades de aprendizagem e/ou comportamentais é uma atividade vedada ao psicólogo na equipe multidisciplinar da instituição de ensino.

Marque a alternativa CORRETA:

De acordo com os conceitos de Campana, dos Santos e Gomes (2019), o processo de construção que se inicia antes mesmo do nascimento do bebê e pode se desenvolver em homens e mulheres, mas requer tempo para se consolidar e não se garante e nem se define por vínculos biológicos se refere à(o):

Segundo Rosa et al (2020), as crianças com sintomas _______________________ podem utilizar o jogo para a ________________, demonstrando um prejuízo na capacidade para brincar de forma recíproca e limitando-se a temas _____________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Levando em conta os conceitos de Carvalho et al (2020) o processo descrito como rápido, reflexivo e que requer pouca ou nenhuma atenção, intenção, consciência e esforço refere-se a: 

De acordo com os conceitos de Carvalho et al (2020), em relação aos aspectos ___________________, a capacidade de mentalização requer uma variedade de __________________ que permitam aos indivíduos imaginar e raciocinar sobre os estados mentais com plausibilidade, flexibilidade e __________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

De acordo com os conceitos de Orlando e Leite (2018), sobre a perspectiva Walloniana do desenvolvimento humano, a origem das emoções é:

De acordo com os conceitos de Orlando e Leite (2018) sobre a perspectiva Walloniana do desenvolvimento humano, os sentimentos se desenvolvem através da:

De acordo com os conceitos de Orlando e Leite (2018), a perspectiva Walloniana do desenvolvimento humano explica-se pela relação dialética entre quatro campos funcionais. As alternativas abaixo são exemplos desses campos, EXCETO:

A psicologia piagetiana conceitua a inteligência como:

Ao discutir a interação entre aprendizado e desenvolvimento, Vygotsky postula o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal. Assinale a alternativa incorreta:

Jean Piaget usou quatro conceitos básicos como estruturas explicativas da inteligência que permitem a organização evolutiva do conhecimento, são eles: esquema, assimilação, acomodação e equilibração. Para a Teoria da Epistemologia Genética proposta pelo autor, é correto afirmar que:

A psicologia do desenvolvimento humano estuda o crescimento e a transformação ao longo da vida. Sobre esse assunto é CORRETO afirmar que:

Psicomotricidade é uma ciência da educação, que enfoca a relação da motricidade com as funções psicológicas, educando o movimento ao mesmo tempo em que põe em jogo as funções intelectivas, tendo relevante importância para a Psicologia.

Nessa dimensão, marque a alternativa INCORRETA.

Sobre os "Estágios Críticos do desenvolvimento", analise esta informação: "Dollard e Miller" supõem que o conflito inconsciente, aprendido na maior parte durante o período de bebê e da infância, é a base da maioria dos problemas graves posteriores. Eles concordam com os teóricos psicanalistas que as experiências de determinado período de vida são determinantes e cruciais do comportamento do adulto. Deve-se ter como importante que o conflito neurótico não só é aprendido pela criança mas também é aprendido primeiramente como resultado das condições criadas pelos pais.

Com base no contexto enunciado, marque a alternativa que apresenta o determinado período de vida mencionado.

Considerando a atuação do Psicólogo na Estimulação Precoce nas "Áreas de atendimento em Neuropediatria", analise as assertivas:

I.A estimulação precoce pode ser necessária para todas as crianças, inclusive aquelas que não tiveram nenhuma afecção neurológica, por exemplo, os prematuros.

II.O Psicólogo sabe a importância que as atividades motoras têm para o desenvolvimento do cérebro.

III.A atuação do Psicólogo na estimulação precoce nas "Áreas de atendimento em Neuropediatria", é prescindível para a organização do sistema nervoso.

IV.Com a atuação do Psicólogo no atendimento nas "Áreas de atendimento em Neuropediatria", é possível eliminar todos os problemas com apenas com o uso de brinquedos, móbiles, mobiliário adaptado a sua estatura, brincadeiras e estimulações adequadas, pois a ausência de estímulos acarreta a perda definitiva de funções inatas.

Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?

Jean Piaget sugere em sua teoria do desenvolvimento que as crianças passam por quatro estágios diferentes de desenvolvimento para adquirir conhecimento e desenvolver a inteligência. Assinale a alternativa correta de acordo com a teoria de Piaget.

Claudia apresenta dificuldades no aprendizado da Matemática, confunde-se com cálculos simples, sequências numéricas e até com a transposição da Matemática no dia a dia. Ela não apresenta dificuldades visuais e auditivas ou distúrbios neurológicos. Qual é o possível diagnóstico de Cláudia?

Lúcia é estudante de Psicologia e tem dois filhos (Joaquim, de 7 anos, e Carlos, de 4 anos). Após estudar a teoria de Wallon, ela resolveu testar em casa em qual fase do desenvolvimento estavam seus filhos de acordo com a teoria do autor. Para tanto, pegou cinco maçãs e duas bananas, mostrou aos filhos e perguntou individualmente a cada um deles: “O que eu tenho mais aqui: mais maçãs ou mais frutas?”. Carlos respondeu rapidamente: “Mais maçãs!”. Quando Lúcia perguntou a Joaquim, ele também respondeu “Mais maçãs”, porém logo se corrigiu: “Mais frutas, porque banana e maçã são frutas”. Com base nessas respostas e embasada na teoria de Wallon, Lúcia chegou à seguinte conclusão: 

Acerca da teoria da psicogênese da língua escrita e suas hipóteses, julgue os itens a seguir.
I. Segundo Emília Ferreiro, a alfabetização precisa ser significativa e contextualizada.
II. No nível pré-silábico, em um primeiro momento, o aprendiz pensa que pode escrever com desenhos, rabiscos, letras ou outros sinais gráficos, imaginando que a palavra assim inscrita representa a coisa a que se refere.
III. A criança, antes do período de alfabetização escolar, não possui nenhuma hipótese sobre o código escrito.

Assinale a alternativa correta.