Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia
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Q877969
Psicologia
Considere as seguintes teorias do desenvolvimento:
1) Teoria do desenvolvimento psicanalítica (Sigmund Freud) 2) Teoria do desenvolvimento psicossocial (Erik Erikson) 3) Teoria psicogenética (Jean Piaget)
Enumere os enunciados a seguir, relacionando-os com a abordagem correspondente.
( ) A inteligência é um sistema de operações vivas e atuantes e a realidade deve ser construída pela criança. ( ) Destaca dois processos maturacionais: o desenvolvimento psicossexual (maturação afetiva) e a maturação do ego (maturação cognitiva). ( ) O foco deixa de ser a preocupação unilateral com as forças intrapsíquicas e passa a ser uma análise histórica da estrutura da organização social em que a criança se encontra e das relações interpsíquicas entre a criança e seu meio, a estrutura e a dinâmica deste.
A sequência correta, de cima para baixo, está na opção
1) Teoria do desenvolvimento psicanalítica (Sigmund Freud) 2) Teoria do desenvolvimento psicossocial (Erik Erikson) 3) Teoria psicogenética (Jean Piaget)
Enumere os enunciados a seguir, relacionando-os com a abordagem correspondente.
( ) A inteligência é um sistema de operações vivas e atuantes e a realidade deve ser construída pela criança. ( ) Destaca dois processos maturacionais: o desenvolvimento psicossexual (maturação afetiva) e a maturação do ego (maturação cognitiva). ( ) O foco deixa de ser a preocupação unilateral com as forças intrapsíquicas e passa a ser uma análise histórica da estrutura da organização social em que a criança se encontra e das relações interpsíquicas entre a criança e seu meio, a estrutura e a dinâmica deste.
A sequência correta, de cima para baixo, está na opção
Q877951
Psicologia
Os estudos de Piaget constituíram toda uma época no
desenvolvimento da teoria da linguagem e do pensamento
da criança e ficaram marcados por sua importância histórica.
Em seus estudos sobre o desenvolvimento mental da
criança, este autor propõe uma série de estágios que se
associam, ainda que sem rigidez, às idades. Dadas as afirmativas sobre os estágios de desenvolvimento
intelectual,
I. O mais importante da contribuição dos estudos de Piaget sobre o Estágio Sensório-Motor (0 a 2 anos) consiste na ênfase à importância das atividades realizadas como fundamento de toda a atividade intelectual superior futura. II. O principal progresso do Estágio Pré-Operacional (2 a 6 anos) em relação ao Estágio Sensório-Motor é o desenvolvimento da capacidade simbólica. III. O Estágio de Operações Concretas (7 a 11 anos) se caracteriza por um tipo de pensamento que demonstra que a criança já possui uma organização assimilativa rica e integrada, funcionando em equilíbrio com um mecanismo de acomodação. IV. No Estágio de Operações Concretas (7 a 11 anos) a criança já é capaz de resolver problemas a respeito de todas as relações possíveis entre eventos. Nessa fase, já é capaz de pensar em termos abstratos de formular hipóteses e testá las sistematicamente. V. No Estágio de Operações Formais (12 anos em diante) o adolescente já tem todos os elementos necessários para utilizar o método experimental da ciência. Também consegue refletir sobre problemas abstratos de valores, ideologias e preocupações com o futuro.
verifica-se que estão corretas apenas
I. O mais importante da contribuição dos estudos de Piaget sobre o Estágio Sensório-Motor (0 a 2 anos) consiste na ênfase à importância das atividades realizadas como fundamento de toda a atividade intelectual superior futura. II. O principal progresso do Estágio Pré-Operacional (2 a 6 anos) em relação ao Estágio Sensório-Motor é o desenvolvimento da capacidade simbólica. III. O Estágio de Operações Concretas (7 a 11 anos) se caracteriza por um tipo de pensamento que demonstra que a criança já possui uma organização assimilativa rica e integrada, funcionando em equilíbrio com um mecanismo de acomodação. IV. No Estágio de Operações Concretas (7 a 11 anos) a criança já é capaz de resolver problemas a respeito de todas as relações possíveis entre eventos. Nessa fase, já é capaz de pensar em termos abstratos de formular hipóteses e testá las sistematicamente. V. No Estágio de Operações Formais (12 anos em diante) o adolescente já tem todos os elementos necessários para utilizar o método experimental da ciência. Também consegue refletir sobre problemas abstratos de valores, ideologias e preocupações com o futuro.
verifica-se que estão corretas apenas
Q877931
Psicologia
O estudo da justiça, bem familiar à teoria piagetiana, é apresentado e discutido no encerramento de seu ensaio
sobre a moralidade infantil. Ele considera a justiça a mais
racional de todas as noções morais. Qual opção abaixo está
correta?
Q877930
Psicologia
A perspectiva piagetiana propõe que o universo moral
certamente ocorre por meio da aprendizagem de diversos
deveres impostos pelos adultos. Qual opção abaixo não está correta?
Ano: 2012
Banca:
PUC-PR
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
PUC-PR - 2012 - FEAES - PR - Psicólogo Clínico |
Q832272
Psicologia
De acordo com Ligia PY (2004), o aumento da
longevidade, sonho dos humanos há tempos,
surpreende nos tempos atuais, prenunciando uma
nova era que transgride o padrão vigente da
cronologia das idades. Tornar-se velho é alcançar
uma forma de adiar a morte. Segundo a autora, os
esforços que vêm sendo realizados para investigar,
sistematizar e aplicar conhecimentos de vários
campos sobre a morte e o morrer e os fenômenos a
ela relacionados denominam-se:
Ano: 2012
Banca:
PUC-PR
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
PUC-PR - 2012 - FEAES - PR - Psicólogo Clínico |
Q832264
Psicologia
De acordo com Neri (2001), que analisa os paradigmas contemporâneos sobre o desenvolvimento humano, afirma-se:
I. A expressão ciclo de vida pode significar sucessão de estágios ou repetição das experiências de desenvolvimento geração após geração.
II. A teoria de Erik Erikson não apresenta avanços em relação às teorias clássicas do desenvolvimento, apesar de considerar a vida humana em toda sua extensão.
III. A teoria de Erik Erikson foi definida por ele como epigenética, palavra que etimologicamente significa algo que se revela ou desdobra sucessivamente, sendo que os estágios mais avançados estão contidos nos anteriores.
IV. Uma coorte consiste num conjunto de pessoas nascidas na mesma época, que entram e saem juntas de seus sistemas ou instituições – como, por exemplo, a escola e o trabalho – e tendem a experimentar os mesmos eventos históricos.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2012
Banca:
PUC-PR
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
PUC-PR - 2012 - FEAES - PR - Psicólogo Clínico |
Q832261
Psicologia
Uma vivência básica e significativa no processo de
envelhecer são as perdas. Jerusalinski (2001) ao
abordar a consequência das perdas, lista algumas,
como a perda dos pais reais, a diminuição da
potência, a perda dos pares, a degradação do corpo
e o diálogo com a morte (a última perda, a perda de
si mesmo). Esse referencial teórico está subsidiado
por uma teoria psicológica do envelhecimento. Qual é
essa teoria?
Q821081
Psicologia
Ariès (1978), ao discutir a história social da criança e da
família, salienta dois momentos importantes na construção
do sentimento de "Infância". O primeiro, logo após a idade
média, se caracterizou pela valorização da ingenuidade e da
graça da criança, dentro das próprias relações familiares. O
segundo momento foi trazido por uma fonte externa à
família, principalmente a partir do século XVI e XVII, e
trouxe mudanças significativas para a estrutura da própria
sociedade. O foco dessa nova visão de infância era:
Q788257
Psicologia
A abordagem cognitiva diferencia a aprendizagem mecânica da aprendizagem significativa. A aprendizagem mecânica
refere-se à aprendizagem de
Q788256
Psicologia
Piaget divide os períodos do desenvolvimento humano de
acordo com o aparecimento de novas qualidades do
Q788255
Psicologia
O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma
globalidade, mas para efeito de estudo tem sido abordado
a partir de quatro aspectos básicos: físico-motor; intelectual;
social e
Ano: 2012
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFP
Prova:
Quadrix - 2012 - CFP - Psicologia Escolar e Educacional |
Q776169
Psicologia
Uma das inúmeras contribuições da Psicologia Escolar aos
contextos educativos refere-se à formação continuada de
professores. Com base na especificidade do conhecimento
psicológico e nas reflexões sobre atuação crítica em
Psicologia Escolar, analise as alternativas e assinale a
incorreta.
Q755499
Psicologia
Texto associado
Em relação à Psicologia do Desenvolvimento, analise as afirmativas.
I - Um pressuposto básico da obra de Vygotsky, importante teórico no campo do desenvolvimento humano, é
que as origens das formas superiores de comportamento consciente — pensamento, memória, atenção
voluntária etc. — devem ser achadas nas relações sociais que o homem mantém.
II - Vários fatores indissociados e em permanente interação afetam todos os aspectos do desenvolvimento:
hereditariedade, crescimento orgânico, maturação neurofisiológica e meio.
III - Em nossa cultura, em determinadas classes sociais que "protegem" a infância e a juventude, a prorrogação
do período da adolescência é cada vez maior, caracterizando-se por uma dependência em relação aos pais e
uma postergação do período em que o indivíduo vai se tornar socialmente produtivo e, portanto, entrará na
idade adulta.
IV - Os estudos de Jean Piaget, importante teórico do desenvolvimento humano, demonstraram que existem
formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo próprias de cada fase do
desenvolvimento, isto é, existe uma assimilação progressiva do meio ambiente, que implica uma
acomodação das estruturas mentais a esse novo dado do mundo exterior.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2012
Banca:
KLC
Órgão:
Prefeitura de Alto Piquiri - PR
Prova:
KLC - 2012 - Prefeitura de Alto Piquiri - PR - Psicólogo |
Q682982
Psicologia
Piaget, quando postula sua teoria sobre o desenvolvimento da criança, descreve-a,
basicamente, em 4 estados, que ele próprio chama de fases de _____________ .Essas 4 fases
são: o Sensório-motor (0 – 2 anos), a Pré-operatória (2 – 7 anos), as Operações-concretas (8 –
11 anos) e o Operatório-formal (8 – 14 anos.
Q598028
Psicologia
Leia, com atenção, as seguintes assertivas:
I. A construção da noção de "periculosidade" associada ao comportamento dos jovens serve como legitimação do tratamento violento, a eles dirigido, pelos agentes do Estado.
II. É necessária a atuação psiquiátrica/psicológica para tratar dos problemas e conflitos que setores da juventude vêm trazendo para o campo social.
III. É necessário desnaturalizar quaisquer noções totalizantes sobre a adolescência que se pretenda permanente e universal.
IV. Devemos, numa perspectiva discursiva, questionar a visão instituída por um pensamento psicológico desenvolvimentista que estabelece características inerentes para cada uma das etapas da vida.
Pode-se afirmar que:
I. A construção da noção de "periculosidade" associada ao comportamento dos jovens serve como legitimação do tratamento violento, a eles dirigido, pelos agentes do Estado.
II. É necessária a atuação psiquiátrica/psicológica para tratar dos problemas e conflitos que setores da juventude vêm trazendo para o campo social.
III. É necessário desnaturalizar quaisquer noções totalizantes sobre a adolescência que se pretenda permanente e universal.
IV. Devemos, numa perspectiva discursiva, questionar a visão instituída por um pensamento psicológico desenvolvimentista que estabelece características inerentes para cada uma das etapas da vida.
Pode-se afirmar que:
Q598019
Psicologia
Analise as afirmativas a seguir.
I. O mito da natureza violenta dos excluídos tem implicações nas práticas cotidianas que configuram as relações entre as classes sociais.
II. Os meios de comunicação fornecem informações corretas que nos permitem avaliar adequadamente o quadro de violência que vem sempre aumentando nas grandes cidades brasileiras.
III. A causa da violência, associada ao comportamento dos jovens, deve ser buscada na falta de limites impostos pelos seus pais.
IV. Podemos dizer que, ao longo da história recente da adolescência, a ciência e o pensamento social construíram a ideia de "idade do perigo", que marca a transição da infância para a vida adulta.
Pode-se afirmar que:
I. O mito da natureza violenta dos excluídos tem implicações nas práticas cotidianas que configuram as relações entre as classes sociais.
II. Os meios de comunicação fornecem informações corretas que nos permitem avaliar adequadamente o quadro de violência que vem sempre aumentando nas grandes cidades brasileiras.
III. A causa da violência, associada ao comportamento dos jovens, deve ser buscada na falta de limites impostos pelos seus pais.
IV. Podemos dizer que, ao longo da história recente da adolescência, a ciência e o pensamento social construíram a ideia de "idade do perigo", que marca a transição da infância para a vida adulta.
Pode-se afirmar que:
Q398338
Psicologia
Lev Semenovitch Vygotsky é um dos grandes nomes da psicologia histórico-cultural. Para o autor, o desenvolvimento humano segue um curso contínuo, mediado pelos processos de aprendizagem e deles dependente. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.
Ano: 2012
Banca:
FAPERP
Órgão:
TJ-PB
Prova:
FAPERP - 2012 - TJ-PB - Analista Judiciário - Psicologia |
Q356362
Psicologia
Segundo a abordagem de desenvolvimento infantil de Jean Piaget, é correto afirmar que:
Ano: 2012
Banca:
FAPERP
Órgão:
TJ-PB
Prova:
FAPERP - 2012 - TJ-PB - Analista Judiciário - Psicologia |
Q356354
Psicologia
Segundo a teoria da sexualidade descrita por Freud em 1905, existe uma sexualidade infantil, cujas características são:
Ano: 2012
Banca:
FAPERP
Órgão:
TJ-PB
Prova:
FAPERP - 2012 - TJ-PB - Analista Judiciário - Psicologia |
Q356349
Psicologia
O psicólogo soviético L. S. Vigotski afirma que o desenvolvimento humano ocorre a partir:
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