Na teoria psicossocial de Erikson, a adolescência é marcada pela crise de identidade versus confusão de papéis, em que o sujeito precisa integrar experiências pessoais e sociais. Considerando o caso clínico de um adolescente de 15 anos com irritabilidade, queda escolar e dificuldades relacionais, qual proposição representa o estágio predominante?

Na teoria do desenvolvimento moral de Kohlberg, o estágio pós-convencional caracteriza-se por fundamentos éticos universais. Qual proposição exemplifica adequadamente esse nível?

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo resulta da interação entre assimilação e acomodação, organizando-se em estágios progressivos. Considerando a transição do pré-operatório para o operatório concreto, qual proposição expressa de forma mais precisa tal mudança?

Na teoria psicossocial de Erikson, cada crise de desenvolvimento orienta virtudes que modulam etapas ulteriores. Uma resolução negativa não implica fatalismo, mas fragiliza tarefas subsequentes. Considerando a lógica cumulativa, qual alternativa expressa de forma mais acurada uma consequência de fracasso em estágio infantil sobre fases posteriores?

É o conjunto de habilidades e capacidades que nos permitem controlar as ações necessárias para atingir um objetivo, o estabelecimento de metas, a elaboração de estratégias comportamentais, o monitoramento das ações adequadas e o respeito às normas sociais. Essa é a definição de:

De acordo com os conceitos de Anna Freud sobre o desenvolvimento emocional na adolescência, qual é o papel dos mecanismos de defesa nessa fase?

A adolescência é um período de intensas transformações, em que aspectos biológicos, sociais e culturais se entrelaçam. Em contextos contemporâneos, a pressão por desempenho escolar e a exposição constante à cultura digital têm sido associadas ao aumento da ansiedade juvenil, exigindo da psicologia uma leitura integrada e crítica.

Com base nesse entendimento, avalie as afirmativas abaixo.

I. A psicologia do desenvolvimento evidencia que a ansiedade juvenil não deve ser reduzida à imaturidade biológica, pois envolve múltiplos fatores, como relações familiares, pressões escolares e interações sociais.

II. A teoria histórico-cultural permite compreender a ansiedade como fenômeno produzido em contextos mediados pela linguagem e pela cultura, indicando a necessidade de intervenções que articulem escola, comunidade e políticas públicas.

III. A psicometria contemporânea fornece instrumentos padronizados que, ao universalizar critérios diagnósticos, são tratados como suficientes para explicar a ansiedade juvenil independentemente das variações socioculturais.

IV. Pesquisas em psicologia educacional sugerem que programas de regulação emocional são eficazes apenas quando focam em estratégias individuais do adolescente, pois intervenções intersetoriais tendem a dispersar o tratamento da ansiedade e reduzir sua efetividade.

Está CORRETO o que se afirma em:

A clínica da terceira idade, na interlocução com a psicologia, rompe com a concepção reducionista da velhice como etapa exclusivamente de declínio. No contexto de práticas intergeracionais, a ação CORRETA do psicólogo, segundo referenciais contemporâneos da psicologia do envelhecimento, é:

Para Knobel (1981), um dos sintomas que integram a sintomatologia do que ele denomina “síndrome normal da adolescência” é a tendência grupal. Sobre o comportamento grupal do adolescente, analise as assertivas abaixo:

I. O adolescente recorre ao grupo como comportamento defensivo na busca de uniformidade, o que proporciona segurança e estima pessoal.
II. No fenômeno grupal, a separação do grupo parece impossível, e o indivíduo pertence mais ao grupo de coetâneos do que ao grupo familiar, inclinando-se às regras de vestimenta e costumes do grupo.
III. O grupo representa uma oposição às figuras parentais e oferece reforço necessário para os aspectos mutáveis do ego, favorecendo a transição para a individualização adulta.
IV. O adolescente, ao participar do grupo, perde completamente a autonomia e fica subordinado às decisões do líder, sem possibilidade de desenvolver sua própria identidade.

Quais estão corretas? 

De acordo com Knobel (1981), os fatores intrínsecos da personalidade do adolescente determinam as diferentes manifestações de seu comportamento, sendo essenciais para a compreensão de condições psicopatológicas do indivíduo nessa fase do desenvolvimento. Com base no assunto, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A instabilidade emocional do adolescente é um indicador de patologia quando se manifesta junto aos lutos pelo corpo infantil, pelos papéis infantis e pelos pais da infância.
( ) A adolescência deve ser compreendida como um processo evolutivo, no qual o equilíbrio estável é raro e, portanto, considerado atípico.
( ) Durante a adolescência, é comum que o indivíduo recorra temporariamente à ação imediata em vez do raciocínio estruturado.
( ) A sociedade frequentemente projeta suas próprias falhas na juventude, responsabilizando o adolescente por problemas sociais, o que pode gerar distanciamento e agravamento de conflitos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A transmissão psíquica familiar é o processo pelo qual conteúdos, afetos, mitos, ideais e experiências psíquicas de uma geração são transmitidos a outra (Carneiro, 2005). Sobre o tema, assinale a alternativa correta.

O filósofo, médico, psicólogo e político francês Henri Wallon, amplamente reconhecido por seu trabalho científico na área da Psicologia do Desenvolvimento — com foco especial na infância —, concebia o desenvolvimento humano como um processo contínuo de construção. Para ele, esse processo era caracterizado pela alternância de fases em que predominam, de forma sucessiva, os aspectos afetivos e cognitivos. Cada uma dessas fases possui características singulares e uma coesão interna, determinada pelo tipo de atividade que se sobressai. Essas atividades predominantes, por sua vez, refletem os recursos disponíveis para a criança em cada momento, capacitando-a a interagir com o ambiente. Para ilustrar essa concepção de forma mais tangível, Wallon detalhou as peculiaridades centrais de cada um dos cinco estágios propostos em sua teoria. Sobre um dos cincos estágios da psicogenética walloniana, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

Por volta dos seis anos, inicia-se o estágio ___________, que, graças à consolidação da função simbólica e à diferenciação da personalidade realizadas no estágio anterior, traz importantes avanços no plano da inteligência. Os progressos intelectuais dirigem o interesse da criança para as coisas, para o conhecimento e a conquista do mundo exterior, imprimindo às suas relações com o meio preponderância do aspecto cognitivo.

O processo de singularização do adolescente enquanto sujeito se inscreve na relativização das referências familiares, o que implica que: 

Em relação ao manejo de comportamentos como agressividade, ansiedade e medo em crianças pequenas, a prática pedagógica CORRETA é:

A psicologia da educação contribui para a compreensão dos processos de ensino e aprendizagem. Sobre esse assunto, assinalar a alternativa CORRETA.

Em relação a expressão e comunicação da criança com o adulto sobre a morte, analise as afirmativas abaixo:
I.A criança doente é levada a refletir sobre os acontecimentos a que deve se sujeitar, e esta reflexão "obrigatória" a impulsionaria aos mesmos tipos de representações e de conclusões sobre a morte dos adultos.
II.Os autores Aquino, Conti e Pedrosa (2014), em seu estudo sobre as vivências narradas por crianças com câncer em diferentes etapas do tratamento, observaram que crianças cujo diagnóstico e tratamento apresentam-se em período prolongado, expressam maior angústia frente ao adoecimento e possibilidade de final da vida, trazendo em suas narrativas conteúdos em que emergem os sentimentos mobilizados, num movimento de organizar a angústia frente à possibilidade de morte.
III.O estudo de Jalmsell et al. (2015) reforça que utilizar história e contos de fadas, parece tornar mais difícil aos pais a experiência de falar sobre assuntos difíceis, sem referir-se especificamente à iminência de morte da criança.
Fonte: DE ALMEIDA BARBATO, K. B.; ANTUNES, K. R. ; LOURENÇO, M. T. C. Reflexões sobre vivências da criança com câncer diante da morte. Revista da Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar, v. 22 nº 1, 306-327, 2019.
É CORRETO o que se afirma em:

Considere as afirmativas relacionadas à compreensão da criança com câncer sobre a morte apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(_)O entendimento sobre a morte deve ser um conceito multidimensional, sendo seus componentes a universalidade, não-funcionalidade e irreversibilidade.
(_)A maneira como as crianças recebem informação sobre a morte afeta o entendimento sobre o processo de cessar da vida.
(_)A criança só passa a ter uma visão mais ampla do conceito de morte, com uma compreensão mais completa, a partir dos 6 anos de idade.
Assinale a alternativa com a sequência correta: 

 A criança que possui uma doença como o câncer, que socialmente carrega o estigma da morte, além de lidar com a carga e os entornos do tratamento e doença, necessita mobilizar recursos internos para vivenciar a possibilidade de morte muito presente em todo esse processo em um ambiente onde lhe é negado este direito, pois a morte de uma criança é algo de difícil aceitação para a sociedade atual. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA, no que se refere a compreensão da criança com câncer sobre a morte.
Fonte: DE ALMEIDA BARBATO, K. B.; ANTUNES, K. R. ; LOURENÇO, M. T. C. Reflexões sobre vivências da criança com câncer diante da morte. Revista da Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar, v. 22 nº 1, pp. 306-327, 2019. 

Em uma escola de Ensino Fundamental, uma professora percebe que um grupo de alunos apresenta dificuldades para acompanhar as atividades propostas. Ao repensar sua prática, ela busca fundamentação na Psicologia da Educação para adotar estratégias pedagógicas inclusivas que contemplem diferentes ritmos e estilos de aprendizagem. Nesse contexto, assinale a opção correta.

Os fundamentos da Psicologia abrangem diferentes abordagens teóricas que buscam explicar o comportamento humano, o desenvolvimento ao longo da vida e os processos psíquicos, considerando as dimensões biológicas, psicológicas, sociais e culturais. Nesse contexto, assinale a opção correta acerca das principais teorias psicológicas e de suas contribuições para a compreensão do desenvolvimento humano.