Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

Foram encontradas 3.616 questões

Ano: 2009 Banca: UFRRJ Órgão: UFRRJ Prova: UFRRJ - 2009 - UFRRJ - Auxiliar de Creche |
Q487134 Psicologia
Leia as afirmativas abaixo, considerando as regras do desenvolvimento, segundo Stoppard (2008).

I. Cada criança tem seu próprio ritmo; portanto, não pode haver comparação entre crianças.
II. A criança so começa a dizer algumas palavras por volta dos quatro meses.
III. A criança deve comer com as próprias mãos.
IV Aos nove meses de idade, a criança deve andar sozinha.

Das afirmativas apresentadas, está(ão) correta(s) somente
Alternativas
Ano: 2009 Banca: UFRRJ Órgão: UFRRJ Prova: UFRRJ - 2009 - UFRRJ - Auxiliar de Creche |
Q487133 Psicologia
Leia as afirmativas abaixo, considerando o desenvolvimento infantil.

I Com cerca de 18 meses, a criança deve começar a deixar as fraldas.
II. Deve-se escolher um brinquedo para uma menina e outro para um menino.
III. Deve-se elogiar o bom comportamento, em vez de punir o comportamento inadequado.

Das afirmativas apresentadas, está(ão) correta(s) somente
Alternativas
Ano: 2009 Banca: UFRRJ Órgão: UFRRJ Prova: UFRRJ - 2009 - UFRRJ - Auxiliar de Creche |
Q487132 Psicologia
Por volta dos 2 anos, a combinação resultante de teimosia e frustração de uma criança, pode ser explosiva e provocar as clássicas birras. Para lidar com elas, o auxiliar de creche deve

I. ser firme e gentil para poder ajudá-la.
II. ficar tranquila.
III. ficar zangada e dizer que é melhor sentar-se e pensar um pouco.

Das afirmativas apresentadas, está(ão) correta(s) somente
Alternativas
Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2009 - FUB - Psicólogo Escolar |
Q135580 Psicologia
O desenvolvimento adulto se constitui em uma área de grande
importância para a atuação do psicólogo escolar que atua na
educação superior. Acerca desse assunto, julgue os itens seguintes.

Os processos de desenvolvimento adulto, possibilitados pelo acesso à educação superior, constituem-se em um amplo campo de atuação do psicólogo escolar.
Alternativas
Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2009 - FUB - Psicólogo Escolar |
Q135579 Psicologia
O desenvolvimento adulto se constitui em uma área de grande
importância para a atuação do psicólogo escolar que atua na
educação superior. Acerca desse assunto, julgue os itens seguintes.

Considerando-se a necessidade atual dos adultos em continuar aprendendo — tanto dentro como fora da escola e dentro e fora do local de trabalho —, a natureza particular da aprendizagem do adulto e seus atributos de desenvolvimento não podem ser ignorados.
Alternativas
Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2009 - FUB - Psicólogo Escolar |
Q135578 Psicologia
O desenvolvimento adulto se constitui em uma área de grande
importância para a atuação do psicólogo escolar que atua na
educação superior. Acerca desse assunto, julgue os itens seguintes.

Os psicólogos estão cada vez mais convencidos de que o mais importante na determinação do nível de competência cognitiva das pessoas mais velhas não é tanto a idade em si, mas uma série de fatores de natureza diversa como: estado de saúde, nível educativo e cultural, experiência profissional e tônus vital da pessoa.
Alternativas
Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2009 - FUB - Psicólogo Escolar |
Q135577 Psicologia
O desenvolvimento adulto se constitui em uma área de grande
importância para a atuação do psicólogo escolar que atua na
educação superior. Acerca desse assunto, julgue os itens seguintes.

A capacidade de armazenamento (um dos processos que intervém na memorização) pode ser tão boa nas pessoas de 80 anos de idade, como nos indivíduos jovens.
Alternativas
Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2009 - FUB - Psicólogo Escolar |
Q135576 Psicologia
O desenvolvimento adulto se constitui em uma área de grande
importância para a atuação do psicólogo escolar que atua na
educação superior. Acerca desse assunto, julgue os itens seguintes.

Segundo autores do desenvolvimento humano, as pequenas perdas que acontecem na idade adulta em relação à memória são facilmente compensadas pelo uso de outras estratégias cognitivas. De fato, a memória sensorial e a memória de curto prazo não sofrem mudanças significativas na idade adulta.
Alternativas
Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2009 - FUB - Psicólogo Escolar |
Q135561 Psicologia
As inter-relações entre o conhecimento psicológico e a
educação se constituem em uma área de grande interesse para
a ciência do desenvolvimento humano. Julgue os itens a seguir,
que expressam teorizações importantes e que têm influência na
educação e na compreensão de processos educacionais.

Para Piaget, os quatro processos que caracterizam a revolução intelectual do período sensório-motor são: o esquema prático do objeto, a evolução do espaço prático, a causalidade e a objetivação das séries temporais.
Alternativas
Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2009 - FUB - Psicólogo Escolar |
Q135560 Psicologia
As inter-relações entre o conhecimento psicológico e a
educação se constituem em uma área de grande interesse para
a ciência do desenvolvimento humano. Julgue os itens a seguir,
que expressam teorizações importantes e que têm influência na
educação e na compreensão de processos educacionais.

Segundo a teoria de Wallon, os estágios de desenvolvimento se imbricam, interpenetram-se de maneira complexa, descontinuada, pontuada pelas crises, pelos conflitos e mutações. A passagem de um estágio a outro representa um remanejo, uma transformação brusca que implica conflitos entre o antigo e o novo tipo de atividade.
Alternativas
Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2009 - FUB - Psicólogo Escolar |
Q135558 Psicologia
As inter-relações entre o conhecimento psicológico e a
educação se constituem em uma área de grande interesse para
a ciência do desenvolvimento humano. Julgue os itens a seguir,
que expressam teorizações importantes e que têm influência na
educação e na compreensão de processos educacionais.

Segundo Vygotsky, apenas a construção do eu não é mediada pelos processos sociais.
Alternativas
Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2009 - FUB - Psicólogo Escolar |
Q135556 Psicologia
As inter-relações entre o conhecimento psicológico e a
educação se constituem em uma área de grande interesse para
a ciência do desenvolvimento humano. Julgue os itens a seguir,
que expressam teorizações importantes e que têm influência na
educação e na compreensão de processos educacionais.

A emoção é o sistema de atividade que corresponde a situações reais e é entendida como uma reação postural na exteriorização da afetividade, sendo o elemento que estabelece o vínculo entre homem e meio.
Alternativas
Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2009 - FUB - Psicólogo Escolar |
Q135555 Psicologia
As inter-relações entre o conhecimento psicológico e a
educação se constituem em uma área de grande interesse para
a ciência do desenvolvimento humano. Julgue os itens a seguir,
que expressam teorizações importantes e que têm influência na
educação e na compreensão de processos educacionais.

Para a psicanálise, o indivíduo deve ser capaz de mobilizar seus recursos conscientes e inconscientes para compreender ou para resolver uma situação problema. Isso significa que o ato inteligente depende de todo o conjunto de aprendizagens do indivíduo, das suas experiências guardadas na memória inconsciente e, sobretudo, da capacidade de estabelecer laços e fazer escolhas.
Alternativas
Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2009 - FUB - Psicólogo Escolar |
Q135554 Psicologia
As inter-relações entre o conhecimento psicológico e a
educação se constituem em uma área de grande interesse para
a ciência do desenvolvimento humano. Julgue os itens a seguir,
que expressam teorizações importantes e que têm influência na
educação e na compreensão de processos educacionais.

Piaget reconhece a influência da afetividade nas estruturas mentais.
Alternativas
Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2009 - FUB - Psicólogo Escolar |
Q135553 Psicologia
As inter-relações entre o conhecimento psicológico e a
educação se constituem em uma área de grande interesse para
a ciência do desenvolvimento humano. Julgue os itens a seguir,
que expressam teorizações importantes e que têm influência na
educação e na compreensão de processos educacionais.

Para Vygotsky, o ensino escolar orienta e organiza os processos internos do desenvolvimento.
Alternativas
Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2009 - FUB - Psicólogo Escolar |
Q135552 Psicologia
As inter-relações entre o conhecimento psicológico e a
educação se constituem em uma área de grande interesse para
a ciência do desenvolvimento humano. Julgue os itens a seguir,
que expressam teorizações importantes e que têm influência na
educação e na compreensão de processos educacionais.

A teoria construtivista defendida por Piaget teve grande impacto tanto na Europa como nos Estados Unidos da América (EUA). Segundo essa teoria, o conhecimento não é adquirido apenas pelo impacto do ambiente externo, mas também pela ação do próprio sujeito epistêmico.
Alternativas
Q135489 Psicologia
Julgue os itens a seguir, acerca da assistência a idosos e
adolescentes.

A ideação suicida entre adolescentes é mais frequente que o ato em si ou que as tentativas de suicídio. Por isso, a ideação suicida na adolescência só merece especial atenção quando ocorre simultânea à gravidez, quando o risco de uma tentativa é substancialmente maior.
Alternativas
Q135488 Psicologia
Julgue os itens a seguir, acerca da assistência a idosos e
adolescentes.

É importante promover a relação interpessoal de qualidade entre idosos, porque a morte de seus pares em consequência da idade implica tanto o luto quanto o isolamento social, ambos facilitadores da desesperança, da depressão e, por consequência, do suicídio.
Alternativas
Q135487 Psicologia
Julgue os itens a seguir, acerca da assistência a idosos e
adolescentes.

Para o bem-estar do idoso que vem perdendo habilidades e competências, seu cuidador deve ser treinado para fazer com que ele continue a desempenhar aquelas atividades para as quais ainda é capaz, mesmo que seja sob supervisão e mesmo que ele demonstre preferência por receber os cuidados em vez de realizar ele próprio a atividade.
Alternativas
Q135461 Psicologia
No que concerne a teorias e técnicas psicológicas, julgue os itens
seguintes.

Para os behavioristas, a criança só desenvolve seu conhecimento linguístico por meio de estímulo-resposta, imitação e reforço, aprendendo a falar por conseguir memorizar as palavras ou frases da língua. Para os empiristas, a linguagem é uma convenção social, e a criança não faz parte ativa do processo de aquisição, aprendendo por memorização, razão pela qual o adulto desempenha um papel preponderante para torná-la um falante competente.
Alternativas
Respostas
3481: A
3482: D
3483: B
3484: C
3485: C
3486: C
3487: C
3488: C
3489: C
3490: C
3491: E
3492: C
3493: C
3494: C
3495: C
3496: C
3497: E
3498: C
3499: C
3500: E