Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia
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Esse estágio de desenvolvimento vai dos 7 aos 11 anos de idade, aproximadamente. Nesse estágio, a criança desenvolve noções de tempo, espaço, classificação, ordem e causalidade, já é capaz de relacionar diferentes aspectos e abstrair dados da realidade; não se limita a uma representação imediata, mas ainda depende do mundo concreto para chegar à abstração. A criança desenvolve a capacidade de representar uma ação no sentido inverso, anulando a transformação observada (reversibilidade): por exemplo, ao se despejar a água de um copo em outro de formato diferente, para que aparentemente a quantidade seja maior ou menor, a criança entende que a quantidade permanece igual. A criança já diferencia aspectos e é capaz de "desfazer" a ação.
O estágio descrito se refere ao/à:
I.O behaviorismo é o estudo do desenvolvimento humano por meio da observação e da análise de aspectos do comportamento. O comportamento, portanto, de modo geral, é entendido como a interação dos indivíduos com o meio e com outros indivíduos.
II.Para Watson, que é considerado o fundador do behaviorismo, o comportamento é constituído de estímulos observáveis provenientes do meio em que determinado organismo se insere e das respostas observáveis do organismo a esses estímulos.
III.Skinner afirma a existência, no meio, de reforços positivos e negativos que possibilitam modificações no comportamento dos indivíduos. O reforço negativo fortalece o comportamento que o precede, e o reforço positivo fortalece a remoção do comportamento que o precede.
É correto o que se afirma em:
Qual dos autores abaixo defende a premissa de que as crianças não são simplesmente receptoras passivas de informações, mas sim, construtoras ativas do seu próprio conhecimento? Para qual destes autores o desenvolvimento cognitivo é um processo de adaptação e organização mental que ocorre por meio dos estágios sensório-motor (0-2 anos), pré-operacional (2-7 anos), operacional concreto (7-11 anos) e operacional formal (a partir dos 12 anos)?
I. O desenvolvimento humano na perspectiva de Vygotsky foi descrito no livro Seis Estudos de Psicologia, marcando o aparecimento das estruturas mentais que vão se construindo sucessivamente. Os seis estágios de desenvolvimento, segundo Vygotsky, começam com o estágio dos reflexos, o segundo dos hábitos motores e das primeiras percepções organizadas e o terceiro da inteligência sensório motora.
II. Para Vygotsky, o quarto estágio do desenvolvimento é o da inteligência intuitiva, o qual dura cerca de sete anos. Já o quinto estágio é o das operações intelectuais concretas, que ocorre entre sete e dez anos. O último é estágio das operações intelectuais abstratas, ou seja, o período da adolescência
Marque a alternativa CORRETA:
I. O desenvolvimento humano não é linear e universal, pois envolve uma diversidade de fatores culturais, sociais, políticos e econômicos.
II. Cada indivíduo, mesmo irmãos gêmeos, experimenta as mudanças corporais de maneira única, atribuindo significados específicos a essas mudanças de acordo com suas experiências pessoais.
III. O desenvolvimento humano é totalmente determinado pela hereditariedade, independentemente do ambiente.
Assinale a alternativa CORRETA:
[...] pediu-se a uma menina de quatro anos e meio que pegasse o doce usando como possíveis instrumentos um banco e uma vara. A descrição de Levina é a seguinte:
(parada ao lado de um banco, olhando e, com a vara, tentando sentir algo sobre o armário.) "Subir no banco" (Olha para o experimentador, muda a vara de mão.) "Aquilo é mesmo um doce?" (Hesita.) "Eu posso pegá-lo com aquele outro banco, subo e pego." (Pega o outro banco.) "Não, não dá. Eu poderia usar a vara." (Pega a vara e esbarra no doce.) "Ele vai se mexer agora." (Acerta o doce.) "Moveu-se, eu não consegui pegá-lo com o banco, mas a vara funcionou." Nessas circunstâncias parece que é natural e necessário para a criança falar enquanto age. No nosso laboratório, observamos que a fala não só acompanha a atividade pratica como, também, tem um papel especifico na sua realização.
Acerca do papel da fala na realização de tarefas pela criança, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Na perspectiva teórica apresentada, a fala egocêntrica funciona como um instrumento vital que a criança utiliza para a solução de uma situação problema, possibilitando que ela organize e planeje as ações na busca pela resolução dessa situação.
PORQUE
II. A percepção humana, desde uma idade muito precoce, enxerga o mundo para além de somente cor e forma, empregando também sentido e significado a esse mundo.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
I.A fase de adolescência, para Erikson, é marcada pela crise de identidade versus confusão, momento em que o jovem busca definir sua identidade.
II.O estágio de generatividade versus estagnação ocorre na infância, quando a criança começa a explorar o mundo e buscar novos desafios.
III.Na vida adulta, a crise de intimidade versus isolamento envolve o desafio de formar vínculos afetivos profundos e duradouros.
Assinale a alternativa correta:
(__) Na fase anal, a energia libidinal se desloca para a região genital, onde a criança começa a perceber diferenças sexuais anatômicas.
(__) Na fase oral, a concentração da libido está na região bucal, e a criança busca satisfação através da alimentação e de objetos como chupeta e mordedor.
(__) Na fase fálica, a criança começa a perceber as diferenças sexuais anatômicas e vivencia o prazer na manipulação dos órgãos genitais.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
Adaptado de BUENO, J.M. Psicomotricidade: teoria e prática. Da escola à aquática. São Paulo: Cortez, 2014.
Assinale a alternativa que melhor descreve a influência do esquema corporal no aprendizado motor: