Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia
Foram encontradas 3.363 questões
Ano: 2023
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Prova:
UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Psicólogo |
Q2351767
Psicologia
Aprendizagem e desenvolvimento são conceitos relacionados, porém, distintos, e são várias as teorias da
Psicologia que buscam definir esses termos e elucidar essa relação. A respeito desses conceitos, analise as
afirmativas.
I. Para Vigotski, o aprendizado depende da relação com outros seres humanos e com o meio, e quando é efetivo, promove o desenvolvimento das funções mentais superiores.
II. Para Piaget, o desenvolvimento é a base da aprendizagem, haja vista que são necessários determinados níveis de maturidade para que certos aprendizados sejam possíveis.
III. De acordo com a Teoria Psicogenética de Wallon, o desenvolvimento se faz a partir da interação entre os fatores genéticos e o meio ambiente da pessoa, e os afetos são a base tanto do desenvolvimento quanto da aprendizagem.
Está correto o que se afirma em
I. Para Vigotski, o aprendizado depende da relação com outros seres humanos e com o meio, e quando é efetivo, promove o desenvolvimento das funções mentais superiores.
II. Para Piaget, o desenvolvimento é a base da aprendizagem, haja vista que são necessários determinados níveis de maturidade para que certos aprendizados sejam possíveis.
III. De acordo com a Teoria Psicogenética de Wallon, o desenvolvimento se faz a partir da interação entre os fatores genéticos e o meio ambiente da pessoa, e os afetos são a base tanto do desenvolvimento quanto da aprendizagem.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Prova:
UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Psicólogo |
Q2351761
Psicologia
A partir das contribuições de Jean Piaget para a compreensão do desenvolvimento cognitivo da criança,
marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O desenvolvimento cognitivo compreende quatro períodos: sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais.
( ) A epistemologia estruturalista perpassa a concepção piagetiana de desenvolvimento cognitivo.
( ) A maturação, a experiência física, as transmissões culturais e o fator de equilibração ou autorregulação desempenham papéis fundamentais no processo de desenvolvimento.
( ) A adaptação da criança ao mundo em que ela vive ocorre a partir do processo de equilíbrio entre a assimilação e a acomodação.
Assinale a sequência correta.
( ) O desenvolvimento cognitivo compreende quatro períodos: sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais.
( ) A epistemologia estruturalista perpassa a concepção piagetiana de desenvolvimento cognitivo.
( ) A maturação, a experiência física, as transmissões culturais e o fator de equilibração ou autorregulação desempenham papéis fundamentais no processo de desenvolvimento.
( ) A adaptação da criança ao mundo em que ela vive ocorre a partir do processo de equilíbrio entre a assimilação e a acomodação.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2023
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Prova:
UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Psicólogo |
Q2351757
Psicologia
Assinale a alternativa que apresenta o nome do autor que considera o desenvolvimento infantil não um
processo estereotipado de crescimento e meramente evolutivo, mas um processo dialético e histórico, que
compreende saltos qualitativos, involuções e rupturas.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Auxiliar para Cuidados Específicos |
Q2349480
Psicologia
A respeito da autoestima, analise as afirmativas a seguir:
I. A identidade e a autoestima são influenciadas por fatores como escola, colegas, parentalidade e trabalho em cada fase do desenvolvimento humano, especialmente durante a infância e a adolescência.
II. A construção da autoestima começa desde o nascimento, e pais, cuidadores e o meio influenciarão na estrutura e na formação da identidade.
III. A autoestima independe da dimensão afetiva da representação cognitiva e afetiva de nós mesmos.
Assinale
I. A identidade e a autoestima são influenciadas por fatores como escola, colegas, parentalidade e trabalho em cada fase do desenvolvimento humano, especialmente durante a infância e a adolescência.
II. A construção da autoestima começa desde o nascimento, e pais, cuidadores e o meio influenciarão na estrutura e na formação da identidade.
III. A autoestima independe da dimensão afetiva da representação cognitiva e afetiva de nós mesmos.
Assinale
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Auxiliar para Cuidados Específicos |
Q2349479
Psicologia
Em relação ao desenvolvimento emocional, motor e físico das
crianças, analise as afirmativas a seguir:
I. O desenvolvimento psicomotor adequado é fundamental para o domínio sobre o próprio corpo, movimentos, aspectos emocionais e cognitivos da criança.
II. Habilidades ligadas a lateralidade, organização espacial e temporal, coordenação motora e esquema corporal são importantes para o desenvolvimento da criança.
III. O desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor estão entrelaçados e são considerados precursores da aprendizagem significativa.
Assinale
I. O desenvolvimento psicomotor adequado é fundamental para o domínio sobre o próprio corpo, movimentos, aspectos emocionais e cognitivos da criança.
II. Habilidades ligadas a lateralidade, organização espacial e temporal, coordenação motora e esquema corporal são importantes para o desenvolvimento da criança.
III. O desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor estão entrelaçados e são considerados precursores da aprendizagem significativa.
Assinale
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Psicólogo Educacional |
Q2349341
Psicologia
Analise as afirmativas a seguir:
I. O ajustamento emocional e social afeta a preparação para a pré-escola.
II. O ajustamento emocional e social prediz fortemente o sucesso escolar.
III. O desenvolvimento das habilidades físicas e cognitivas da segunda infância afetam a autoimagem das crianças, mas não o seu ajustamento emocional.
Assinale
I. O ajustamento emocional e social afeta a preparação para a pré-escola.
II. O ajustamento emocional e social prediz fortemente o sucesso escolar.
III. O desenvolvimento das habilidades físicas e cognitivas da segunda infância afetam a autoimagem das crianças, mas não o seu ajustamento emocional.
Assinale
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Psicólogo Educacional |
Q2349340
Psicologia
Qual das definições abaixo está associada ao conceito de período
crítico?
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Psicólogo |
Q2346446
Psicologia
Sobre a adolescência, conforme Mauricio Knobel, em sua
manifestação através da conduta, esta compreenderia o que este
autor chamaria de síndrome normal da adolescência; neste
entendimento, a tendência grupal e a deslocalização temporal são
apresentadas como
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Psicólogo |
Q2346433
Psicologia
Conforme Piaget, o pensamento formal adquire seu pleno
desenvolvimento durante a adolescência. O adolescente, por
oposição à criança, é um indivíduo que reflete fora do presente e
elabora teorias sobre todas as coisas, comprazendo-se em
particular nas considerações inatuais. [...] Ora, esse pensamento
reflexivo, característico do adolescente, surge desde a idade de 11-
12 anos, a partir do momento em que o sujeito se torna capaz de
racionar
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Psicólogo |
Q2346432
Psicologia
Considerando o experimento realizado por Piaget e
Szeminska, “Dois copinhos – A e A2 de forma e dimensões iguais
– são repletos com o mesmo número de contas; essa equivalência
é, aliás, reconhecida pela criança que se incumbiu pessoalmente
dessa operação, por exemplo, colocando uma conta em A com a
mão direita, enquanto a esquerda depositava outra conta em A2.
Terminada a operação, e deixando o copo A como testemunha, o
conteúdo de A2 é depositado em um copo B de formato diferente.”
Diante disto, Piaget afirma que
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Psicólogo |
Q2346431
Psicologia
Vygotsky afirma que “Semanticamente, a criança parte do
todo, de um complexo significante e só mais tarde começa a
dominar as unidades semânticas separadas, os significados das
palavras e a subdividir o seu pensamento primitivamente
indiferenciado nessas unidades.” Sobre a relação entre o aspecto
externo e o aspecto semântico da linguagem, para Vygotsky, estes
aspectos se desenvolvem em direções
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Psicólogo |
Q2346430
Psicologia
Henri Wallon, caracteriza um tipo de gesto da seguinte maneira
“é inventivo, é guiado por uma espécie de intuição plástica que o
leva a experimentar e utilizar as qualidades ou propriedades das
coisas. Seus tateamentos guiam o conjunto das operações onde se
combinam e se fundem as circunstâncias favoráveis ao sucesso.
Ele é fonte de um savoir-faire ou habilidade que pode desenvolver-se seja em simples destreza, seja em posse latente de
procedimentos familiares”. Este gesto é chamado por Henri
Wallon de
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Piracanjuba - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Psicólogo |
Q2344653
Psicologia
Na teoria sociointeracionista de Vygotsky
(1925/2001), as relações entre aprendizagem e desenvolvimento são aspectos muito importantes. A criança nasce
com funções psicológicas elementares que se tornam funções psicológicas superiores com o aprendizado da cultura e as experiencias adquiridas. As funções psicológicas
superiores incluem o(a):
I. ação proposital. II. pensamento abstrato. III. ação inconsciente. IV. capacidade de planejamento.
Assinale a alternativa correta:
I. ação proposital. II. pensamento abstrato. III. ação inconsciente. IV. capacidade de planejamento.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Piracanjuba - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Psicólogo |
Q2344647
Psicologia
A criança na fase pré-operacional, conforme abordagem piagetiana, apresenta avanços cognitivos e aspectos imaturos do pensamento. A partir dessa perspectiva
teórica, afirma-se que:
I. A função simbólica permite que as crianças reflitam sobre pessoas, objetos e eventos que não estão fisicamente presentes.
II. As crianças pré-operacionais ainda não são capazes de compreender o conceito de identidade.
III. Embora Piaget sustentasse que as crianças pré-operacionais raciocinam por transdução, pesquisas recentes sugerem que elas sabem pensar logicamente sobre a causa de eventos físicos familiares.
IV. A centração ou incapacidade de descentrar impede que as crianças pré-operacionais compreendam os princípios de conservação.
Assinale a alternativa correta:
I. A função simbólica permite que as crianças reflitam sobre pessoas, objetos e eventos que não estão fisicamente presentes.
II. As crianças pré-operacionais ainda não são capazes de compreender o conceito de identidade.
III. Embora Piaget sustentasse que as crianças pré-operacionais raciocinam por transdução, pesquisas recentes sugerem que elas sabem pensar logicamente sobre a causa de eventos físicos familiares.
IV. A centração ou incapacidade de descentrar impede que as crianças pré-operacionais compreendam os princípios de conservação.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Piracanjuba - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Psicólogo |
Q2344646
Psicologia
Papalia (2006) aponta que, à medida que o estudo
do desenvolvimento humano foi avançando, surgiu um
consenso entre os temas fundamentais desse campo de
estudo, em que... (Assinale a alternativa que completa
corretamente o enunciado):
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Novo Gama - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Novo Gama - GO - Psicólogo |
Q2343434
Psicologia
Categoria conceitual vigotskiana que orienta a
atividade pedagógica no sentido de propiciar conquistas
mais ricas e complexas nas relações interfuncionais do
psiquismo. Tais capacidades estão para além daquilo
que a criança é capaz de realizar por si mesma, portanto
implicam mediação sistemática, diretiva, planejada.
Não são fruto do espontaneísmo. Daí que tal categoria
conceitual pressupõe a relação direta com a dinâmica de
evolução intelectual da criança, ou seja, com o
estabelecimento e a ampliação das conexões internas,
interfuncionais, ainda não estabelecidas no aprendiz.
Em outras palavras trata-se de algo que está pendente,
inacabado, mas em vias de acontecer pelo ensino. Não
significa “ensinar”, simplesmente, à criança aquilo que
ela ainda não é capaz de aprender, mas inserir o ato de
ensino nas relações mútuas entre as possibilidades e
limites que se põem de manifesto no desempenho da
criança, limites que, uma vez superados, avançam em
forma de novas possibilidades na perspectiva da
superação do pensamento sincrético e conquista do
pensamento conceitual, como explica a erudita em
Vigotski no Brasil, Lígia Márcia Martins. Esta
categoria, portanto, representa a própria
complexificação das funções psíquicas que pautam as
tarefas do ensino. Ela se apresenta como superação de
um determinado nível de desenvolvimento na direção
da formação de conceitos. Esta categoria é denominada:
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Novo Gama - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Novo Gama - GO - Psicólogo |
Q2343429
Psicologia
O neoconstrutivismo diferencia-se do
construtivismo pelos seguintes aspectos:
I. Busca chegar ao êxito e a um fim prático e não encontrar a verdade e perquirir o objeto para encontrar explicações.
II. A representação no pensamento de signos, símbolos e esquemas conceituais na perspectiva do verdadeiro em defesa do vivido delimitado pelo emprego de instrumentos perceptivos e motores que trabalha sobre as realidades tais como são torna-se indispensável.
III. É individual por oposição aos enriquecimentos sociais adquiridos graças ao emprego dos signos.
São verdadeiras as assertivas:
I. Busca chegar ao êxito e a um fim prático e não encontrar a verdade e perquirir o objeto para encontrar explicações.
II. A representação no pensamento de signos, símbolos e esquemas conceituais na perspectiva do verdadeiro em defesa do vivido delimitado pelo emprego de instrumentos perceptivos e motores que trabalha sobre as realidades tais como são torna-se indispensável.
III. É individual por oposição aos enriquecimentos sociais adquiridos graças ao emprego dos signos.
São verdadeiras as assertivas:
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Novo Gama - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Novo Gama - GO - Psicólogo |
Q2343428
Psicologia
Do ponto de vista de Jean Piaget existem quatro
diferenças entre a inteligência sensório-motora e a
inteligência conceitual. Para este autor existia um nível
predominante. Este nível é:
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Novo Gama - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Novo Gama - GO - Psicólogo |
Q2343427
Psicologia
As preocupações teóricas de Vigotski que o levaram
a produzir a obra Fundamentos da defetologia
representa, entre outros aspectos, uma crítica radical
aos estudos sobre retardo mental produzidos até a
década de 1930. Do ponto de vista da psicologia
vigotskiana, o retardo mental deveria ser:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Empresa Cuiabana de Saúde Pública - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Empresa Cuiabana de Saúde Pública - MT - Psicólogo Clínico |
Q2340701
Psicologia
A percepção é o principal sentido desenvolvido pela
personalidade da criança em seu primeiro ano de vida. Ela
possibilita que o indivíduo infantil:
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